教科（2023秋）科学二年级上册2.4 神奇的纸 课件(共14张PPT+视频+教案)_第1页
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第第页教科（2023秋）科学二年级上册2.4神奇的纸课件(共14张PPT+视频+教案)第四节神奇的纸

一、教学目标

1.科学概念目标

（1）材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

（2）性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。

2.科学探究目标

（1）能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。

（2）能用语言描述纸折叠前后的变化。

3.科学态度目标

（1）发展加工、改造材料的兴趣。

（2）尝试多角度、多方式地认识材料。

4.科学、技术、社会与环境目标

（1）了解材料会随着人类的需求而不断改进。

二、教学重难点

1.教学重点：引领学生对纸这种材料进行加工改造，改变它的性能，从而增加它的功能。

2.教学难点：组织学生对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，尝试多角度、多方式地认识材料。

三、教学准备

1.教师准备：课件、视频、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油

2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本

四、教学过程

（一）创设情境，聚焦问题

1.教师出示一张A4纸，提出本节课探究的第一个问题：普通的纸有什么特点？

2.学生自由发表自己的看法。

3.教师提出本节课探究的第二个问题：我们能让它有更多神奇的本领吗？

（二）分组探索，获得新知

4.教师提问：我们可以通过哪些方法对这张普通的纸做加工改造？

5.学生们发表自己的看法，教师在给予肯定的基础上引导学生用折叠的方法对纸进行加工改造。

6.提出探索活动：叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。

7.教师示范指导折叠方法，学生观察学习后动手操作。

8.教师引导学生对普通纸和瓦楞纸的侧面进行对比观察，并将它们的形状记录在活动手册第1个表格中。

9.组织学生分组用按一按、放一放和摸一摸的方式对比纸形状改变后性能的变化。并及时将自己的发现填写在活动手册的第2个表格中。

10.小组代表结合研讨中的两个问题进行汇报交流。

（三）深入研讨，巩固新知

1.折叠前后，纸有什么变化？

2.下面的物品为什么要用瓦棱状的纸？

（四）课后拓展，应用新知

在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。

五、板书设计

2.4神奇的纸

按一按→弹性

纸放一放→承载力

摸一摸→隔热能力(共14张PPT)

第四节

神奇的纸

聚焦

普通的纸有什么特点？

我们能让它有更多神奇的本领吗？

探索

叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。

1.按一按

2.放一放

3.摸一摸

研讨

1.折叠前后，纸有什么变化？

1.观察纸的侧面，画出它的形状。纸普通纸瓦楞状纸

形状

2.比一比，根据你的发现在□里画“√”。普通纸瓦楞状纸

按一按□能弹回□不能弹回□能弹回□不能弹回

放一放□能支撑□不能支撑□能支撑□不能支撑

摸一摸□烫□不太烫□烫□不太烫

研讨

2.下面的物品为什么要用瓦楞状的纸？

纸箱

纸杯

杯套

拓展

在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。

谢谢观看

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