幼儿舞蹈公开课活动策划方案

10幼儿舞蹈公开课活动筹划方案1【设计意图】上节课本班的幼儿进展了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。能做到先下于是在呼吸的根底上，加上手部动作，进展提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好掌握自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的参加富有儿童趣味的语言、玩耍，使幼儿比较简洁地把握。【活动目标】要领。培育幼儿探究学习的兴趣，进展幼儿机体、动作的协调性。【活动预备】【活动过程】(一)听音乐，让幼儿开心地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。“做动作时要留意：①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。3.请做得好的小朋友出来示范教师要订正做得不标准的动作。(三)学习提腰动作。“教师先做示范动作①“请小朋友先看教师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?“②学习提腰动作要领一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手眼睛看着手。让幼儿仿照。和幼儿一起数节拍做动作教师要一边做动作，一边留意幼儿动作的标准性。而且要一边做一边提示幼似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似乎怕把它摔伤。“提出提腰动作的重点局部，让幼儿留意的地方是：手起时要先起手肘，再到手腕。摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。眼睛要始终看着手走。提起手时要吸气，手放下来时要呼气。跟着音乐，教师和小朋友一起做一遍乐曲《跳到我这儿来》①在开心的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。还边指着天上面)，我们处处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星。“②边做动作边用语言提示，订正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步标准化。(四)玩耍局部乐曲《兔子舞》跳舞的欢快。请兔子们一起跳着舞回家。【活动目标】2、能在规定的时间内，快速找到朋友，并创编出不同的逗乐造型。3、体验与同伴边舞蹈边玩耍的乐趣。【活动预备】会玩《请你跟我这样做》的音乐玩耍【活动过程】1、散点和教师玩玩耍两次。的玩耍，第一遍王教师先作，其次遍，你们先做，王教师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。下谁先做，其次遍的时候交换。1、生疏双圈，并站成双圈。形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里站好。2、在圆圈上玩玩耍一次。让我们站在双圈上来玩这个玩耍。(1)学习躲猫猫的方法师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的玩耍呢?你们想不想玩?做什么动作的师：好，我们一起来试一试创编不同逗乐的造型。到“1”的时候摆造型)。可以请造型独特的幼儿站在中间表演。在教师的语言提示下完整的玩耍一次。要干什么?(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型)(1)教师示范交换朋友的方法过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?)(2)学习交换的方法(现在你们来练习一次，握握手，换位置)3【活动目标】1、在玩耍中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢快的舞蹈。3、激发幼儿乐观参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢快。【活动预备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各种舞步。【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演)步的玩耍，好吗?”快慢变换舞步进展动作。)小朋友赏识。三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。1、教师听音乐舞蹈，幼儿赏识舞蹈。提问：①你刚刚看到教师跳了些什么?幼儿集体练习。)2、幼儿随教师学舞蹈。将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。)同方向示范。)加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一样呢?请你们看。1、教师变换舞步舞蹈。提问：①刚刚教师用欢快的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?教师用了哪些欢快的脚步呢?想。2、幼儿创编脚步动作。小结：你们想的真棒，教师有个建议，你们可以把刚刚编的欢快的脚步加上商量吧!五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)2、请个别幼儿表演。六、完毕。去表演给其他的小朋友看吧!幼儿舞蹈公开课活动筹划方案4【活动目标】1、在玩耍中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢快的舞蹈。3、激发幼儿乐观参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢快。【活动预备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各种舞步。【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演)步的玩耍，好吗?”快慢变换舞步进展动作。)小朋友赏识。三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。1、教师听音乐舞蹈，幼儿赏识舞蹈。提问：①你刚刚看到教师跳了些什么?幼儿集体练习。)2、幼儿随教师学舞蹈。将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。)同方向示范。)加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一样呢?请你们看。1、教师变换舞步舞蹈。提问：①刚刚教师用欢快的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?教师用了哪些欢快的脚步呢?想。2、幼儿创编脚步动作。小结：你们想的真棒，教师有个建议，你们可以把刚刚编的欢快的脚步加上商量吧!五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)2、请个别幼儿表演。六、完毕。去表演给其他的小朋友看吧!幼儿舞蹈公开课活动筹划方案5【设计意图】上节课本班的幼儿进展了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。能做到先下于是在呼吸的根底上，加上手部动作，进展提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好掌握自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的参加富有儿童趣味的语言、玩耍，使幼儿比较简洁地把握。【活动目标】要领。培育幼儿探究学习的兴趣，进展幼儿机体、动作的协调性。【活动预备】【活动过程】(一)听音乐，让幼儿开心地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。“做动作时要留意：①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。3.请做得好的小朋友出来示范教师要订正做得不标准的动作。(三)学习提腰动作。“教师先做示范动作①“请小朋友先看教师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?“②学习提腰动作要领一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手眼睛看着手。让幼儿仿照。和幼儿一起数节拍做动作教师要一边做动作，一边留意幼儿动作的标准性。而且要一边做一边提示幼似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似乎怕把它摔伤。“提出提腰动作的重点局部，让幼儿留意的地方是：手起时要先起手肘，再到手腕。摘星星时，身体要拉长，不要倒向