高考语文命题作文分类训练：家国情怀类

命题作文1．请在以下人物中任选其一，以他的名义写一封《与妻书》：（1）苏武

（2）苏轼（3）焦裕禄

（4）钟扬（5）长征路上的战士（6）中英香港政权交接仪式的亲历者要求：想象合理，逻辑自洽，不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。家乡，总能牵动我们的情思：著名人物、普通百姓、亲朋好友；还有名山大川、寻常巷陌、社区街道……家乡的一切，与我们的心灵世界和精神情感紧密相连，让人回忆、流连。时代在进步，家乡也在不断发展。家乡的发展不仅见证着时代的进步，也与我们每个人有关。请以“我和我的家乡”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．英雄是指才能勇武过人的人，也指为人民利益而英勇奋斗的人，还指在平凡的岗位上做出贡献而令人敬佩的人……对待英雄，有人崇尚、礼敬，有人淡漠、无视，有人鄙视、诋毁……请以“尊崇英雄，担当使命”为题写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰。不少于700字。4．阅读下面的材料，根据要求作文。百年前，10多位平均年龄28岁的“创业青年”一路筚路蓝缕，砥砺前行，开创了一番不凡的事业。1917年，李大钊28岁，听闻十月革命胜利的消息，他看到了中国的出路；1919年，陈参一28岁，确定马克思主义为终身信仰后改名“望道”，翻译了《共产党宣言》；1921年，毛泽东28岁，参加中国共产党第一次全国代表大会；1926年，周恩来28岁，在要求释放被监禁的共产党员的斗争中据理力争，却被缴械并遭软禁；1929年，邓恩铭28岁，因叛徒出卖再次被捕入狱……百年后，新一代的有志青年继承伟业，燃烧热血，续写时代新篇章。他们当中有公益路上的“先行探路人”，有坚守平凡岗位的警察、司机、记者、护士、教师、邮递员，有送蛟龙潜水、嫦娥飞天的科研工作者，有戍国卫边的国家英雄，有隐秘而伟大的国安尖兵……百年风云际会，在变与不变之间，一代代青年在时代的考场上回答着人生的信念与价值的答卷。今日，你在考场上，也将上交一份青春奋斗与成长的答卷。请以“我（不）想成为这样的青年”为题目，从下列任务中任选一个，完成写作。（1）请给你心仪的那所高校的招生办老师写一篇个人陈述。（2）请给你的同龄人们写一篇演讲稿。（3）请给28岁的你自己写一封信。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。5．“每缕风都是你的亲吻，每条路上都和你重逢。你的远方是我的序章，请相信我会继续奔跑；每阵雨都是你的青春，每条路上都和你重逢，你的梦想握在我手掌，请相信我会做得更好。（微电影《重逢》主题曲）请结合上述材料，以“重逢”为题写一篇记叙文，抒写你的经历与感受。要求：选好角度，确定立意，文体明确，不要套作，不得抄袭；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火便烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等英雄，长津湖战役更是创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。中华大地，万众一心，支援前线。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。请以“铭记历史，迎接挑战”作为题目，结合上述材料写一篇文章,说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。7．在下面四首歌词或歌词节选中任选一首，作为文章的开头和结尾，以“歌声响起”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。（第一首）起来不愿做奴隶的人们／把我们的血肉筑成我们新的长城／中华民族到了最危险的时候／每个人被迫着发出最后的吼声／起来起来起来／我们万众一心／冒着敌人的炮火前进／冒着敌人的炮火前进／前进前进进（《义勇军进行曲》）（第二首）一条大河波浪宽／风吹稻花香两岸／我家就在岸上住／听惯了艄公的号子／看惯了船上的白帆／这是美丽的祖国／是我生长的地方／在这片辽阔的土地上／到处都有明媚的风光……（《我的祖国》）（第三首）我和我的祖国／一刻也不能分割／无论我走到哪里／都流出一首赞歌／我歌唱每一座高山／我歌唱每一条河／袅袅炊烟小小村落／路上一道辙……（《我和我的祖国》）（第四首）我们祝福你的生日／我的中国／愿你逆风起飞／雨中获得收获／我们祝福你的生日／我的中国／这是儿女们心中期望的歌……（《今天是你的生日》）8．阅读下面的材料，根据要求写作。海德格尔说：“人应该诗意地栖居在大地上。”何为诗意？曹操的志在千里是诗意，李白苏轼的豪迈洒脱是诗意，杜甫辛弃疾的家国情怀是诗意，陶渊明的人间烟火是诗意……人生需要诗意，生活中也处处充满着诗意。以上材料很有启发意义，请结合你的人生体验和感受，以“我的诗意人生”或“生活处处有诗意”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①记叙、描写生动具体细腻，文体特征鲜明。②要写出真情实感。9．人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己，所以在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我，认识自我，思考人生，定位人生。以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以“镜子和自画像”为题目，联系生活写一篇议论文。要求：观点明确，符合逻辑。不少于700字。10．将下面的标题补充完整，按要求作文。我想对你说要求：立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭；文章不少于600字，诗歌不少于20行。参考答案：1．例文：与妻书发姑：三年了！一别三年，胃痛毛病可还常犯？爹娘可还好？为我这个不孝子，不能在他们身边尽孝，让他们操心了，也让你受累了。上山的野蕨这个时候定又高出许多，临行前记得你也是摘来新鲜嫩芽，开水焯一遍，加上你存下来的鸡蛋大火爆炒，用这为数不多的鲜美为我和红军战士饯行，那是我最后尝到的你的好手艺。但我也曾偷偷看见过你默默地抹泪，看见你为我熬夜补衣，摊煎饼，怕我冻着，饿着……还记得么？当初，“一定要平安回来，我等你，别忘了给我写信……”你很小声地在我耳畔说，“我会想你的。”听到这儿我心里可乐着呢；这可不是你的性格，你一直是很温婉，很含蓄的。这是鼓足了多大的勇气呵，我在内心里感激你。其实，我跟你想的一样！我也想跟你说同样的话，但同村的那几个都看着呢，说到底也是怨我，只怪我勇气不够。发姑，我是亏欠你的。这辈子你为我做了太多事，你是我家的童养媳，你我从小就在一起，竹马青梅，尔后，你成为我的妻，我们相知相伴；但天有不测，战火纷飞，夫妻离别，不仅我与你，还有千千万万与你我一样的人。天下兴亡，匹夫有责，这道理你向来都懂。你常说“好男儿志在四方”“大丈夫杀敌报国”……得妻如此，夫复何求？国家有你，何其有幸。发姑，我们将要趟过雪山，跨越冰流了。反动派逼迫得紧，革命形势日渐严峻，但你不用过于担心；革命的火种已撒遍华夏，熊熊烈火已经燃起，必将烧尽这腐朽的旧世界，换得世界的新生。等革命胜利了，我一定带你走出山村，去看看你一直念叨的大好河山。为了我们美好的未来，为了全中国人民和平的未来，“我”正在做一件伟大的事，我感到无比光荣。但是，我又不得不告诉你，我已经做好随时为国尽忠的准备，我不怕死去，因为革命总会有牺牲；我愧疚的是，万一我不在了，爹娘只能托付于你，生活的重担就全压在你的肩上了。我知道你向来都很勇敢，你是我唯一可以托付的人。万一，我是说万一，万一真有那么一天，还请你原谅我。念你，想你！你的身影，你的笑靥，一直鲜活在我的梦里。“执子之手，与子偕老”，若是这一世若不能与你共度，我愿来世补偿欠你的恩和情。我爱你！敬你！但更希望你在乱世中能平安顺遂，保全自己。你的安XX年XX月XX【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题。题干要求从备选的人物之中选择一人，用他的名义写一封《与妻书》。“与”意思是“给”，“书”意思是“信”，“与妻书”就是“写给妻子的一封信”。首先就要注意书信的格式以及行文，如开篇要使用正确的合乎人物身份的称呼语，如最后的落款，如行文中的互动式语言。然后就是信的内容，这就需要结合人物的身份、境遇、精神以及所处的时代进行拟写了。如“苏武”，他出使匈奴被扣留十九年，匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降，后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国，而苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈。如果选定苏武，可以在书信中先表达对妻子的思念，接着表明自己对大汉的忠诚以及誓死不会背叛大汉的决心，然后嘱托妻子看顾家中老人，教导子女和弟妹。如“苏轼”，考生可以联系其词作《江城子·十年生死两茫茫》来写，先表达对逝去多年妻子的思念，写自己在尘世的煎熬，然后诉说自己在官场遭遇的风波，坦陈自己在这一风波中的心路历程，接着倾吐自己遭贬到地方之后心境的变化，写自己在地方的作为和文学上的创作，最后再次表达对妻子无尽的思念。如“焦裕禄”，他在兰考担任县委书记时身居一线，亲力亲为，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，身患肝癌，依旧忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动，铸就了“焦裕禄精神”。如果以他的名义写一封《与妻书》，可以先安慰妻子，让她不必为自己的生病以及不久于人世而悲伤，接着表达对取得成绩的欣喜，同时希望妻子能在自己去世之后接续工作，完成自己的遗愿，还可以交代妻子，把自己葬在兰考，让自己能够看到兰考的明天，最后再次安慰妻子，交代家中琐事。如“钟扬”，他超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”，这是钟扬生前常说的话。他从教30余年，援藏16年，他带领团队收集了上千种植物的4000万颗种子，帮助西藏大学建成一支能够参与国际竞争的植物学研究团队，可以说他把自己活成了一颗追梦的“种子”。如果他写“与妻书”，可以在信中先感谢妻子对自己工作的支持，表明自己的心愿，对种子事业的热爱，以及培养更多后继者的决心。如“长征路上的战士”，可以向妻子讲述长征途中的见闻，展现战乱给人民带来的苦难，表达为解放全中国而勇敢赴死的决心以及对胜利的信心，也可以表达对妻子成长的期望；如“中英香港政权交接仪式的亲历者”，可以向妻子讲述交接仪式的场面、氛围，表达自己的自豪，展现自己的思考。无论选取哪一个身份，一定要结合具体的情境来写。立意：1.钟扬：坚守初心，做不悔的逐梦人。2.长征路上的战士：漫漫长征路，悠悠赤子心。3.焦裕禄：为有牺牲多壮志，敢叫兰考换新天。2．例文：我和我的家乡我的家乡位于江苏宿迁的一个古镇——皂河，皂河古镇北临骆马湖，南接黄河故道，京杭大运河的中运河穿境而过，龙王庙乾隆行宫就坐落在皂河镇的运河畔。清朝乾隆皇帝六次巡游江南，有五次到敕建安澜龙王庙祭祀，并在此留宿，故此庙称为乾隆行宫。当年乾隆皇帝在此留下了“第一江山春好处”的名句。皂河乾隆行宫，占地近40亩，周围红墙围绕，庭院建筑恢弘大气，是全国乾隆行宫中规格最高，规模最大，最具代表性，惟一留存下来的宫殿式古建筑群。景区内有钟鼓楼，御碑亭等景点。院内柏树苍翠，柿树苍劲，桐树挺拔，春树魁伟，蕴含“百世同春”之意。古树枝繁叶茂，盘曲如龙，秋来叶如铜串，果似灯笼，引人入胜，真是曲径通幽处。院中七棵古树超过300年，有国槐、黄杨、侧柏、春树、君迁子，它们均被市政府列为一-级古树名木，其中一棵柏树移栽于唐代，树龄超过1000年，旁枝斜倚，碧瓦琉璃，建筑壮观，美不胜收，我很庆幸生长在这风景秀丽的小镇。自明、清以来，每年的农历正月初八、初九、初十这三天，为皂河安澜龙王庙庙会之日，民间艺人云集皂河为群众上演花船、花车、舞龙、舞狮等民间艺术。所有逛庙会的人们一起参拜龙王，人山人海，盛况空前。到皂河逛庙会，看舞狮子踩高跷，看各色绝活；听震天锣鼓，柳琴戏，品尝特色小吃。朴实的苏北年味，尽在庙会中彰显。我们都喜欢过年的小镇，因为可以有更多的人来欣赏我们小镇的美，了解我们小镇的文化底蕴。悄悄地告诉你们，我们小镇还有很多特色的小吃，好多人慕名而来，皂河的撒汤、乾隆贡酥、鱼头饺子都上过中央电视台呢！我为我的家乡而骄傲和自豪！现在的小镇拆迁了，说是为了建造旅游区，因为现在越来越多的人知道宿迁有一个这样美丽的千年古镇，我们需要把它推广出去，让全中国甚至全世界的人都来参观我们的小镇。文化是旅游的灵魂，任何一个文旅项目，不仅要做建筑、做旅游，更要做文化，国家将皂河老闸、皂河船闸、陈家大院这些文化历史遗存都作为了文旅资源。我家以前就住乾隆行宫旁边，现在已经拆了，刚拆的时候家里人都舍不得，毕竟祖祖辈辈住了那么多年。但是为了皂河的发展，大家都选择支持小镇规划，为了安置拆迁户，政府加班加点建设安置小区，为的就是让我们快点入住小区，爷爷、奶奶现在已经拿到新房钥匙，新房也正在装修当中。我相信重建后的皂河会更加美丽！人在变，环境在变，我的家乡也在变，家乡的明天将变得更加灿烂辉煌。美好的生活靠人们去创造，我一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，等将来用自己的知识把家乡、把祖国建设得更加繁荣昌盛！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求以“我和我的家乡”为题，写一篇文章。写家乡写什么呢？材料给了我们一些提示，可以写人物，家乡的名人，或者自己的亲朋好友，家乡的普通百姓等都可以；既可以写一个人，也可以写一群人。可以写家乡的自然景观，名山大川，寻常巷陌，或者就写家门前那条小河。还可以写人文景观，家乡的特色建筑，特色美食等等。主题应该也比较好理解，表达对家乡的情感。材料告诉我们，家乡的一切与我们的“心灵”“精神”紧密相连，可以表达对家乡的赞美、热爱、留恋、怀念等。材料最后提示我们，要关注家乡的发展和进步，这就要求学生不能“一心只读圣贤书”，要关心家乡甚至国家、时代的变化；不能总是老生常谈，要写出家乡新时代的新气象，展现家乡不同以往的精神风貌，这样的作文立意才够高远。“我和我的家乡”，注意里面必须有“我”，也就是要表现个人与家乡的关系。家乡发展建设与每个家乡人息息相关，或者说每个人都有建设好家乡的责任。尤其是作为家乡的青年，应当自觉承担起建设家乡的任务，用自己的学识把家乡建设得更加美好。写作时可以从家乡物质条件的变化，写到人们精神风貌的变化，写家乡在党和人民的共同努力下变得越来越美，家乡人民生活越来越幸福。最后表达自己的心声，学成归来，建设家乡。立意：1.用行动表达对家乡的爱。2.最美故乡情。3.回馈家乡，未来在我。3．例文：尊崇英雄，担当使命刘禹锡在《蜀先主庙》说到“天地英雄气，千秋尚凜然”；杨基在《感怀》中认为“英雄各有见，何必问出处”；感动中国2019年度人物（中国女排）颁奖辞中念到“奏国歌，升国旗，你们超越了体育，是国家的英雄”。一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。在新的时代，我们要尊崇英雄，担当使命。中华民族是成就英雄的伟大民族。近代以来，自战火弥漫、烽烟四起的战争年代，到繁荣富强、和谐美丽的和平时期，英雄人物层出不穷，英雄精神熠熠发光。英雄精神不仅仅体现在刹那间的生死抉择，还体现在经年累稔的执着坚守。从苦心孤诣、默默钻研的科研人员，到悬壶济世、救死扶伤的医务工作者；从春风化雨、兢兢业业的人民教师，到摩顶放踵、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部……战争年代的英雄撑起了一个时代的脊梁，和平时代的英雄更是当今时代改革发展前进的灯塔。我们虽然不一定能成为英雄，但要传承英雄精神，担当时代使命，时刻以忠诚、坚韧、正直、奋发、刚强、无私等品质武装自身，在日常工作中履职尽责，在普通岗位上埋头苦干。尊崇英雄精神，厚积爱国情怀。舍生取义的好丞相文天祥，在南宋统治者投降元军的情形下，仍心系家国、坚持抗战，不卑不亢、至死不渝，其救国精神成为中华民族宝贵的精神财富；鞠躬尽瘁的好书记沈浩，在小岗村十数载的工作中，心中有责、敢于担当，冲锋在前、燃烧自己，用生命见证了一个共产党员无愧于天地的良知。他们心中有着对国家、对人民永恒的忠诚与执着，他们的英雄精神值得我们仰望。担当时代使命，努力履职尽责。为官清廉、超凡脱俗的西晋大臣刘毅，夙兴夜寐、纠劾豪右，不避权贵、不卑不亢，其敬业精神为朝廷内外之人所敬仰；不忘初心、扎实工作的县委书记廖俊波，面对政和县全省经济倒数第一、脱贫攻坚任务艰巨的困难现状，不打退堂鼓、不当太平官，不惧艰难、敢于创新，清正廉洁、履职尽责，用生命践行了“忠诚、干净、担当”的好干部要求。他们不忘职业初心，担当治理使命的品质值得我们学习。担当时代使命，培养奉献意识。在群雄逐鹿的三国时代，诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间，为了“北定中原”“光复汉室”，奉献出了自己的全部智慧和才干，他用“鞠躬尽瘁死而后已”八个字诠释了极致的奉献精神；在和平发展的新时代，黄大年脚踏实地、严谨务实，锐意进取、精益求精，身患重病仍坚持为了祖国的教育科研事业呕心沥血，他是纯粹的知识分子，又是胸怀国家利益的奉献家。他们勇于担当、真诚无私的精神值得我们传承。共筑中国梦，奋斗正当时。生逢伟大时代的我们，要尊崇英雄，以英雄人物为榜样，以英雄精神为指引，不负青春，无愧时代。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题材料作文。材料对“英雄”的论述可以分成两部分来理解。第一部分——“英雄是指才能勇武过人的人，也指为人民利益而英勇奋斗的人，还指在平凡的岗位上做出贡献而令人敬佩的人……”对英雄的类型做了概括。不管是自身能力过硬还是精神品质崇高得让我们敬佩的人，不管是声明昭彰的人还是默默无闻但依然做好本职甚至无私奉献的人，都可以成为我们心目中的英雄。而材料第二部分——“对待英雄，有人崇尚、礼敬，有人淡漠、无视，有人鄙视、诋毁……”则指出了诸多普通人对待英雄的不同态度，有人带着敬意尊崇它们，有人认为与己无关而无视他们，有人却会恶意诋毁他们。毫无疑问，我们青少年对待英雄，应是尊敬他们，而非无视、诋毁他们。所以，我们在写作时，可以先就“怎样的人可以称为英雄”这一话题给出议论。我们应当认为英雄无关金钱、权势或社会地位，而是那些在个人成长上孜孜不倦、或有所成就，或精神品质崇高得人，才可以成为我们“尊崇的英雄”。对待这一类英雄，我们必须以“尊崇”的态度对待他们，而非漠视、诋毁。不能让英雄流血又流泪。这是我们在思想上的正确态度。而我们这些祖国的未来，更应该学习英雄身上的闪光点，担负起国家、时代给予我们的历史使命。此外，还需注意，写作任务中明确规定了作文题目——“尊崇英雄，担当使命”和文体——议论文。我们万不可忽略这一要求。立意：1.凡奉献者均应被我们尊崇与学习。2.尊崇英雄应从当下做起。3.尊崇英雄，既要摆好态度，又要迈开脚步。4．例文：我想成为这样的青年亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“我想成为这样的青年”。五四青年节到来之际，相信大家都有属于自己的对未来的思考。对于“我不想做这样的人”这个问题，大家也都见仁见智。有人说，我不想做一个浑身带刺的人；有人说，我不想做一个遗忘历史的人；也有人说，我不想做一个不爱国的人……在这里，我想说：“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。”自古以来，国与家，家与国的关系就是一个热门话题，而家国情怀更是许多父母教育孩子的理念。我想成为这样的青年——一个“满怀赤诚，热爱家国”的人。北宋张载有言，读书人当“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。当代哲学家冯友兰将其称作“横渠四句”，因为其意义深厚，一直被人们传颂不衰，而在这背后的是一种旷达的胸襟，博大的情怀，是根植在每个中国人的心中的对于国家的热爱。犹记得关于周总理的那个故事。当时他在沈阳东关模范学校上学，这一天，魏校长亲自为学生上修身课。课堂上，问同学们为什么要读书，有的人说为了有出息，有的人说为了父母，有的人说为了当官，一个一个问过去，老师只是表示同意和尊重，不置可否。直到周恩来，他说为中华之崛起而读书，校长流露出十分赞许的神情。一个十几岁的少年，生在黑暗的乱世，却能有如此远大的理想，为了祖国而读书，被后世传颂，令无数有志之士敬佩。直到他临死之前还在嘱咐身边的工作人员，死后用直升机把他的骨灰撒遍祖国大地，但时间不要太长，油钱很贵。可见，家国情怀是刻在骨髓深处的，时时刻刻不能够忘记。电影《战狼2》上映以来，以50多亿的票房稳居华语票房之首，当吴京身披国旗站在车上驶过交战区时，多少人流下了泪水，为我们伟大的祖国而骄傲。诸如此类的电影《红海行动》《湄公河行动》，最近的《长津湖》等等都获得了一致好评，也许它们不是制作最精良的，但这份家国情怀却让无数人为之叫好，为之喝彩。二千年前范仲淹在岳阳楼留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，传颂至今，其深刻的家国情怀也影响着每一代中华儿女，有国才有家，家国情怀是每一个公民都该铭记的。而我们，新时代的青少年，更应该把祖国的未来和自己的未来交汇统一成一个整体，真正做到满怀热诚，热爱家国。满怀赤诚，热爱家国——无比高尚的，可贵的，无价的宝藏！我想成为这样的人！我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动+命题型作文题。此题是基于“建党一百周年”这个重大的历史节点，围绕“时代与青年”这个话题命制的一个宏大主题命题。材料第一段回首百年前的青年作为，用“创业青年”一词称呼建党先驱，具有时代感，拉近了前辈们与考生之间的距离。“创业”一词揭示了历代青年接续奋斗的本质——创个人之事业，创国家之基业，创民族之伟业。后半部分紧紧围绕28岁这个青春节点，列举建党先驱们的经历与作为，以时间为序展开，体现了传承接续之意。所举人物事例，意在启发考生思考青年的家国情怀、责任担当、理想信念、执着奋斗和历经磨难矢志不渝、敢于战斗勇于奉献的高贵精神。材料第二段概述新时代新青年的承伟业谱新篇。公益路上的“先行探路人”提示考生新时代当把家国情怀与服务社会结合在一起，平凡岗位上的新青年提示考生踏实敬业务实勤奋正是青年风采，“科研工作者”提示考生新青年应紧跟时代步伐勇攀高峰，“戍边英雄与国安尖兵”提示考生新青年应不畏艰险敢于牺牲，无私奉献保家卫国……百年风云际会，有变化也有不变。变的是环境不变的是初心，变的是形式不变的是精神。考生就需要在变化中思考新青年的特质，在不变中挖掘有为青年的精神品质。题目“我（不）想成为这样的青年”是确定好的，不需自拟题目。可以写“我想成为”，也可以写“我不想成为”，但无论选择哪一个，“这样”是指哪样，必须明确，提炼的准确与否是体现写作水平高下的标准之一。“这样”可以是上述材料所提示的任意一样，也可以是综合多样来写，当然，多样之间能建立紧密的有机联系，保证文章的立意集中突出的为上乘。继而要在文章中充分表达为什么想要成为或为什么不想成为，论述是否充分有力，是否有鲜明的时代特征，是有高下之别的。最后的三个任务，主要是对文体和对象感提出了要求。如果是写给心仪的高校，那么写作目的应该是剖白个人心志，表达个人希望在该校学习成长，（不）成为那样的青年的意愿。当然行文中若有与该校密切关联的人物、典故、事件或者精神风貌自然是极好的。个人陈述应该是有称呼有落款的，开头一般是简单自我介绍一下，然后展开正体。整体语言风格应该是谦虚得体，情真意切。如果是写给同龄人，那么写作目的应该是呼吁号召青年朋友达成共识、共同成长，演讲过程中要注意体现的主体意识，既亲切又有号召力的引发共鸣。演讲稿要注意称呼和落款的格式，以及演讲的对话感和语言感染力。如果是写给28岁的自己，那么写作的目的应该是表达自我期许和实现自我激励。应立足当下个人实际，加上合理想象畅想未来，同时又能指向当下产生对个人的一些现实指导意义，尽量要以小见大。要注意信件的基本格式。立意：1.做一个对社会有贡献的人。2.身先士卒，率先垂范。3.责任担当，你我先行。5．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求以“重逢”为题写一篇记叙文，抒写你的经历与感受。材料是微电影《重逢》的主题曲中的几句。微电影《重逢》以2020年6月在边境冲突中誓死捍卫国土而英勇牺牲的24岁的肖思远烈士为原型，讲述了在他牺牲后，他的奶奶辗转前去看望他的女朋友，并在回家的汽车上通过镜头的时空交错与他“重逢”的感人故事。镜头借着肖思远奔往边境支援战友的身影，依次带出了北伐战争、抗日战争、解放战争、抗美援朝，一代又一代人穿过枪林弹雨的身影。本题意在设想当热血青年牺牲后，我们能穿越时空，与他们“重逢”，感受他们的热血、青春与理想等品质。“每缕风都是你的亲吻，每条路上都和你重逢，你的远方是我的序章，请相信我会做得更好”“你的梦想握在我手掌，请相信我会做得更好”等歌词，表达了要继承发扬他们的精神的寓意。中国百年来的每一次前行，都离不开时代青年的热血和奉献，假如真的有这样一条“逆着时光的川流”，让我们可以与峥嵘百年的时代青年“重逢”，我们怎么面对，怎么诉说？我们要向时代青年们表达敬意，阐述自己作为新时代青年对于他们理想的继承和发扬。本题要求写记叙文，可以选择一位你崇敬的时代青年，设想与他重逢的情景；可以与他一起参加某次战斗或共同完成某次任务，与他对话，披露他的内心世界，感悟他的选择和行动之伟大。当然也可以写现实中自己遇到难以抉择的事件，想象与某个心目中的英雄重逢，写他如何劝说你，最后让你下定决心等等。总之，这次作文要选好人物，设定好“重逢”的情境，然后用人物的言行等展现人物高尚的人格，表达自己的崇敬，要继承他们的伟大精神，担起时代责任，继续奋勇前行。立意：1.与英雄“重逢”，展时代抱负。2.缅怀革命先辈，致敬时代青年。3.“重逢”筑梦想，共谱青春华章。6．例文：铭记历史，迎接挑战“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。”70年前，为了保卫和平、反抗侵略，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。现如今，我们英雄的祖国和人民，站在新世界的关键节点上，面对国内国际局势的大变动，必将铭记历史，迎接挑战。铭记历史，就要铭记抗美援朝精神。历时两年09个月的抗美援朝战争中，中国人民志愿军共毙、伤、俘敌数十万人。战争以美国侵略者被从鸭绿江边打回到三八线而宣告结束。抗美援朝战争的胜利雄辩地证明:“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神——祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。铭记历史，就要知道和平来之不易。松骨峰每一寸都必争的惨烈阻击，长津湖冰雪中被冻僵的年轻战士保持冲锋的姿态、上甘岭被炸弹翻过无数次的焦土——革命先辈们的付出与奉献，打破了美帝国主义不可战胜的神话，创造了以弱胜强的范例。战争不仅仅是一城一地的得失，放在历史的时光轴去定论，这一场伟大战争的胜利，使得中国的国际地位空前提高，更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境。铭记历史，更要认清现实，迎接当下最大的挑战。当前，新冠肺炎疫情在全球肆意蔓延，保护主义、单边主义等逆全球化浪潮不时涌动，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强。面对未来，我们该往何处去？伟人指出，要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。这些历史既是中华民族自己走过的路，也是世界历史发展的一部分，更是世界正义进步事业的一部分。唯有认真学习，才能把未来的路看得深，把得准。“不畏浮云遮望眼，乱云飞渡仍从容。”没有一蹴而就的伟业，更没有一马平川的坦途。就这个宏观语境而言，从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承。在实现中华民族伟大复兴的道路上，涉险滩、夺隘口、闯出一条条新路已是常态。从伟大抗美援朝精神寻找给养，砥砺骨子里的战斗勇气和奋斗激情，我们必能走好走稳民族复兴这关键的一程！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则给材料的命题作文题。第一段，为材料背景叙述。一共六句话，整体围绕“抗美援朝”展开。前面介绍了抗美援朝的背景，之后介绍了中国人民在抗争中做出了巨大的牺牲，后方人民同样给予前线极大的支援，共同演绎了可歌可泣的英雄史诗。第二段和第三段，是任务要求和写作要求。题目“铭记历史，迎接挑战”有两大部分内容：一是“铭记历史”，侧重点是对历史的了解、英雄的敬仰和精神的认同；二是“迎接挑战”，我们常说一代人有一代人的使命，我们有很多“娄山关”“腊子口”“金刚川”要去攻克，铭记历史，是为了更好地前行，迎接挑战。考生要能围绕这一主题，体现对抗美援朝精神内涵、价值的深刻思考，并且可以跟新时代涌现的英雄结合起来。考生弄清楚“抗美援朝精神”的内涵是作文立意的关键。“抗美援朝精神”的内涵主要包括：1.祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。2.英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。3.不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神。4.为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神。5.为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。从“感受与思考”可知，文体是议论文和散文。考生切记题目包含两部分内容，不要抛开一个单谈另一个。立意：1.铭记历史，“而今迈步从头越”。2.用新时代的抗美援朝精神，迎接新时代的挑战。3.以史为师，传承抗美援朝精神。4.继往开来，当好接班人。7．例文：歌声响起“我和我的祖国，一刻也不能分割……”在回国的航班上，让耳机中这首熟悉的歌曲再次响起。“祖国，我回来了！这一次我再也不和你分开！”在英国学习生物科学已有十余载，精致的西餐、欧式的建筑陪伴我走过日日夜夜，但我却没有一刻不想念着我的祖国，想念它的红墙绿瓦和接地气儿的家常饭菜……这一天，在实验室中的我突然夹起报告册，冲向教授的办公室。“教授！我的实验成功了！XX病特效药的研制成功了！可以投放市场了！万千被XX病‘胁迫’的人有救了！”教授也不禁面露喜色，我们一起又检查了一遍人体实验的最终报告结果，我研发的XX病特效药确实毫无问题地杀死了所有XX病菌！晚上，教授和我共进晚餐，席间他也向我提及希望我将该项专利首先在英国投入使用，并希望我留校，长期在英国从事该项研究。我沉默片刻后，告诉教授：“您再给我一天的时间思考一下吧！”教授同意了。回到宿舍，激动的心情仍溢于言表。我拿出耳机，享受连续半年临床研究无闲暇时间后的彻底“解放”。这时，耳机中响起《我和我的祖国》中的熟悉旋律：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”我怔住了。拿起手机询问在中国的医科同学才得知中国近几年XX病致死率攀升，远远高于英国。我的眼神开始变得坚定起来。歌声再度响起，余音贯耳，我意已决。我怎能忘记我的祖国？怎能被一时的喜悦冲昏头脑？自己远赴英国学习的初心，不正是报答祖国吗？次日，我敲响教授办公室的门。“教授，我决定回国了。”教授没有过多的挽留，只是在送行时拍拍我的肩膀，温暖一笑。走出办公室，我的心早已飞回祖国，希望我的学识和成果，首先使更多国人不再对XX病闻之色变。航班上，听到歌声再次响起时,我热泪盈眶。分别十年，如今，我将以最好的自己报答我亲爱的祖国。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”是啊！我再也不会和我的祖国分开了，我毕生所学，都将倾注于你，我的祖国！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则材料+命题作文题。首先分析命题，命题“歌声响起”是一个主谓短语，主语是“歌声”，那么“歌声”是什么？材料提供了四首歌词，要求考生从中任选一首作为文章的开头和结尾，可见，标题中的“歌声”应该就是指考生所选择的四首之一；“响起”是一个动词，那么“歌声”响起之后会引发我们的哪些想象，哪些思考？这就要针对不同的歌声分析。第一首是《义勇军进行曲》，这首歌应引发我们对过去岁月的回忆，如对新中国成立的回忆；第二首是《我的祖国》，描写的是祖国的美好风光以及富饶的乡村生活，这首歌引发的应该是对美丽祖国的赞美；第三首是《我和我的祖国》，感叹的是大国情怀，表达的是对祖国的依恋和热爱；第四首是《今天是你的生日》，表达的是对祖国的热爱和祝福。四首歌都是和祖国有关系的，共性特点都是爱国、富有正能量的。所谓“歌声响起”，即正在进行时，可以写歌唱的画面、场景、故事、人物、感觉、领悟、思考等多个视角的内容。但中心应该是统一而固定的，自信阳光、乐观积极、我爱我的家乡、祖国等等。最后分析文体，题干要求写作记叙文，考生可以写怎样的“歌声”，什么样的人所唱，唱的效果、感悟等。写作的过程要注意用细节描写来展示唱什么，看到什么，听到了什么，想到了哪些。立意：1.我爱我的祖国。2.我和我的祖国心连心。3.祝福我的祖国越来越好。4.走过艰难险阻，迎来美好明天。8．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求，以“我的诗意人生”或“生活处处有诗意”为题，写一篇记叙文。材料由海德格尔的名言引出“诗意地栖居”，然后诠释了四种诗意栖居的方式和内涵。曹操的“志在千里”告诉我们，要勇敢地追求自己的理想，生命不息，追求不止；李白苏轼的“豪迈洒脱”告诉我们，无论人生给予我们什么困厄，都要活得洒脱，笑对人生；杜甫辛弃疾的“家国情怀”告诉我们，对国家的热爱是人生永远不变的美好信念，它将指引我们度过艰难岁月，抵达生命彼岸；陶渊明的“人间烟火”告诉我们，生活处处有精彩，淡泊宁静也是一种美。考生需要注意，这几个例子只是起到引导作用，而非限制作用，考生可以在材料启迪下继续思考其他的诗意生活方式和内涵。材料最后两句话，“人生需要诗意，生活中也处处充满着诗意”。为何“人生需要诗意”？考生可做如下思考：人生需要有目标，有激情，有抵抗人生风雨的方法，需要让自己活得有希望……因此我们需要“诗意”。“生活中也处处充满着诗意”，提醒我们，要学会寻找并发现生活中的“诗意”，需要有发现美的眼睛。本次作文要求写记叙文，并提供了两个作文题目。“我的诗意人生”，关键词有“我的”和“诗意人生”，也就是要写自己的事，所写之事可以是一件，也可以是多件，但要体现“诗意”，“诗意”的内涵可以是材料中提到的那些，比如写自己像曹操一样“志在千里”，确定了奋斗目标之后如何奋斗，遇到了那些困难，自己如何克服的等等。文章要始终围绕“诗意”，展现一种积极乐观向上的人生态度。如写“生活处处有诗意”，则适合从平凡普通的人、事、景中看出别人看不出的“诗意”，要对所写内容进行详细描写，体现“诗意”，可表现“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”的主题。立意：1.理想如诗，奋斗不止。2.生活处处皆诗意，学会发现是真理。3.保持精神独立，拥有自由思想。4.心怀天下，忧乐黎民。9．例文：镜子和自画像在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我。尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。我们不妨以他为镜。共产党员王有德说：“这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！”治沙30多年，凭着“宁肯掉下十斤肉，不让生态落了后”的拼劲，营造防风固沙林60万亩，控制流沙近百万亩，筑起了一道东西长47公里、南北宽38公里的绿色屏障，有效阻止了毛乌素沙漠扩张，作出了人进沙退的伟大壮举。黄沙漫天、生态条件极其恶劣的贫困林场，如今变成物种丰富、生态优良的自然保护区。沙漠绿了，职工也脱贫变富了。建党100周年，王有德交出了一份治沙脱贫的答卷。王有德就是一面镜子，是我们一代青年的镜子，我们应该以他为楷模，画好人生的自画像。我们不妨以她为镜。共产党员、脱贫攻坚楷模张桂梅为了贫困山区的教育，即使倒在讲台上，长眠于华坪的沃土之中，也无怨无悔。为了改变山区女孩素质和促进教育公平，张桂梅创办了全免费的女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学，打造“输血式扶贫+造血式攻坚”的扶贫机制。她说：“当听到学生大学毕业后能为社会作贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我较大的安慰。”张桂梅就是我们的“镜子”，我们要学习“张桂梅精神”，学会在做小事中锻炼做大事的能力，奋斗、无私、奉献，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。面对王有德和张桂梅这两面镜子，让我们来给自己画像：我们是不是这样的人？我们想不想成为这样的人？我们要不要、该不该成为这样的人？我们怎样做才能成为这样的人？当然，要想成为像他们那样的人，还需要我们脚踏实地，从身边事做起。我们不妨以身边的师生为镜。在为高考备战的日子里，我们可以以同学为“镜”，学习其刻苦钻研、勤奋好学的态度；可以以老师为“镜”，学习其严谨治学、不断学习新知识的精神；可以以书为“镜”，在别人的故事中汲取成长的智慧和勇气；可以以失败的经历为“镜”，从错误中吸取教训。总之，选好自己的人生之“镜”，让我们为自己画好自画像。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求以“镜子和自画像”为题目，联系生活写一篇议论文。本作文题有两个关键概念，一是“镜子”，一是“自画像”，表达得非常感性、形象，这就要求考生能够“化实为虚”，理解其具体内涵。唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。因此，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，进行自省。自省的过程既是自我教育和自我培养的过程，又是自我塑造和自我完善的过程，更是自我开发和自我成长的过程。“镜子”其实有“榜样”“标准”“参照物”的含义。什么可以是自己的镜子？可以是自己真实的经历，也可以是听闻的事件；可以是认识的亲人师友，也可以是文艺作品或现实生活中的其他人；可以是自己取得的成绩