部编版九年级语文下册《枣儿》教案及教学反思

部编版九年级语文下册《枣儿》教案及教学反思简介《枣儿》是一篇古文阅读文章，出自纪君祥的《靖康耻》一书。这篇文章描述了北宋末年在金兵入侵时，一个孤儿枣儿为了保护自己的家人和家乡而勇敢抗敌的故事。本文将提供一份适用于部编版九年级语文下册的《枣儿》教案，同时对教学过程中所遇到的问题进行反思和总结。教学目标研读古文阅读文章《枣儿》的背景和内容；掌握古文阅读文章中常见的句式和词语；理解主人公枣儿的产生和命运，认识到“一人之力”的力量。预习环节学生在课前预习阅读《枣儿》；学生在预习过程中，重点阅读文章中生僻字的意思，学习词语搭配和句式特点；通过问答形式，学生对《枣儿》中的重要内容进行总结和归纳。教学重点研读《枣儿》的背景和内容；掌握古文阅读文章中常见的句式和词语；了解主人公枣儿的产生和命运；探究个体的力量以及重要性。教学难点通过释读《枣儿》中复杂的句式，理解文章中的含义并把握重点；理解主人公枣儿的情感变化，探究其故事背后的深刻启示。教学过程第一课时1.导入（5分钟）老师带领学生快速浏览《枣儿》的背景和大意，复习之前的预习内容，引发学生的兴趣；在简要介绍《枣儿》的情节后，向学生发起以下问题：在你们的生活中，曾经有没有人和事物让你们感受到“一人之力”的力量？2.阅读（40分钟）教师引导学生集中注意力，重点解读部分句子，并尝试让学生根据上下文理解句子的含义；学生阅读文章后，根据文章内容完成练习题。3.总结归纳（15分钟）一些学生主动分享阅读体会，并就文章内容中引发的问题发表自己的看法；老师通过表扬和鼓励，引导学生分组总结归纳、修改文章中不理解的部分，并尝试探究一人的力量的重要性。第二课时1.快速复习（10分钟）老师要求学生回顾前一节课的阅读知识，并要求学生自己想好一个句子，表述对学习《枣儿》的思考。2.探究句式（35分钟）教师在黑板上列举出文章中的几个重要句子，并要求学生自行默读，理解其中的含义；教师逐个分析每个句子的结构和关键指代内容，同时老师指导学生理解句式，运用句式分析其他句子。3.模拟写作（15分钟）根据先前学习的课堂内容，要求学生分组讨论后，编写一个相关话题的小故事（区别于《枣儿》）；在小组内相互提出修改意见并修改，通过归纳摘要的方式，总结一下修改时的几个重点（例如表述、语言等方面）。第三课时1.导入（5分钟）复习前两节课所学内容的相关要点；提问大家关于故事的最终情结的看法。2.小组比赛（40分钟）在小组内完成艺术创想环节，小组内要以自己编写的小故事为主进行表达；各小组在老师的指导下共同完成最终作品，同步讨论和修改，力求完美。3.总结反思（15分钟）回顾整个学习过程，由各小组代表进行讲解，分享小组在三小时中的学习成果；于总结环节中，老师总结整个学习过程的成果，巩固学习并结合个人经验，形成总结和反思。教学反思通过本次教学，我有以下几点反思：教学亮点通过快速复习前一节课的知识，让学生更好地掌握故事的背景知识和主要内容。通过探究句式，让学生深入理解古文阅读文章中常见的句式和词语，提高学生阅读古文的能力。小组比赛环节则有助于学生实际动手，通过合作发挥个人的动力和创意，从而满足学习兴趣，强调集体合作。教学不足教学目标设立过高，导致有些学生跟不上节奏。在教学过程中，老师未对不理解的问题进行及时解答，导致学生的积极性下降。整个教学过程时间相对紧凑，导致过程中部分学生