外研版九年级上册 Module 12 Save our world unit3 Language in use.教案（表格式）

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一、教学背景

学科英语所用教材《NSE英语》（外研版）任课教师班级

课题Module12SaveourworldUnit3Languageinuse

教材分析本模块以“绿色环保”为主题，通过对话和课文等内容说明了如何从从小事做起，节约能源，保护环境。本课时为Unit3，建立在前两个Unit已学习有关环保的对话和课文，并对构词法有了直观感知的基础上，集中进行复习回顾和应用。模块输出为指出身边的不环保现象，谈论如何创建绿色学校。教学中，要引导学生关注构词法单词的应用，在语言学习中建立情景，让学生多运用合成词、派生词和词性转换。

学情分析该班为初三分层教学背景下的B层次班，但班中的学生水平参差，与B层的其他班差距较大。学生虽已具备一定的口头和笔头表达能力，但复杂表达尚不擅长，在表达时经常会出现中式思维导致中式英文的情况，需要搭建更多的脚手架，并且不断发现纠正。另外，小组合作与学习导纲的使用已相对形成习惯，将会在课堂中使用。

教学目标知识目标：1．总结归纳构词法，运用构词法扩大词汇量2.能够听懂并谈论环保话题，能用适当的句型提出建议，介绍环保举措，并能初步对以上内容进行书面表达能力目标积极参与讨论，和同学一起加入环境保护的行列中，认识到并指出身边的、校园的不环保行为，提出改善的方法。情感目标：增强环保意识，养成环保习惯，指出并反馈环保问题，增强宣传环保意识的责任感。

教学重点总结归纳构词法，能够谈论环保话题，能用适当的句型提出建议，初步进行书面表达，并在期间运用到构词法的单词

教学难点能够谈论环保话题，能用适当的句型提出建议，初步进行书面表达，并在期间运用到构词法的单词

教学方法自主预习、合作与竞争、任务型教学

ESD渗透点增强环保意识，养成环保习惯，加入环境保护的行列中，认识到并指出身边的、校园的不环保行为，提出改善的方法，增强宣传环保意识的责任感。

预期的困难在表达时出现中式思维导致中式英文，或不敢表达，怕错

预期困难的解决方法搭建更多的脚手架，多鼓励

二、教学过程

StageStageaimsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1Guide-bookcheckingWord-buildingremindingCheckSs’homeworklastnight.Discussingroupsandgiveanswers,thenchecktheirhomework

Step2FurtherrevisionofwordbuildingForderivatives（派生）LanguagepracticingandhelpSslearnmoreaboutwordbuildingReviewtherulesofwordbuilding.Givesanswersiftheyknow.Writethewordsonthefrontboardasawordbankforlateruse.

Forconversion（转换）Reviewanotherkindofwordbuilding.

Forcompounds（合成）Reviewonemoreruleofwordbuilding.

Step3PracticingLanguageinuseChecktheanswersofEx1/2/3/4/5FinishtheExercisesandcheck.Writeusefulwordsonthefrontboardasawordbankforlateruse.

Step4Talkingaboutpollutionaroundus.Languageinuse.Interestarousingandsubjectofenvironmentleadingin.HelpSsfindsomeexamplesofunfriendlytotheenvironmentaroundus.Giveadvicetoimproveit.Listentobeinvolved.Discusswithpartnersoringroupsifnecessary.

Step5WritingafterevaluationcriteriapresentingConsolidateGetSstowriteashortpassagetodescribetheexamplesandgiveadvice.Trytousewordsfromwordbuilding.（writeonthepapergiven）Accordingtotheevaluationcriteria,trytowritesomesentencestodescribetheexampletheychoseandgivetheirownadviceforthat.

Step6SharingConsolidateAskSstosharetheirpassagesintheirgroupsandinclass.Sharetheirpassagesintheirgroupsandinclass.

Step7SummarySummaryandassessmentSummarywhatwe’velearntinclassSelf-assessment

Step8HomeworkConsolidateGoonsharingtheirpa