第一节 磁体和磁场教学设计_第1页
第一节 磁体和磁场教学设计_第2页
第一节 磁体和磁场教学设计_第3页
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第一节磁体和磁场[教学目标]1.知识与技能：（1）知道磁体、磁极以及磁极间相互作用。（2）知道磁体之间的相互作用是通过磁场产生的。（3）知道磁场有方向，认识磁感线（4）知道地磁场。2.过程与方法：（1）利用铁屑实验，由具体到抽象地认识磁场。（2）培养抽象与概括的能力。3.情感、态度与价值观：（1）介绍沈括，知道我国古代有一定科学成就，克服科学方面的民族自卑感，从而激起努力学习科学，实现中华民族伟大复兴的动力。[教学重点]1.磁极间相互作用。2.磁感线。[教学过程]1、磁体（1）能够吸引铁、钴、镍等物质的物体叫磁体。（2）磁性：磁体所具有的能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。（3）磁体分：永磁体、暂磁体。2、磁极：实验：把一条形磁铁放入装铁屑的容器，……（1）磁体上磁性最强的部分叫磁极。（2）任何一个磁体都有两个不同的磁极。（3）自由静止时，指向北方的磁极叫N极，指向南方的叫S极。3、磁极间相互作用的规律：（1）同名磁极相排斥，（2）异名磁极相吸引。（3）磁体与原来没有磁性的铁钴镍也相吸引。4、磁化（1）使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。（2）硬磁性材料，钢：能被磁化成永磁体。（3）软磁性材料，铁：能被强烈地磁化成暂磁体，拿开磁铁它就退磁。（4）铁氧体，四氧化三铁等：是永磁体，并且导电性差。5、磁场：（1）磁体周围的空间存在的一种特殊的物质叫磁场。（2）磁体之间的相互作用就是通过磁场实现的。（3）磁场基本性质是能对放在其中的磁体产生作用力。（4）磁场的方向规定为放在磁场中该处的小磁针静止时N极指向。6、磁感线：（1）在磁场中画一些有方向的曲线，使这些曲线上每一点的切线方向都与该处的磁场方向一致，这样的曲线就叫磁感线。（2）磁感线的特点：（i）切线方向反映磁场方向。(ii)磁场强处较密集(iii)闭合、且不相交。（iv）在磁体外部：由N极绕向S极。内部相反。（3）条形磁铁的磁感线与蹄形磁铁的磁感线：P347、四个方向一致：（1）磁感线方向（指切线方向）。（2）磁场方向。（3）小磁针静止时N极指向。（4）小磁针N极所受磁场力的方向。8、地磁场。（1）地球是个巨大的磁体，它的磁N极在地理南极附近；S极在地理北极附近。（2）地球的磁场叫地磁场。一般地面附近的

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