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一年级美术上册教学设计-第9课有趣的勺子-人美版前言本次教学设计是一年级美术上册教学设计中的第9课，主题是“有趣的勺子”，本次教学设计适用于人美版。本文将对本次教学设计进行详细阐述。教学目标让学生知道勺子的形状结构，并能画出勺子的基本形状。让学生了解勺子的使用场景，并能结合生活中的实际情况进行创作。增加学生的美术兴趣，并培养学生的创造力和想象力。通过教学，让学生了解不同的色彩运用，和构建两维平面空间的方法技巧。教学重难点教学重点让学生熟悉勺子的构造方式，并能画出勺子的基本形状。让学生结合生活实际情感创作，并能加强色彩运用和构建平面空间的方法。教学难点帮助学生提高色彩运用的技能，让作品色彩丰富多彩，更加生动。让学生了解与勺子相连生活事物，提供学生想象，增强创造力。教学准备教具准备彩笔、铅笔等文具。勺子的实物或图片，便于学生理解绘画方案。黑板、橡皮擦、教学课件。学生准备学生需要铅笔、橡皮擦等文具，需要准备好作画的素材。学生衣着要干净，避免作画时弄脏衣服。教学流程第一步：自然勺子造型讲解本课的主要内容是让孩子认识并学画有趣的勺子。在开始绘画之前，首先介绍一下勺子的形状和结构。通过图片和实物勺子的展示，介绍勺子的形状和结构，帮助学生理解勺子基础知识。同时，在讲解的过程中，也可帮助学生描绘出勺子的形状特征。第二步：勺子素描练习在讲解完勺子的形状和结构后，让学生开始进行勺子的素描练习。可以请学生在黑板上练习画勺子的基本轮廓，或者教师根据勺子的形状要素进行画示范。当学生熟练掌握基本的勺子结构后，可以在课件中播放一些勺子的照片，通过学生的感性认知让学生在课件中练习自己的素描，同时纠正练习中的不足之处，使学生的素描技巧得到提高。第三步：勺子生活化创作在学生掌握了勺子的基础知识、结构和素描技巧之后，开始进行勺子生活化创作，让学生自由发挥想象，创作出自己独特的勺子。同时，鼓励学生结合生活、作品环境、物品等生活元素，让自己的作品更加有生命力。教师建议先让学生在画板或者画纸上进行素描，然后在素描的基础上，进行色彩的填充。在色彩填充的过程中，可以补充色彩基础知识，帮助学生丰富作品色彩。第四步：作品展示和评价绘画完成后，让学生上台展示自己的作品，让其他同学观看、品评。教师可以从构图、色彩、创意等方面进行评价，在最后留下与学生互动交流的时间。教学方法通过图片和实物勺子的讲解，帮助学生理解勺子基础知识。演示和指导学生进行素描训练，提高学生的素描技巧。鼓励学生自由、生活化创作，培养学生的想象力和创造力。在评价中，注重多样性，让学生感受到艺术的多元化。教学评价通过本次教学设计，学生可以更加全面地认识到勺子的构造方式、形状特征和使用场景，同时也学习到了勺子结构的素描技巧。通过创作，学生得到了丰富的色彩知识和构图方

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