死胎参考教学课件71张课件

死胎参考幻灯片16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。死胎参考幻灯片死胎参考幻灯片16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。LOGO死胎LOGO死胎病因及病理变化实验室检查前言：随着社会的不断进步，对人才的培养要求也越来越高，社会需要的是高素质、实力强的专业人才，所以对学生自主学习能力的培养是必不可少的。在传统的英语教学中，老师更注重的是词汇量以及语法，而忽略了对英语语言进行运用的环节。在应试教育下，学生只具备一定的英语知识，而对英语的运用能力还不强。新课标的实施，让学生学习的兴趣有一定的提升，通过让学生进行交流合作，让他们对英语的运用能力不断提升，同时能够进行大胆的实践，培养出学生积极学习的态度。一、自主学习的概述自主学习，实际上就是指学生在学习的过程中能够进行良好的自我调节，能够对学习的目标进行合理的制定、选择不同的学习手段进行学习、对学习的成果进行评价，自主学习是一个循序渐进的过程。从本质而言，自主学习是学生从内心自发而成的，其学习的方法通过训练已经成为了自动化过程。进行自主学习的学生能够对自己的学习成果进行预估，同时监控自我学习的过程，对营造良好的学习环境有着重要的影响。学生要意识到学习过程中的应尽到的责任，同时认识到自己学习的能力，并进行合理的管理。影响学生进行自主学习的关键是学生自身的态度以及学习的能力。自主学习的能力不是天生就有的，需要教师不断的培养和学生自我的不断调节。二、提升学生自主学习能力的条件自主学习的前提条件是：学生要对学习的内容感兴趣，它关键是要培养出学生强烈的求知欲，注重学生的自觉性和学习的积极性。学生如果具备自主学习的能力，就能够更好地进行英语语言的学习、明确自我发展的方向以及处于社会的地位，掌握更多语言运用的方法。另外，随着教育改革的力度不断加大，学生不再是一味的接受教师灌输的大量专业知识，而是成为了整个教学过程中的主体和核心，所以，教师在培养学生的自主学习能力时，应该明确学生的动机，端正其学习的态度。学生进行外语语言学习的行为是需要在动机的引导下对学习的目标进行志向。根据学生的不同需求，Gardner&Lambert把学习动机分为工具性动机以及综合性动机。顾名思义，工具性动机就是学生将外语语言当作一种工具为了达到某个目的。而综合性动机就是学生利用所学语言和当地的人进行相互的交流，对该语言所属国家的文化、科技进行深入的了解，在我国，大多数学生都同时具备这两种动机，所以我国的外语教师在教学的过程中，一定要让学生明确自己的学习动机，同时要对自己负责，相信自己有能力达到学习的目标。三、培养学生的自主学习能力（一）让学生学会自我反思，培养学生正确学习的方法教师在进行课堂教育时，可以制定一个调查问卷让学生进行填写，问卷的内容包括学习策略和观念，从而更好的了解学生的根本需求，从学生的角度出发，理解其心理活动。而不是只是按照教材的内容进行知识的灌输，将课堂教学当作任务去完成。教师应该学会利用各种方法培养学生具备正确的学习方法、学习观念以及策略，为日后的学习打下基础。这个过程需要一定的时间来完成，需要教师和学生进行良好的交流，通过调查问卷的形式可以很好的解决这个问题，教师通过学生提出的一些需求进行针对性的解决，让学生的学习观念不断往好的方向发展。（二）教师应该和学生共同对教材的内容进行讨论许多有经验的老师都了解，人教社出版的英语教材并不能使所有的学校和学生都得到适应。虽然它在内容上和形式上有一定的优化，但是教师在教学过程中对其材料还是有所增减。所以，应该倡导学生和教师共同对教材进行选择，充分发挥出学生的主观能动性，让学生选取更适合自身学习的素材，久而久之，学生的自主学习意识就会增加，渐渐的降低对教师的依赖性。在课堂活动中，教师也可以和学生讨论应该运用怎样的方式进行教学，将学生放在教学活动的主体位置，让他们有参与权和决定权，从而不断提升学生的积极性。让他们发挥出潜在的能力，从而使教学的效果得到较大的改善。结束语：对于学生自主学习能力的培养，教师不能够一味的进行施压或者严格监管，这样只会起到适得其反的效果，应该从学生的角度出发，不断打开学生的思维，培养其对学习的积极性，让学生成为课堂的主宰，教师则扮演辅助的作用，激发出学生对英语学习的兴趣，使其更加适应社会的发展。如何提高中学英语课堂教学的有效性，是英语新课程教学改革的关键。课堂教学应采用“以学生活动为中心”的互动课堂模式，教师要勇于创新，不断进取，逐渐形成属于自己的课堂教学模式。只有让学生在多样化的语言活动中学习英语，在具体实践中运用英语，才能收到学以致用的效果，课堂气氛也能变得轻松、融洽，学生学习知识不再是一种负担，而是一种乐趣，同时也能提高教学效率。一、英语课堂教学常见问题1.学生主体地位未得到充分发挥很多教师在课堂上滔滔不绝，学生只能当听众，只是偶尔回答几个问题，课堂成了教师的讲坛，这就是所谓的“填鸭式”教学。在许多课堂上，一些表面看起来热闹非凡的活动设计，其实只有少量学生参加，而绝大多数学生只能当听众。还有的教师采用小组合作的学习模式，但在分配任务时没有明确的要求，导致少数优秀学生唱主角，多数学生当配角。2.课堂活动侧重形式有些教师不分难易，过多地使用活动教学。有些任务其实特别简单，人人都能独立完成，此时便无需开展活动。否则表面上课堂气氛轰轰烈烈，实则效率低下，单纯为了活动而活动，过分追求课堂形式。3.教师对教材的处理存在问题有的教师在课堂上完全按教材编排顺序讲授，不动脑筋根据本单元所提供素材进行整合，完全被教材所牵制，缺乏授课的主动权。这种做法导致教学重点不突出，目标不明确，课堂缺少趣味，时效性很差。教材上的某些环节不适合学生水平，此时便不必硬着头皮进行。还有些教师对教材经验不足，理解不够透彻，导致备课准备不充分，直接影响课堂效率。4.学习与应用的关系处理上存在欠缺学习和掌握语言知识不是真正目的，只有将所学知识运用到语言实践中，才真正体现了学的价值。有些教师在课堂中过多使用机械性操练，而忽略了学生对所学知识的运用。进行适当的机械性操练确实对基础知识的掌握与巩固起到了很大的促进作用，但是如果学生的练习以机械性操练为主，学生只能被动接受，不能有效激发学生的思维，不能实现“为用而学”的目的，语言也就不能为生活服务。有的教师单纯追求结果，而忽略了学习过程。有的教师只简单讲解几个知识点，就让学生运用知识点写作，中间缺少大量的练习环节，导致多数学生对英语学习产生惧怕心理，写作自然无从下手。5.教学目标落实不到位以学生为主体的自主合作学习，就应该在落实教学目标的基础上开展。为了调动学生的积极性，有的教师在课堂上设计一些比赛、游戏等活动，但其中很多环节的设计脱离了教学目标。虽然课堂教学形式活泼，但教学效果却不好，浪费了宝贵的时间。二、解决英语课堂教学效率低下问题的策略1.加强单元整合，实现整体备课做好充分的课前准备是上好课的前提和保证。建议教师们树立单元整合思想，对整个单元先进行整体备课，充分熟悉教材内容、重点和难点，明确教学目标，这样才能在课堂教学中做到游刃有余，进退自如。可根据需要调整教材顺序，不必按教材顺序进行实际操作。2.讲究教学策略，实现高效课堂教学策略包括教学方法的选择和使用以及教学活动的调控。有效的教学策略能收到良好的教学效果。教师要充分挖掘教材，仔细分析学生的认知能力和需求，多层次设计教学环节，为学生提供参与课堂活动的机会。3.教师要树立全新的教学理念教学要面向全体，学以致用，课堂中多采用自主学习、小组合作学习等方式，通过全方位的教学设计，使更多的学生参与课堂活动。教学过程是师生交流、沟通、交往、互动的过程。因此要建立平等的师生关系，实现师生的共同发展。教师要根据学生的兴趣、爱好、特长开展教学活动，设计教学目标，给学生提供展示自我的平台，使课堂教学成为学生自主学习和相互交流学习的机会。小组合作学习时，要分工到人，明确任务，全员参与。进行组内对话时，可采用轮转方式进行。4.把握内容与形式的结合与统一教师们在进行教学设计时，要本着承上启下的原则，环环相扣，真正达到高效实用。为了收到良好的教学效果，每一节课的设计都要把目标落到实处。高效的课堂活动能在很大程度上激发学生学英语的兴趣和热情，使他们乐意主动参与到教学活动中来。教师要灵活、新颖地设计课堂活动，提高活动的有效性，要使学生始终保持旺盛的学习热情，提高课堂教学的效率。课堂对于广大教师而言是个无尽的宝藏，这需要我们用心去研究、去挖掘，转变教学理念，提升教学水平。只要我们本着以学生为中心的整体思路，用正确的方法引导学生，持之以恒，我们就能让他们展翅翱翔，我们的英语课堂也能焕发新的活力。死胎参考幻灯片16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。死胎参考幻灯1LOGO死胎LOGO2LOGO死胎病因及病理变化实验室检查LOGO3LOGO死胎LOGO4死胎参考教学课件71张课件5LOGO病因≤胎儿缺氧母体因素胎儿因素胎盘因素脐带异常遗传基因突变和染色体畸变胎儿因素及孕妇因素LOGO6LOGO1.胎儿缺氧胎儿缺氧是造成死胎最常见的原因,约50%死胎是胎儿宫内缺氧所致,引起缺氧的因素有LOGO7LOGO母体因素:κ①微小动脉供血不足:妊娠期合并慢性肾炎、妊娠期高血压疾病的孕妇,由于全省小动脉痉挛,子宫胎盘血流量减少,绒毛缺血缺氧而致胎儿死亡,其死胎发生率明显增高②红细胞携氧量不足:妊娠合并重度贫血、心衰、肺心病者,可能由于红细胞携氧量不足死胎发生率高;≤③出血性疾病:各种产前出血疾病如前置胎盘、胎盘早剥、子宫破裂、创伤等常导致胎死宫内;LOGO8LOGO④子宫局部因素:子宫的张力过大或收缩过强,子宫旋转过度、子宫肌瘤、子宫畸形等均可影响胎盘血液供应;≤⑤其他并发症:妊娠合并糖尿病时可有不明原因的胎儿死亡。妊娠期肝内胆汁淤积症者由于胎盘胆汁淤积、绒毛水肿、绒毛间隙狭窄、胎盘循环血流量减少,胎儿缺氧死亡。孕妇的溶血性疾病可使胎儿水肿、死亡。LOGO9LOGOg胎儿因素:严重的胎儿心血管系统功能障碍、胎儿畸形易发生流产和死胎。LOGO10LOGO≤胎盘因素:是引起胎儿宫内缺氧、死胎的重要因素。表现为胎盘功能异常和胎盘结构异常。①胎盘功能异常。过期妊娠使胎盘老化,功能减退,对胎儿氧及营养供应缺乏,特别是过度成熟胎儿对缺氧的耐受能力差,易发生胎儿宫内窘迫及死亡。②结构异常。如轮状胎盘、膜状胎盘使母体胎儿营养交换面积减少。③其他。胎盘早剥时形成胎盘血肿,当剥离面积达二分之一时可致胎儿死亡。胎盘感染时由于炎性渗岀增多、水肿,减少了母体胎儿间的营养供应,造成宫内死亡。LOGO11死胎参考教学课件71张课件12死胎参考教学课件71张课件13死胎参考教学课件71张课件14死胎参考教学课件71张课件15死胎参考教学课件71张课件16死胎参考教学课件71张课件17死胎参考教学课件71张课件18死胎参考教学课件71张课件19死胎参考教学课件71张课件20死胎参考教学课件71张课件21死胎参考教学课件71张课件22死胎参考教学课件71张课件23死胎参考教学课件71张课件24死胎参考教学课件71张课件25死胎参考教学课件71张课件26死胎参考教学课件71张课件27死胎参考教学课件71张课件28死胎参考教学课件71张课件29死胎参考教学课件71张课件30死胎参考教学课件71张课件31死胎参考教学课件71张课件32死胎参考教学课件71张课件33死胎参考教学课件71张课件34死胎参考教学课件71张课件35死胎参考教学课件71张课件36死胎参考教学课件71张课件37死胎参考教学课件71张课件38死胎参考教学课件71张课件39死胎参考教学课件71张课件40死胎参考教学课件71张课件41死胎参考教学课件71张课件42死胎参考教学课件71张课件43死胎参考教学课件71张课件44死胎参考教学课件71张课件45死胎参考教学课件71张课件46死胎参考教学课件71张课件47死胎参考教学课件71张课件48死胎参考教学课件71张课件49死胎参考教学课件71张课件50死胎参考教学课件71张课件51死胎参考教学课件71张课件52死胎参考教学课件71张课件53死胎参考教学课件71张课件54死胎参考教学课件71张课件55死胎参考教学课件71张课件56死胎参考教学课件71张课件57死胎参考教学课件71张课件58死胎参考教学课件71张课件59死胎参考教学课件71张课件60死胎参考教学课件71张课件61死胎参考教学课件71张课件62死胎参考教学课件71张课件63死胎参考教学课件71张课件64死胎参考教学课件71张课件65死胎参考教学课件71张课件66死胎参考教学课件71张课件67死胎参考教学课件71张课件