团队管理五项核心法则课件

金牌教练

——团队管理五项核心法则金牌教练

——团队管理五项核心法则

学习方式1、分大区学习，分成四大区；2、大区积分制，老师判积分；3、全天积分最高大区有神秘大奖；4、结束时各大区推荐一位敏学奖；1、团队管理实战模拟训练；2、民选领袖模拟担任区域经理；3、区域人力、财务、营销负责人；4、用区域管理模拟公司或团队管理；1、阿水的故事民选区域经理；2、区域经理提名公选其他部门领导；3、在场的企业老总不担任模拟领导；4、人生无处不营销，欢迎踊跃自荐；1、我承诺维护团队荣誉，永争第一；2、我承诺全天全力以赴参与公司建设；3、我承诺和大家坚持到底、决不放弃；4、我承诺充分尊重老师、领导和同事；学习方式1、分大区学习，分成四大区；1、团队管理实战模拟训两则故事两则故事你是否存在以下困惑？1、工作压力过大难以摆脱？2、已经全力以赴，却效率低下？3、与同事和上级关系不太融洽？4、感觉现在的人实在太不好管理？5、工作和生活不能兼顾，家人或有抱怨？你是否存在以下困惑？1、工作压力过大难以摆脱？兴趣？爱？被迫？赚钱？成长？5대핵심정책과제为何选择现在的工作？兴趣？爱？被迫？赚钱？成长？5대핵심정책과제为何选择现在的法则一：让员工从内心尊重你法则二：带动员工去完成工作法则三：让员工在成长中创造绩效团队管理五项核心法则法则四：从责任管理到自我管理法则五：思维上的三个重要认知法则一：让员工从内心尊重你法则二：带动员工去完成工作法则三：法则一：让员工从内心尊重你一、区分权威与职权二、从管理迈向领导三、用专长征服员工四、尊重员工的工作五、关心员工身心健康六、信任比什么都重要七、以身作则，行胜于言法则一：让员工从内心尊重你一、区分权威与职权区分权威与职权1、要有一颗“公心”2、成为业务领头羊3、言必行，行必果4、预见性和煽动性5、关心和体恤下属6、坚韧毅力和亲和力区分权威与职权1、要有一颗“公心”从管理迈向领导1、部门主义VS全局观；2、只顾眼前VS放眼未来；3、接受现状VS挑战未来；4、长于计划VS乐于变化；5、构建背景VS影响别人。从管理迈向领导1、部门主义VS全局观；尊重员工的工作1、打破等级观念；2、平等公正对待员工；3、尊重底层员工；4、充分信任你的下属；5、切勿轻易辞退员工；6、尊重辞职与离职员工；尊重员工的工作1、打破等级观念；关心员工的身心健康1、对企业内部关系进行评估；2、最大限度发挥员工潜能；3、提供适当的帮助。关心员工的身心健康1、对企业内部关系进行评估；信任比什么都重要1、信任员工的道德品质；2、信任别人的办事能力；3、信任员工就要为员工“松绑”。信任比什么都重要1、信任员工的道德品质；法则二：带动员工去完成工作一、“走动式”管理二、做好“教练”三、分享公司的愿景四、给予员工使命而不仅是目标五、少“推”多“拉”六、沟通是致胜的法宝法则二：带动员工去完成工作一、“走动式”管理“走动式”管理1、“我是来聆听的”；2、记下答应的事情并立即办理；3、保护提供信息的员工；4、要有耐心；5、聆听，也要借机宣传公司政策。“走动式”管理1、“我是来聆听的”；做好“教练”1、言传身教；2、教练的目的在于帮助下属学习；3、协助下属解决待定的问题；4、了解下属的需求。做好“教练”1、言传身教；给予员工使命而不仅是目标1、明确工作目标、所需努力、评价标准；2、告知为什么把工作交给他，说出期待；3、留给她们自己决策和创造的余地；4、通过笔记、复述、提问确认对方已领会；5、用明确的语言下达命令，告知问题处理原则；给予员工使命而不仅是目标1、明确工作目标、所需努力、评价标准少“推”多“拉”1、“推”着眼任务和评估；2、“拉”重在激励和辅导；3、管理=管好+理顺；4、领导=带领+指导。少“推”多“拉”1、“推”着眼任务和评估；沟通是致胜的法宝1、沟通建立在平等的原则上；2、正式沟通与非正式沟通；3、做好绩效面谈与反馈；4、营造踊跃发言的沟通氛围；5、从离职员工审视你的管理。沟通是致胜的法宝1、沟通建立在平等的原则上；法则三：让员工在成长中创造绩效一、师徒关系新内涵二、对员工的职业生涯负责三、爱和尊重≠妥协含糊四、做平台，而不是做拐杖法则三：让员工在成长中创造绩效一、师徒关系新内涵师徒关系新内涵1、“带”员工要循序渐进；2、先让他做，有问题再指导；3、多鼓励，并要及时表扬；4、不轻易评判员工的优劣。师徒关系新内涵1、“带”员工要循序渐进；对员工的职业生涯负责1、将员工发展与公司发展结合；2、加强职业规划和人力系统的联系；3、重视在岗学习的价值与实践；4、拓展丰富员工的工作内容；5、发现和开发转岗能力。对员工的职业生涯负责1、将员工发展与公司发展结合；爱和尊重≠妥协含糊1、工作与生活区分开来；2、工作中正常批评表扬；3、生活中与员工打成一片；4、提供一些人性化服务；5、善待员工，摆正自己的位置。爱和尊重≠妥协含糊1、工作与生活区分开来；做平台而不是做拐杖1、只问问题不给答案；2、防止接受下级的反授权；3、让下级扔掉思想的拐杖；4、做技能导师更要做心灵导师。做平台而不是做拐杖1、只问问题不给答案；法则四：从责任管理到自我管理一、对员工进行分类二、敢于并善于授权三、对员工施行责任管理四、善于给员工压担子五、由目标管理走向自我管理法则四：从责任管理到自我管理一、对员工进行分类对员工进行分类1、认识不同的性格类型；2、承认人与人之间的差异；3、善于因材施教、量才使用；4、天生我才必有用。对员工进行分类1、认识不同的性格类型；性格沟通三原则性格沟通三原则敢于并善于授权1、严格说明授权的内容和目标；2、考虑被授权者及其团队；3、信任原则，用人不疑；4、对职权行使定期考核；5、权责一体，约束与保障。敢于并善于授权1、严格说明授权的内容和目标；对员工实行责任管理1、让员工和公司肩负共同的责任感；2、实时给予员工奖励；3、给予员工支持措施。对员工实行责任管理1、让员工和公司肩负共同的责任感；善于给员工压担子1、各就其位，各尽所长；2、首先得完成本岗位的工作；3、委以重任，授予权力。善于给员工压担子1、各就其位，各尽所长；由目标管理走向自我管理1、建立清晰的组织标准；2、确定共同的评判尺度；3、给予必要的支持和帮助。由目标管理走向自我管理1、建立清晰的组织标准；法则五：思维上的三个重要认知一、忠诚于积极的价值观二、没有百分百满意的员工三、无为而无不为法则五：思维上的三个重要认知一、忠诚于积极的价值观忠诚于积极的价值观1、企业自身要有明确的愿景；2、让员工具有使命感；3、企业要加强对员工的培养；4、为员工提供良好的发展环境。忠诚于积极的价值观1、企业自身要有明确的愿景；没有百分百满意的员工1、帮助下级寻找原因；2、帮助下级改正错误；3、学会随时激励员工；4、控制好自己的情绪；5、关心员工，给予犯错机会。没有百分百满意的员工1、帮助下级寻找原因；无为而无不为1、基层重“有”；2、中层用“能”；3、高层要“无”。无为而无不为1、基层重“有”；附：测一测“我是谁？”性格自我测试表在你觉得最合适的分值上打勾：12345否定15肯定要求：1.不要过多考虑，以第一感觉为准。2.请在3分钟内做完。3.并不是分数越高越好。4.如果希望看到真实的自我，就不要向自己所期望的那个角色靠拢，而要选择实际状况。附：测一测“我是谁？”性格自我测试表要求：团队管理五项核心法则课件团队管理五项核心法则课件团队管理五项核心法则课件团队管理五项核心法则课件请把相对应题目答案的分数相加：例如：第1题的选项如果是4，那么分数就是4分。第2题的选项如果是3，那么分数就是3分。得分就是：1+2=7分。

A：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=分

B：11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=分

C：21+22+23+2*+26+27+28+29+30=分

D：31+32+33+34+35+36+37+38+39+40=分请把相对应题目答案的分数相加：从高到低：

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;最高分数：

;其次分数：

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因此你的性格是：

+

。

举例：A：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=40分B：11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=38分C：21+22+23+2*+26+27+28+29+30