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文档简介

在优化合唱教学中“合”策略研究

——个人课题交流第1页第1页合唱概念合唱指集体演唱多声部声乐作品艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广音乐表演形式之一。第2页第2页课题背景第3页第3页课题研究目的1.通过本课题研究，增进学生兴趣音乐，与音乐交朋友，终身享受音乐。2.通过本课题研究，培养学生良好演唱习惯，增进合唱普及和发展。

3.学习合唱知识和合唱技能，能够自信地、友好地，富有表现力地歌唱。提升音乐审美情趣，分享合唱乐趣，全面发展音乐素养，品尝成功喜悦。

4.让学生在丰富多彩和声王国里接受熏陶，树立进取乐观生活态度，在不断协调、磨合当中，形成良好合作习惯和团队精神，增进学生健康友好发展。5.积极开展合唱活动，打造合唱特色，建设学校艺术文化。第4页第4页课题研究内容1.使学生养成哪些良好歌唱习惯。①怎样听。②怎样整洁地唱。③怎样用不同力度、速度表现歌曲情绪。④树立良好合作意识2.班级二部轮唱教学方法研究。3.中年级学生怎样利用轻声、高位置方法自信地歌唱。4.怎样培养学生有气息支持歌唱，友好、统一、均衡地合唱。5.学生怎样利用律学原理富有表现力地歌唱。6.在合唱中，怎样协调、均衡地合作，声情并茂地演唱。第5页第5页课题研究过程第6页第6页结果形式

结果名称 结果形式

完毕时间 责任人结题汇报 形成书面材料

.5 丁立琴教学设计 汇编

.12 丁立琴教学论文 形成书面材料 .1 丁立琴课堂实录 录像、照片 .2 丁立琴调查汇报 形成书面材料 .11 丁立琴第7页第7页课题研究收获第8页第8页课题研究反思迷惑：理论功底较微弱。研究缺乏理论指导，只停留在实践层面，深度不够，且随意性强。努力地方：1，撰写案例心得，做有心人，搜集资料。2，前后对比，跟踪调查，完善课题。3，教育科研齐头并进，落到实处。第9页第9页总结合唱中“只有我们，没有我”合唱要求友好之美、节奏之美、旋律之美，追求共性、杜绝个性。让我们互相借鉴经验，不断丰富和提升我们合唱教学，从而使我们合唱教学以崭新模式面对我们学生，能够达到最后教育目的，引导更多孩子步入合唱艺术殿堂！让每一个孩子参与合唱，让每一个孩子通过合唱提升艺术修养，让每

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