2022-2023学年山西省大同市重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山西省大同市重点中学高一（下）期末生物试卷一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）1.李白有诗云：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。这句诗描述了人的衰老现象，下列有关人体细胞衰老的叙述，正确的是（）A.衰老的肝细胞内细胞核体积变小，核膜内折

B.抑制端粒的缩短会加速细胞衰老的进程

C.自由基能攻击DNA和蛋白质分子，导致细胞衰老

D.“青丝成雪”的原因是黑色素细胞中酪氨酸酶活性过高2.下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”两个实验的说法，正确的是（）A.均需在低温条件下培养根尖 B.均需用体积分数95%的酒精漂洗根尖

C.均直接使用高倍显微镜观察 D.均需要观察分生组织的细胞3.动物乳腺生物反应器是一项利用转基因动物的乳腺代替传统的生物发酵，进行大规模生产可供治疗人类疾病或用于保健的活性蛋白质的现代生物技术。科学家已在牛和羊等动物的乳腺生物反应器中表达出了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素等重要药品。大致过程如图所示。以下叙述错误的是（）

A.通过③形成的重组质粒具有人的药用蛋白基因、启动子、终止子和标记基因即可

B.④通常采用显微注射技术

C.在转基因母牛的乳腺细胞中人的药用蛋白基因才会得以表达，因此可以从乳汁中提取药物

D.该技术生产药物的优点是产量高、质量好、易提取4.下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是（

）A.格里菲思根据实验结果推测转化因子是DNA

B.艾弗里利用加法原理鉴定出DNA是遗传物质

C.赫尔希和蔡斯运用放射性同位素标记技术研究DNA在亲子代之间的传递

D.上述科学家实验思路的共同点是设法分别研究DNA和蛋白质各自的效应5.T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体与内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成，头部内含有DNA，仅蛋白质分子中含有S，P几乎都存在于DNA中。如图为用35S或32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌的实验示意图。下列分析正确的是（）A.实验前应分别用含35S或32P的培养基培养噬菌体，得到含35S或32P标记的噬菌体

B.实验一中a的放射性很高，b的放射性很低，说明进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA

C.实验二中过程③保温培养时间过短或过长，都会导致c的放射性强度偏低

D.该实验设计思路的关键是把DNA与蛋白质分开，单独、直接地观察它们的作用6.缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K+浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。下列叙述正确的是（）A.缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外 B.缬氨霉素为运输K+提供ATP

C.缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关 D.缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力7.人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程脱去的水分子数分别是（）A.146和144 B.144和145 C.145和146 D.146和1458.在某一动物种群中，基因型为AA的比例占20%，基因型为Aa的比例占60%，基因型为aa的比例占20%。已知基因型为aa的个体丧失生殖能力，则该种群的个体随机交配一代后，子代中基因型为aa的个体所占的比例为（）A.964 B.9100 C.149.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为l：1，原因是（）A.雌配子：雄配子=l：l B.含X的配子：含Y的配子=l：1

C.含X的精子：含Y的精子=1：l D.含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：l10.贮藏苹果时，既要保持其口感，又要降低有机物消耗。下列最适宜的贮藏条件是（）A.高CO2浓度、低氧浓度和零下低温 B.低CO2浓度、高氧浓度和零下低温

C.低氧浓度、高CO2浓度和零上低温 D.完全无氧、高CO2浓度和零上低温11.下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）A.绵羊的长毛与短毛.棉花的细绒与长绒都属于相对性状

B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C.基因型相同的生物，表现型一定相同

D.等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上控制相对性状的基因12.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是（）A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2出现了3：1的性状分离比，推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比接近1：1

D.若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：113.两对独立遗传的等位基因（A-a和B-b,且两对基因完全显隐性）分别控制豌豆的两对相对性状。植株甲与植物乙进行杂交，下列相关叙述正确的是（）A.若子二代出现9：3：3：1的性状分离比，则两亲本的基因型组合为AABB×aabb

B.若子一代出现1：1：1：1的性状分离比，则两亲本的基因型组合为AaBb×aabb

C.若子一代出现3：1：3：1的性状分离比，则两亲本的基因型组合为AaBb×aabb

D.若子二代出现3：1的性状分离比，则两亲本可能的杂交组合有4种情况14.在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了正反交、杂交、自交和测交。相关叙述正确的是（）A.自交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律

B.测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性

C.培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交

D.孟德尔做正反交实验的目的是判断豌豆性状是核基因还是质基因控制的15.某种植物的羽裂叶对全缘叶是完全显性。欲判断一株羽裂叶的植物是否为纯合子，下列方法不可行的是（）A.让该羽裂叶植株自交 B.与全缘叶植株杂交

C.与纯合羽裂叶植株杂交 D.与杂合羽裂叶植株杂交16.某同学欲制作DNA双螺旋结构模型，已准备了足够的相关材料。下列叙述正确的是（）A.在制作脱氧核苷酸时，需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基

B.制作模型时，两条脱氧核苷酸链之间的碱基是通过磷酸二酯键相连

C.制成的模型中，腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和

D.制成的模型中，连接相邻两个碱基的化学键都是氢键17.下列关于生物进化的表述，不正确的是（）A.通过化石可以了解已经灭绝的生物的形态结构特点，推测其行为特点

B.所有生物的生命活动都是靠能量驱动的可作为支持生物都有共同的祖先这一论点的证据

C.一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化

D.物种之间的协同进化既可以通过物种之间的捕食实现，也可通过种间竞争实现18.在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：

①朱红眼（雄）×暗红眼（雌）→全为暗红眼；

②暗红眼（雄）×暗红眼（雌）→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼（12）、暗红眼（12）。

若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是（）A.12 B.14 C.1819.在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基是通过下列哪种结构连接起来的（）A.2个氢键 B.3个氢键

C.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖— D.—磷酸—脱氧核糖—磷酸—20.一条DNA单链片段的序列是5'-AGGATCC-3'，那么它的互补链序列是（）A.5'-CCTAGGA-3' B.5'-GGATCCT-3' C.5'-AGGATCC-3' D.5'-TCCTAGG-3'二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）21.我国是世界上最早种植水稻的国家。如图是以二倍体水稻（2N=24）为亲本，通过不同育种方法培育新品种的示意图，请据图回答下列问题。

（1）A→C育种途径中B表示_________________过程，所得单倍体植株具有______________________的特点。

（2）A→D育种途径的原理是___________。与该途径相比，A→C育种途径的优点是____________________。

（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是E方法，原因是_________________________________________________。为判断该育种方法获得的变异株是否具有育种价值，首先要确定它的___________是否发生了变化。

（4）F途径需用______________处理水稻萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍。为检查该育种是否成功，可取水稻分生组织制成装片，在显微镜下观察___________________________________。三、实验题（本大题共1小题，共12.0分）22.碳青霉烯类抗生素是目前抗菌谱最广、抗菌活性最强的一类抗生素。为了探究抗生素对细菌的选择作用，某兴趣小组的同学利用碳青霉烯类抗生素进行了如下实验：

步骤一：取大肠杆菌菌液均匀涂布在已灭菌的培养基平板上，并将平板划分为四个大小一致的区域，分别标记①-④。①区域放一张不含碳青霉烯类抗生素的圆形滤纸片，②-④区域各放入一个含碳青霉烯类抗生素的相同圆形滤纸片，将培养皿倒置于适宜条件下培养12～16h,结果如图。

步骤二：挑取该平板上位于抑菌圈边缘菌落上的细菌配制成菌液，重复上述实验操作，培养至第3代，观察、测量并记录每一代的实验结果。

请回答下列问题。

（1）大肠杆菌耐药性变异一般来源于______，该变异产生于碳青霉烯类抗生素广泛使用______（填“前”或“后”）。

（2）本实验可以根据______判定碳青霉烯类抗生素的选择作用。步骤二中从抑菌圈边缘菌落挑取细菌，原因是该处的细菌可能具有______。

（3）该小组同学通过实验得到如表数据。抑菌圈直径/cm区域第一代第二代第三代②2.261.891.62③2.411.911.67④2.421.871.69平均值2.361.891.66实验数据表明，随着培养代数的增加，______，说明细菌的耐药性______。从进化的角度解释细菌耐药性变化的原因是______。

（4）该小组同学将含碳青霉烯类抗生素的圆形滤纸片替换为含有卡那霉素的相同圆形滤纸片，从第3代抑菌圈边缘挑取细菌接种，重复培养3代；又在抑菌圈边缘重新挑取细菌培养，恢复使用含有碳青霉烯类抗生素的滤纸片，测得抑菌圈直径平均值大于第三代的平均值1.66cm。这一结果为我们防止“超级细菌”的出现提供的思路是：建立细菌耐药预警机制，当细菌耐药率超过一定值时，______。四、探究题（本大题共3小题，共30.0分）23.细胞的正常增殖是机体维持稳态的前提，染色体分离异常可以导致机体患病，甚至出现细胞癌变，异常分裂可能引发个体患病，细胞一旦癌变并逃过免疫监视，稳态会被打破，甚至危及生命。回答下列问题。

（1）实验室观察染色体时，要用______对染色体进行染色，根据______可判断细胞分裂所处的时期。

（2）如图表示基因型为AaBb的二倍体动物细胞分裂部分时期示意图，试描述细胞①的染色体的行为特点：______，细胞③的名称是______。据图推测，正常情况下，细胞③及与细胞③同时形成的细胞最终产生的三个极体的基因组成分别为______。

（3）丹参酮是从中药丹参中提取的具有抗肿瘤活性的脂溶性化合物，其作用机制之一是诱导细胞凋亡，同时能抑制癌细胞的生长。实验小组统计了对照组和丹参酮给药的实验组48h细胞周期变化、凋亡率如表所示：组别G1SG2+M凋亡率对照组（%）553695.6实验组（%）6724932.6丹参酮使癌细胞的细胞周期阻滞于______期。请结合以上分析，请解释丹参酮抗癌的机理：______。24.如图甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：

（1）从甲图可看成DNA的复制方式是______此过程遵循了______原则。

（2）指出乙图中序号代表的结构名称：1______，7______，8______，10______。由乙图可看出DNA的基本骨架由______（填图中序号）交替连接而成。

（3）甲图中A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链。其中A是______酶，B是______酶。

（4）已知G和C之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键，若某DNA片段中，碱基对为n,A有m个，则氢键数为______。

（5）若图乙中亲代DNA分子在复制时，一条链上的G变成了A，则该DNA分子经过3次复制后，发生差错的DNA分子占DNA分子总数的______。25.脆性X综合征（FXS）主要与X染色体上的FMRI基因5′端非编码区的CGG/GCC序列重复有关。图1是FMRI基因内（CGG）。序列重复次数与人的表型改变关系图。请回答下列问题：

（1）导致脆性X综合征出现的变异类型是______。

（2）人体细胞中的FMRI基因内（CGG）。序列重复次数为55～200次之间，会导致细胞中相应的mRNA和FMRI基因编码蛋白的量分别比正常人______、______（填“增加”“不变”或“减少”），从而引发部分男性和女性出现异常症状。

（3）研究发现，不同的变异类型会发生以智力障碍和发育畸形为特征的不同临床症状。在图2所示的M家庭中，致病基因是由突变导致的（Ⅱ—1不携带致病基因）；图3表示N家庭中与TAF1基因有关的致病机理（相关基因用T、t表示）。

①根据图2判断，M家庭所患的遗传病是______染色体______（填“显”或“隐”）性遗传病。若该病在男性人群中发病率为1%，则女性人群中携带者的基因频率为______。

②图3判断，N家庭中与TAF1基因有关的变异类型属于______。

（4）对遗传病进行检查和预防，在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展，遗传病的检测和预防通常通过______、______等手段。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、衰老的肝细胞内细胞核体积变大，核膜内折，A错误；

B、端粒的缩短会导致细胞的衰老，因此抑制端粒的缩短会减缓细胞衰老的进程，B错误；

C、自由基能攻击DNA和蛋白质分子，导致细胞衰老，C正确；

D、由于毛囊中的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以老年人的头发会变白，D错误。

故选：C。

衰老细胞的特点有：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；衰老的细胞内，有些酶的活性降低；细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累；衰老的细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深；细胞膜通透性改变。

本题考查细胞衰老的原因和衰老细胞的主要特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，考查生命观念和科学思维的核心素养。

2.【答案】D

【解析】解：A、观察细胞有丝分裂实验中，不需要在低温条件下培养根尖，A错误；

B、观察细胞有丝分裂实验中，不需要用体积分数95%的酒精漂洗根尖，解离后应该用清水漂洗，B错误；

C、用光学显微镜观察时，需要遵循先低后高的原则，即均需先用低倍镜观察，然后才能转换到高倍镜，C错误；

D、这两个实验都要观察染色体，因此均需要观察分生组织的细胞，D正确。

故选：D。

1、观察植物细胞有丝分裂实验：

（1）解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。

（2）漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。

（3）染色：把洋葱根尖放进盛有甲紫溶液的培养皿中，染色3-5min。

（4）制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，即制成装片。

（5）观察：低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。

2、低温诱导染色体数目加倍实验：

（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

（2）该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。

（3）该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。

本题考查观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

3.【答案】A

【解析】解：A、通过③形成的重组质粒具有人的药用蛋白基因、启动子、终止子、标记基因等，还要有复制原点等，A错误；

B、④将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法，B正确；

C、在转基因母牛的乳腺细胞中人的药用蛋白基因才会得以表达，因此可以从乳汁中提取药物，C正确；

D、该技术生产药物的优点是产量高、质量好、易提取，D正确。

故选：A。

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

本题结合图解考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及基本操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记胚胎移植的过程及生理学基础，能结合所学的知识准确答题．

4.【答案】C

【解析】1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【详解】

​​​​​​​A、格里菲思根据实验结果推测S型细菌中存在转化因子，但没有推测出转化因子是DNA，A错误；

B、艾弗里利用减法原理鉴定出DNA是遗传物质，B错误；

C、赫尔希和蔡斯运用放射性同位素标记技术研究DNA在亲子代之间的传递，即分别用35S或32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，C正确；

D、上述艾弗里及赫尔希和蔡斯实验思路的共同点是设法分别研究DNA和蛋白质各自的效应，但格里菲思并没有设法分别研究DNA和蛋白质各自的效应，D错误。

故选C。

本题考查肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

5.【答案】D

【解析】解：A、噬菌体是DNA病毒，必须寄生在活细胞中才能生长繁殖，不能用培养基直接培养，A错误；

B、实验一中用35S标记的是蛋白质，结果a的放射性很高，b的放射性很低，说明蛋白质没有进入大肠杆菌，但不能说明进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA，B错误；

C、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过短（部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中）或保温时间过长（噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中）都会使上清液的放射性含量升高，C错误；

D、该实验最关键的思路是将分离DNA和蛋白质分开，单独、直接地观察它们的作用，证明噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌，进而证明DNA是遗传物质，D正确。

故选：D。

T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记大肠杆菌，获得被35S或32P标记的大肠杆菌，再用被35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体，获得被35S或32P标记的噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

6.【答案】A

【解析】解：A、结合题意“将K+运输到细胞外，降低细胞内外的K+浓差”和题图中缬氨可霉素运输K+的过程不消耗能量，可推测K+的运输方式为协助扩散，顺浓度梯度运输，A正确；

B、结合A选项分析可知，K+的运输方式为协助扩散，不需要消耗ATP，B错误；

C、缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，能结合在细胞膜上，能在磷脂双子层间移动，该过程与质膜具有一定的流动性这一结构特点有关，C错误；

D、噬菌体为DNA病毒，病毒没有细胞结构，故缬氨霉素不会影响噬菌体的侵染能力，D错误。

故选：A。

分析题意：缬氨霉素可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外，降低细胞内外的K+浓度差，可推测正常微生物膜内K+浓度高于膜外。

本题考查物质跨膜运输的方式和区别的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

7.【答案】D

【解析】解：一条肽链有145个肽键，则氨基酸个数为145+1=146个，肽键的数目等于脱去的水分子数，为145，D正确。

故选：D。

若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（n-m）个肽键，脱去（n-m）个水分子。

本题知识点简单，氨基酸的脱水缩合，但是我们一定要加强识记和训练。

8.【答案】A

【解析】解：由题意知，aa不能交配，因此能交配产生后代的个体的基因型是AA、Aa，比例是1：3，雄性个体产生的配子的基因型及比例是A：a═5：3，则a═13，雌配子的基因型及比例相同，也是A：a=5：3，则a═38，因此“随机交配一代后”，子代中基因型aa的个体所占的比例是aa═38×38=964。

故选：A。

分析题文：在某一动物种群中，基因型为AA的比例占20%，基因型为Aa的比例占60%，基因型为aa的比例占20%，由于要计算随机交配，故需要算出群体中的基因频率，A的基因频率为20%+60%×12=50%，a的基因频率也为50%。但由于基因型为aa的个体丧失生殖能力，故基因频率需要避开aa计算，则A的基因频率为14+34×12=58=62.5%，则a9.【答案】C

【解析】解：A、雄配子数目远远多于雌配子，A错误；

B、在XY型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，一般雄配子要远远多于雌配子，所以含X的卵细胞要远少于含Y的精子，B错误；

C、雄性个体产生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，C正确；

D、雌配子不会含有Y，含有Y的都是雄配子，D错误。

故选：C。

XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。

本题考查伴性遗传和性别比例的相关知识，要求考生识记XY性别决定方式的生物，雌雄个体的性染色体组成，以及他们产生配子的种类和数量问题，要求考生明确雄配子的数量远远多于雌配子，且含有X的配子不仅仅是雌配子，也包括雄配子。

10.【答案】C

【解析】解：A、零下低温时，水果容易冻伤，不利于储存，A错误；

B、低CO2浓度和高氧浓度条件下，水果进行有氧呼吸，有机物加速消耗；零下低温条件下，水果容易冻伤，不利于储存，B错误；

C、在零上低温条件下，呼吸酶活性降低；高CO2、低氧状态下，细胞有氧呼吸弱，无氧呼吸受到抑制，可以有效减少营养物质的消耗，该条件下利于储存，C正确；

D、在完全无氧条件下，水果进行无氧呼吸，消耗有机物多，不利于储存，D错误。

故选：C。

细胞呼吸原理的应用

1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．

2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．

3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．

5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．

6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．

7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．

8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。

11.【答案】D

【解析】解：A、绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与粗绒、短绒与长绒都属于相对性状，A错误；

B、隐性性状是指杂合子未表现出的性状，隐性纯合子表现隐性性状，B错误；

C、由于生物的性状是由基因和环境因素共同决定的，因此基因型相同的生物，表现型不一定相同，C错误；

D、等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，D正确。

故选：D。

1、相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型。

2、表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同表现型不一定相同，表现型相同，基因型也不一定相同。

3、显性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代表现的性状；杂种子一代没表现出的亲本性状是隐性性状。

本题旨在考查学生对相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离及基因型、表现型等遗传学基本概念的理解和掌握。

12.【答案】C

【解析】解：A、生物的性状是由遗传因子决定的，这是假说的内容，A错误；

B、由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，B错误；

C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；

D、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，D错误。

故选：C。

孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

其中假说内容：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。

演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果。据此答题。

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

13.【答案】D

【解析】解：A、若子二代出现9：3：3：1的性状分离比，则子一代为AaBb,所以两亲本的基因型组合为AABB×aabb或AAbb×aaBB，A错误；

B、若子一代出现1：1：1：1的性状分离比，可理解为（1：1）：（1：1），则两亲本的基因型组合为AaBb×aabb或Aabb×aaBb,B错误；

C、若子一代出现3：1：3：1的性状分离比，可理解为（3：1）：（1：1），则两亲本的基因型为AaBb×aaBb或AaBb×Aabb,C错误；

D、如子二代出现3：1的性状分离比，说明子一代只有一对等位基因，则两亲本可能的杂交组合有4种情况，分别是：AABB×aaBB、AABB×AAbb、AAbb×aabb、aaBB×aabb,D正确。

故选：D。

自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

14.【答案】A

【解析】解：A、自交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律：如一对等位基因控制控制的杂合子自交子代会出现3：1的分离比，测交会出现1：1的分离比，A正确；

B、自交后代会出现性状分离，所以可以用来判断一对相对性状的显隐性；但测交的亲代和后代都是两种性状，无法判断相对性状的显隐性关系，B错误；

C、培育所需显性性状的优良品种时要利用自交方法，淘汰出现性状分离的杂合体，获得显性纯合子，不需要用测交，C错误；

D、正反交实验可用于判断生物性状是核基因还是质基因控制的，但孟德尔做正反交实验时，人们还没有认识到核基因和质基因的存在，D错误。

故选：A。

杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交；自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交；测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生对基本概念的理解和应用，难度适中。

15.【答案】C

【解析】解：A、已知羽裂叶对全缘叶是完全显性，欲判断一株羽裂叶的植物是否为纯合子，让该羽裂叶植株自交，若后代出现性状分离则为杂合子，若后代没有出现性状分离则为纯合子，A正确；

B、欲判断一株羽裂叶的植物是否为纯合子，让其与全缘叶植株杂交，若后代出现全缘叶则为杂合子，若后代都是羽裂叶则为纯合子，B正确；

C、不管这株羽裂叶的植物是否为纯合子，让其与纯合羽裂叶植株杂交，后代都是羽裂叶，C错误；

D、欲判断一株羽裂叶的植物是否为纯合子，让其杂合羽裂叶植株杂交，若后代出现性状分离则为杂合子，若后代没有出现性状分离则为纯合子，D正确。

故选：C。

在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

本题考查学生从题中获取某种植物的性状信息，并结合所学基因的分离定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度较易。

16.【答案】C

【解析】解：A、在制作脱氧核苷酸时，需在脱氧核糖上连接磷酸和碱基，A错误；

B、制作模型时，两条脱氧核苷酸链之间的碱基是通过氢键连接，B错误；

C、DNA的两条链之间遵循碱基互补配对原则，即A=T、C=G，故在制作的模型中A+C=G+T，C正确；

D、DNA的一条链中的相邻的碱基以-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-相连，D错误。

故选：C。

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧；

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，结合所学的知识准确判断各项，属于考纲识记层次的考查。

17.【答案】B

【解析】解：A、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，通过化石可以了解已经灭绝的生物的形态结构特点，推测其行为特点，A正确；

B、并不是所有生物的生命活动都靠能量驱动，如水分子的跨膜运输，B错误；

C、由于不同物种之间存在直接或间接的关系，故一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，C正确；

D、协同进化发生在不同生物之间以及生物与无机环境之间，故物种间的协同进化是通过种间竞争、原始合作、互利共生等种间关系来实现的，D正确。

故选：B。

生物有共同祖先的证据：

（1）化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。

（2）比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。

（3）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。

（4）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。

（5）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。

本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

18.【答案】C

【解析】解：根据题意分析可知，朱红眼是伴X隐性遗传。则杂交组合①为XbY×XBXB，其子代为XBXb和XBY；杂交组合②为XBY×XBXb，其子代为XBXB、XBXb、XBY、XbY；若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，就是让XBXB、XBXb与XBY交配，则雌果蝇产生的配子及比例是：XB（

34）、Xb（

14）；雄果蝇产生的配子及比例是XB（

12）、Y（

12）；它们产生的后代情况如下：XBXB（

34×12=38）为深红眼、XBXb（14×12=18）为深红眼、XBY（34×12=38）为深红眼、XbY（14×12=18）为朱红眼，所以所得后代中朱红眼的比例应是18。

故选：C。19.【答案】C

【解析】解：A、DNA双链中的A-T碱基对之间通过2个氢键相连，单链中相邻碱基之间不是通过2个氢键相连的，A错误；

B、DNA双链中的C-G碱基对之间通过3个氢键相连，单链中相邻碱基之间不是通过3个氢键相连的，B错误；

CD、在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基是通过—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—连接起来的，C正确，D错误。

故选：C。

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能根据所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

20.【答案】B

【解析】解：一条DNA单链的序列是5'-AGGATCC-3'，它的互补链与之方向相反且遵循碱基互补配对原则，因此序列是5'-GGATCCT-3'。

故选：B。

DNA的两条链反向平行，两条链之间碱基的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对。

本题考查DNA的结构层次及特点，比较基础，只要考生识记DNA分子结构的主要特点及碱基互补配对原则即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

21.【答案】（1）花药离体培养

长得弱小，高度不育

（2）基因重组

明显缩短育种年限

（3）基因突变具有低频性、不定向性、随机性等特点

遗传物质

（4）适宜浓度的秋水仙素（或低温）

有丝分裂中期细胞内染色体数目

【解析】分析题图：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为诱变育种，F为多倍体育种。

【详解】

​​​​​​​（1）B常用的方法是花药离体培养，其原理是染色体变异，所得单倍体植株具有长得弱小，高度不育的特点。

（2）A→D表示杂交育种，其原理是基因重组；A→C表示单倍体育种，其原理是染色体变异。与杂交育种相比，单倍体育种能明显缩短育种年限。

（3）E为诱变育种，由于基因突变具有低频性、不定向性、随机性等特点，故最不易获得所需品种，为判断该育种方法获得的变异株是否具有育种价值，首先要确定它的遗传物质是否发生了变化。

（4）F为多倍体育种，可用适宜浓度的秋水仙素（或低温）处理水稻萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍，为检查该育种是否成功，染色体数目是否加倍，可取水稻分生组织制成装片，在显微镜下观察

有丝分裂中期细胞内染色体数目。

本题结合图解，考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型及特点，掌握各种可遗传变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确答题。

22.【答案】基因突变

前

抑菌圈的直径（或抑菌圈的大小）

耐药性

抑菌圈直径逐渐变小

（随着细菌培养代数的增加）逐渐增强

碳青霉烯类抗生素对大肠杆菌起到（定向）选择的作用（或“碳青霉烯类抗生素的使用，使耐药菌生存和繁殖的机会增加，耐药性基因频率升高”）

及时更换抗生素类药物（将细菌耐药率控制在较低水平）

【解析】解：（1）大肠杆菌是原核生物，无染色体，无基因重组和染色体变异，故大肠杆菌的耐药性变异一般来源于基因突变。变异在前，抗生素的选择作用在后，故该变异产生于碳青霉烯类抗生素广泛使用前。

（2）本实验目的是探究抗生素对细菌的选择作用，抗生素能抑制细菌的生长，可根据抑菌圈的大小判定碳青霉烯类抗生素的选择作用，抑菌圈越大，说明选择作用越强。在抑菌圈边缘可能由突变后产生耐药性的菌株，所以从抑菌圈边缘菌落挑取细菌，可能获得目的菌株。

（3）随着实验代数的增加，抑菌圈逐渐减小，说明细胞的耐药性逐渐增强。由于碳青霉烯类抗生素对大肠杆菌起到选择的作用，所以随着培养代数的增加，耐药性会逐渐增强。

（4）患其他抗生素后，细菌的耐药性降低，说明及时更换抗生素类药物有利于防止超级细菌的出现，可将细菌的耐药性控制在较低水平。

故答案为：

（1）基因突变

前

（2）抑菌圈的直径（或抑菌圈的大小）

耐药性

（3）抑菌圈直径逐渐变小

（随着细菌培养代数的增加）逐渐增强

碳青霉烯类抗生素对大肠杆菌起到（定向）选择的作用（或“碳青霉烯类抗生素的使用，使耐药菌生存和繁殖的机会增加，耐药性基因频率升高”）

（4）及时更换抗生素类药物（将细菌耐药率控制在较低水平）

本实验目的是探究抗生素对细菌的选择作用，可根据抑菌圈的大小判定碳青霉烯类抗生素的选择作用，抑菌圈越大，说明选择作用越强。图中①为对照组，②③④为实验组。

本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

23.【答案】甲紫溶液或醋酸洋红液

染色体的形态和数目

着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍

次级卵母细胞

AB、ab、ab

G1

丹参酮将癌细胞阻滞在G1期，抑制了细胞的增殖，从而诱导细胞凋亡，起到了抗癌的作用

【解析】解：（1）实验室观察染色体时，要用碱性染料进行染色，因此对染色体染色常用的试剂是甲紫溶液或醋酸洋红液。可以根据细胞中染色体的形态和数目判断细胞分裂所处的时期。

（2）细胞①所处的时期是有丝分裂后期，该时期的染色体的行为特点是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。细胞③内不存在同源染色体，且细胞质不均等分离，所以细胞③是次级卵母细胞。细胞③完成减数分裂，产生的极体的基因组成为AB，该动物细胞的基因型为AaBb,再结合图②③可知，与细胞③同时形成的细胞完成减数分裂，产生的2个极体的基因组成均为ab。

（3）实验组中处于G1时期的细胞数目显著增多，因此丹参酮使癌细胞的细胞周期阻滞于G1期。结合题干“其作用机制之一是诱导细胞凋亡，