宝宝成长教育之动手包饺子

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐宝宝成长教育之动手包饺子宝宝成长教育之动手包饺子

现在的孩子，大部分都是独生子女，所以许多的事情是不会自己做的，甚至还会有有些好吃懒做的现象，这些事为什么呢？今日我为大家共享了一篇宝妈的阅历。

乡里没有什么事情做，聪聪将带来的两本书看完了，贝贝的暑期作业也做得差不多，气候凉快一点呢，她们总想跑出去，在田野里的‘村村通’大路上转转，虽无目的，呼吸一下新奇空气，看看农村的景色，辨别一下农作物也是好的嘛;那些将要收获的早稻、已经发黑的绿豆夹、饱满的棉桃、将要拔起来、已成熟的花生、老了的竹叶菜，开出的花儿象牵牛花、麦子已经出穗灌浆、高梁也扬花抽穗...

这些，对城市里长大的她们，虽然新颖，看上一眼，便会记住，但每天都见，也会失了爱好。

爷爷总想着给她们找点事做，不然，小妞们很无聊，说不定，哪个提出来，闹着回武汉呢...

“我们今日赶集，买点韭菜包饺子吃，好不好?”

“好哇、好娃!”孩子们兴奋了。

“你们会包吗?”

“谁说我们不会?我们都包了好几次。”聪聪、贝贝同声说。

奶奶弄好了饺子馅，贝爸铺好了塑料桌布，孩子们洗完了手，等在那里包饺子。

“我可以带50个饺子回去给爸爸吃吗，他最喜爱吃韭菜饺子了。”聪聪说。

“当然可以，奶奶买了三斤饺子皮呢。”

孩子们很快进入角色，爷爷这才发觉，聪聪和贝贝正如她们说的，不但会包，而且包得很好，聪聪还将饺子包出了花样，说这是为了‘区分’，她包的，带回去给爸爸吃，肯定要好吃，还要好看...

贝贝没有聪聪张扬，仔细的在那里悄悄地包着饺子。

不到一个小时，饺子皮包完了，奶奶原本方案好了的饺子皮，因孩子们包的饺子的馅比较少，而多出了一些‘馅’，缘由嘛，爷爷是知道的，一是孩子们喜爱吃饺子皮，不喜爱吃馅;二是她们为了饺子包出的花样，馅子多了，就包不出...

包完饺子，已经是11点多了，奶奶打算中午吃饺子：“今日中午不做饭，我们吃饺子。”

“好哇、好哇!我来煮饺子。”聪聪跟着奶奶进厨房，她要煮饺子。

爷爷见识过聪聪煮饺子，她将水烧开，将饺子沿锅边滑入锅中，以防子饺子将开水溅出来，水再次烧开，饺子浮起来，倒八一点冷水，如此三次，饺子再次浮起，饺子就熟了...

聪聪将饺子添入碗中，奶奶将碗端到桌子上：“老头子，吃饺子了。”

“爷爷，快来吃饺子，凉了就不好吃了。”贝贝也叫着爷爷。

爷爷拿来一点辣椒，放入碗中，吃了一个：“嗯，还不错。”

“新奇的韭菜饺子真好吃。”聪聪说，还竖起了大姆指。

“应当说是自己包的饺子更好吃吧。”

“就是、就是。”贝贝说...

爷爷对孙女们的教育，除她们的学校的文化课学习之外，还重视其他力量的提升，比如孩子做家务，做吃的之类，这篇孙女们包饺子的文，便是孙女们一曲成长的小脚印...

许多的人认为，孩子的主要任务是学习，其他的事情都可以不做，爷爷却不以为然。

爷爷不反对孩子做家务，相反地还乐观提倡与鼓舞，这是由于，孩子们的成长，离不开她们成长的'环境，即家庭和社会，直接或现成的吸取阅历，从而获得大部分的教育养分。

教育与孩子与孩子的生活是亲密相关，所以教育不行避开地要在她们的生活中开展，教育要以他们的经受为起点，以其日常生活为背景。所以让孩子学会家务，不失为一种教育。

我们在教育孩子时，也要常常想想自己的成长过程及经受，有些有用的东西，要应用在孩子的教育上，爷爷九岁时，曾踮着脚做饭，其他家务基本会做、能做，12、3岁，一些个农活也学会做了，这就是为什么穷人的孩子早当家的道理。

如今