写一处景物教学设计

写一处景物教学设计教学过程：一、导入1、在我们的语文课中学到过不少写景的文章，今天我们也来学习写一处景物。2、请看学习目标和习作要求。3、请大家回忆一下，你观察景物的时候，可以按什么顺序？4、大家说得很有条理，写作文的时候，我们也可以按照观察的顺序去写一处景物。5、老师请大家一起用心去欣赏一处美景，请闭上你的眼睛，边听边想像画面，思考：景美吗？你印象最深的是什么？二、、教师小结，引出新课大家真会感受，其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛罢了！让我们一起来看看吧！（二）、情景再现，真情表达。1、先说山［出示连绵的群山图（课件）］一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？千奇百怪、形态万千在云雾中若隐若现）谁再来说说你的感受？一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）刚才我们整体感受了群山的奇形怪状（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）谁能试着说一说，真实就好！谁能把刚才的发现，用上“——有的——有的——有的——还有的——”、“ 像 ”的句式来说说。请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总分）全班交流，师生共评。2、 说树山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？［在山前出示一片茂密的树林（课件）］看着山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁、翠色欲流等）最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）都有哪些或浓或淡的绿呢？要是置身在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）抽生交流，师生评议。3、 说水孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点（板书：特点）①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？［出示树林前清澈的湖水］②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书:动静）教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）出示幻灯片我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。（三）、下笔成文，展示个性。孩子们，擦亮你的眼睛，让我们好好地来欣赏下面的美景吧！1、 边看图片，边想象构思。2、 打腹稿，谈构思。你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词句。（四）、利用平台，展示佳作。教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。教学板书设计：顺序：整体部分形状（总分）景特点 颜色 想象、比喻 气味动——静声音一次有趣的游戏教学目标1写清楚游戏的名称、游戏的过程2写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活动中人物的动作、神态和场面等。要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和结果。教学重点重点写一写游戏怎么有趣、好玩教学难点注意描写活动中人物的动作、神态和场面等教学方法指导法教学过程一.导入同学们都喜欢玩，也一定玩的很开心吧！那我们就用玩做话题，写一写你是怎样玩的。二•具体指导1•确定写什么，在写什么，后写什么。2•写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。如游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下深刻的印象？他们的动作，神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了了这些，动笔才能写出好的作文来。3•写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。另外，要特别提醒同学们的是：游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。不注意这一点，有时容易走题。出示范文找“宝”星期五下午倒数第二节课快要下课时，老师对我们说：“今天我们来玩一个游戏。”当我们议论纷纷的时候，老师说：“我们来找‘宝'！”老师先留了两名同学来藏“宝”，然后对我们说：“下课的时候不要进教室，让这两位同学把‘宝'藏刀隐蔽的地方。”上课铃响了，老师说：“请我点到名字的同学在教室里找。”第一轮，被老师点到名字的四位同学上去找了。他们有的翻箱倒柜，有的望来望去……没过两分钟，其中一个同学喊了起来：“我找到啦！”一个正方形的印章找到了，它就藏在一个粉笔盒里。这时，我发现另一个同学在翻讲台后面的伞，他可真仔细啊！可是，后面好几组同学都没找到那第二件“宝贝”。这时，最后一组同学已经上讲台了。其中有一名同学一边找“宝”，一边捡地上的垃圾，我觉得她非常讲卫生。突然，她发现有一个废纸团有点硬，于是她就打开了那个纸团