Unit 6 Happy birthday!Part A Lets talk导学案（无答案）

第第页Unit6Happybirthday!PartALet’stalk导学案（无答案）小学三年级英语科导学案

课题：Unit6Happybirthday!ALet’stalk课型：新授课课时：第一课时

本周行为训练重点：养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。

学习目标：1.能听、说单词“plate”，掌握句型“Howmany...”在实际情景中的应用。

2.能用英文数字1~5对问句“Howmany...”进行回答。

重、难点预测：1.“Howmany...”后跟名词的复数形式。

2.Howmany…对数词提问，表示“多少……”

3.可数名词变复数的规则。

教学过程

一、课前预习

1.请同学翻开课本P58，跟录音读5遍。

2.你能正确读出PartALet’stalk,请认真预习吗，期待你在课堂Show出来

二、家长加油站（）

1.孩子听录音、跟读P58课文5遍。（）

2.完成预习部分的内容。（）

3.正确读出PartALet’stalk.（）

完成情况：（）

家长签名：______________

三、活动探究部分

Excellentforthreeminutesbeforeclass课前精彩三分钟齐读书P51、P52

Step1:Warm-up

1.演唱第五单元所学的歌曲Let'shaveapicnictoday，以此来复习第五单元中所学的知识。

2.Freetalk:

T:havesomerice.

S1:Thankyou.

T:CanIhavesomewater,please

S2:Hereyouare.

Step2:Presentation

1.播放本单元A部分Let'stalk中的对话录音，让学生整体感知此部分的内容。

在学生听录音的同时，教师板书内容:

A:Thisone,please.

B:Sure.Howmanyplates

C:Five.

B:OK.Hereyouare.

2.通过播放投影、课件等来展示A部分Let'stalk的内容，以此提高学生对整个对话的理解。

3.Countandsay

练习句型Howmany…

(1)教师展示Countandsay的教学挂图。

T:(指着鸭子)Howmanyducks

Ss:(跟随老师一起数鸭子的只数)One,two,three…

T:(指着熊)Howmanybears

Ss:(跟随老师一起数熊的只数)One,two…

T:(指着铅笔)Howmanypencils

Ss:(跟随老师一起数铅笔的支数)One,two,three…

以这种方式引导学生用英语数数，并熟悉句型“Howmany…”提示学生注意:howmany后面要用可数名词的复数。

(2)组织学生两人一组，根据Countandsay部分的图片，练习用How

many…进行问答练习。

Step3:Practice

1.利用课本Countandsay的教学挂图复习数字1—5。之前已经介绍过1—5的单词，让学生数出物品的数量，教师引导学生用Howmany…互问互答(提醒学生注意howmany后面名词复数的发音。)

2.教师用Howmany…询问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。

3.学生打开课本，听Let'stalk部分的录音，模仿朗读对话，教师解释语言点:Thisone，please.引导学生理解one是指cake。

4.对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。

Step4:Extension

传球游戏

将学生分成四个组，每组一个球，球从第一名学生往后传，学生边传球边报数，报到5后又从1开始报数。球传到最后一名学生后又把球往前传。比一比，哪组最先将球传回第一名学生的手里，哪组就获胜。

Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)

一、听音，用1、2、3…给下列句子排序。

（）OK.Hereyouare.

（）Thisone,please.

（）Three.

（）Sure.Howmanyrulers

二、写出下面句子的中文意思。

1.Hereyouare.

2.Howmanybears

3.Thisone,please.

Step6:Summary(学有所获)

Whathaveyoulearnedtoday

Step7:Homework.

1.听P58Let’stalk读5遍。

2.用英语说说数字

自我评价()））

书写倾听展示测评达标

（）（）（）（）（）

组长评价：

Step8:板书设计

Unit6A.