部编版小学四年级下册-道德与法治全册教案VIP

教学目标情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。知识：知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比环境对当地人们生活和生产的影响。学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，孩子生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。不同地形特征的了解与比较。看中国地图，认识方向、图例、比例尺。能借助地图了解自己家乡的地理位置。了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家1实用文档精心整理产的影响。序渐进，突破难点。有的孩子的家乡的地理位置偏僻难寻，可以将寻史、人文等，既可以拓宽学生们的视野，也能够让学生们在比较家乡的影响，从而突破教学难点。教学重点会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。教学难点探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。2实用文档精心整理教学准备教师准备：中国地图、本省或市地图、磁铁、刻度尺、彩笔、毛线。学生准备：彩笔、纸张等相关学具。课时安排3课时。第1课时完成话题“看地图找家乡”的教材内容。第2课时完成话题“家乡的自然环境”的教材内容。第3课时完成话题“我的老家”的教材内容。教学过程第1课时活动一看地图找家乡[播放动画：看地图找家乡]在祖国的哪个位置？家乡周围有哪些邻居？在地图上你还发现了什3实用文档精心整理书：看地图找家乡）乡的面积、人口等情况。活动二从我的家乡到你的家乡、他的家乡1．由学生分别扮演不同地区的小朋友，然后让大家在地图上找找这些小朋友家乡的位置，用磁铁或彩色笔标记出来。2．让学生在中国政区图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来，并连接起来，根据比例尺测量一下它们的实际距离。也可以多测几处，借此增进不同家乡的孩子之间的了解。小结：看地图时，可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向才能确定地图上某一地点的方位；根据地图上的比例尺，可以量算图上两地之间的实地距离；了解图例才能读懂地图上表示的内容。活动三画家乡1．出示家乡的地图，让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡省级行政中心所在地。4实用文档精心整理也可以让学生说说为什么使用这个颜色，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。3．引导学生展开想象，说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。【设计意图：通过画一画活动，唤起学生内心深处对家乡的感活动四地图知识小游戏1．猜谜语：课前准备5～10——合肥；夏天穿棉袄，打一省会——武汉）让学生在宽松愉快的气氛中学习。2．猜车牌：教师事先准备若干纸质机动车牌（如：晋A30215、川通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的车？板书设计看地图找家乡5实用文档精心整理地图三要素：方向、图例、比例尺第2课时活动一认识家乡的地形[播放动画：我国主要的地形]引导学生结合情境进行交流研讨：在中国地形图上找找五种地生产、生活之间的关系，以及这种地理环境的基本特点；重点说说自五种地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地）【设计意图：初步知道和了解祖国的五种主要地形及其基本特活动二尝试做一个家乡地形模型1．教师预先出示一张家乡地形图。先引导学生观察地形图的颜色，初步使学生明白家乡地形的特点。6实用文档精心整理2．学生先画一张空白的家乡轮廓图，然后根据教师的讲解，利用橡皮泥的不同颜色及可塑性，在空白的家乡轮廓图上捏出有起伏、有颜色区分的地形。板书设计家乡的自然环境五种地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地第3课时活动一找老家7实用文档精心整理本上写的祖籍，通过比较居住地和父辈的出生地是否一致，理解“老家”的含义。然后，在中国地图上找一找自己老家的位置，说一说为路线和乘坐的交通工具。家乡还有哪些亲人，那里是什么样子的，回活动二小采访1．如果班上有来自外地的同学，可以特别请他们为同学们讲讲自己的家乡。2．老家还有亲人的学生，教师可鼓励他们课前用书信或电话的情。家中有爷爷奶奶等老人的，也可以听老人讲讲老家的故事，并了解一下老人远离老家的感受。3．整理好自己的采访记录，课堂上将自己认为最感人的地方和同学们交流，使同学们在情感上获得共鸣。4．最后，大家可在班内做一期题为“我的老家”的墙报，每个图片和文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴在墙报上。8实用文档精心整理那种故土难离的情感。板书设计我的老家(学生交流自己老家的风土人情时搜集的有关资料)《家乡的美景家乡的人》教学设计9实用文档精心整理教学目标豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。能力：学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。学情分析从学生的心理特点和认知程度上看，四年级学生天天生活在家乡，往往会觉得“熟悉的地方没有风景”，很难感受到家乡环境的美好。由于同学们年纪小，对于家乡的历史文化、发展变迁、名人事迹知之不多。环境、生产、生活方面的了解比较多，对于家乡的历史、文化积淀了解相对较少。然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。教学10实用文档精心整理决问题的方法。让学生通过询问家里的老人、父母，查阅有关家乡的旅游、文化、经济、历史等方面的书籍，讲名人的故事等方式，增进对自己家乡的认识和了解。学生通过调查活动，也能够学会一些调查了解、实地考察发展做出贡献的人物，对为家乡建设做出贡献的人物及事迹抱以感激、敬佩之情。教学重点家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。教学难点方法。11实用文档精心整理教学准备教师准备：教学课件；不同地方的风景名胜图片、不同地方特色的歌曲、关于家乡的诗歌。情况。课时安排1课时。教学过程活动一我爱家乡山和水[播放视频：家乡颂歌]哪些风景名胜和文物古迹？学生在小组里将收集到的家乡风景名胜、文物古迹的图片资料，贴在预先在纸上画的一张大的家乡轮廓图中，家乡风光美）【设计意图：了解家乡的风景名胜、文物古迹，并能找到它们在12实用文档精心整理活动二我是小导游引导学生参照教材范例，开展“我是小导游”模拟活动。结合导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。活动三家乡的光荣榜1．课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。2．[播放动画：夸夸我家乡的名人]引导学生参照范例，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式，将收集到的故事、资料、图片在课堂上交流，介绍自己3．开展一次题为“我为家乡做点啥”的小型演讲比赛活动。小结：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的骄傲。放眼现在，我们的家乡还有许多平凡的人们，他13实用文档精心整理板书设计家乡的风光美家乡的光荣榜家乡的骄傲《浓浓乡土情》教学设计教学目标感受家乡的可爱。能力：能通过探究活动，发现家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与当地气候、地形、历史之间的关系。知识：知道家乡的文化生活、过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化。14实用文档精心整理学情分析得一尝的食物上，而对身边那些默默无闻的劳动者、建设者，久居陈注也往往停留在表面现象上，这些现象和当地气候、地形、历史文化间的密切联系则是孩子们很难考虑到的。不算广阔，接触到的人物，特别是名人、伟人相对较少；对于当地的对较少。和了解家乡的文化生活、过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡进一步理解“一方水土养一方人”的含义。导学生使用简便、切实、可行的方法，比如询问家中的长辈，在村中熟悉的事物为主，课前准备的时间要尽可能的充分一些。课堂上，教15实用文档精心整理导，使学生间的交流在范例的引导下有目标、有侧重、有特色、有实效。教学重点考察和了解家乡的文化生活、过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化。教学难点成与当地气候、地形、历史之间的关系，进一步理解“一方水土养一方人”的含义。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：剪刀、胶水、彩纸等手工工具；通过实地考察、收集图片等形式，了解家乡富有特点的老房子；访问当地的老人，了解老房子的特点及形成这种建筑风格的原因。16实用文档精心整理课时安排2课时。第1材内容。第2教学过程第1课时活动一家乡文化采风[播放课件：家乡文化采风]引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：（1）家乡文化大致有哪些方面？（2）开展家乡文化节活动：说家乡话，唱唱家乡的歌曲、戏曲；土情家乡文化采风）【设计意图：从乡音、歌曲、工艺品等不同方面了解、认识和感活动二找找家乡的老房子17实用文档精心整理1．课前通过实地考察、收集图片等形式，了解家乡富有特点的原因。2．[播放视频：家乡的老屋]不同呢？学生可画一画自己喜欢的老房子，选择优秀作品办一期壁屋）以及与人们现在生活的联系，理解它与家乡的地形、气候、历史以及活动三追溯村名的由来1．教师根据学生居住的状况，按区域分组考察自己所在村落、集镇、街道名称的由来。2．课前分组采访当地人、查阅资料、访问村文化馆等，并做好充分的调查采访记录。3．各小组将自己的图文资料进行整理。4．课上，教师引导学生阅读课本《小记者在行动》的有关内容，各小组可参照课本，用讲故事、说历史、讲传说等形式，为全班同学介绍自己课前收集的成果。18实用文档精心整理5．小结：每一处村名必有一个故事，每一条老街都在诉说着一段历史，老村、老街、老屋时时散发着浓浓的乡土情……（板书：老街）板书设计浓浓乡土情家乡文化采风家乡的老街和老屋第2课时活动一找找风味小吃和菜肴的美食佳肴各具特色丰富多彩）19实用文档精心整理活动二美食与环境的关系引导学生结合课文内容进行讨论：你还知道哪些地方的风味饮环境有什么关系？美食佳肴，这和当地的地理位置、环境气候、物产种类是有着密不可分的联系的。（与地理位置关系密切）活动三做做家乡菜1．学生根据自己平时的饮食经验，选择一种简单易做的家乡美导下先做好。2．根据自己选择制作的佳肴，在教师的指导下填写好课本中的制作单。包括菜名、备料、制作的关键步骤和注意事项、从哪里学会的、家长的评价等内容，在班上互相交流经验。3．师生互相品尝自己制作的家乡美食，相互间做出评价。20实用文档精心整理板书设计家乡的美食佳肴各具特色丰富多彩与地理位置有关系密切《一方水土养一方人》单元复习教学设计活动一找找自己的家乡[出示图片：中国政区图]在《中国政区图》上找找自己的家乡，说说自己家乡的名称，家乡在祖国的位置，家乡周围的邻居以及在地图上的新发现。活动二说说自己家乡乡21实用文档精心整理丘陵高原盆地2．自己的老家在哪里？老家的亲人和风土人情是怎样的？给大家介绍介绍。活动三我是家乡小导游我们搜集了家乡风景名胜的有关资料，包括图片、景点介绍、传说、历史故事等，现在来编写一个景点解说词。活动四浓浓乡土情的？家乡的美味佳肴有哪些？给大家介绍介绍。《吃穿用哪里来》教学设计教学目标22实用文档精心整理情感、态度和价值观：感受劳动者的辛劳和智慧。展和产品、生产工具的变化，感受生产与人的需求关系。学情分析的生产过程，能体会到父母生产劳动的不易。但由于学生年龄较小，他们往往只知道吃穿用需要哪些商品，从哪里获得，但对这些商品，他们需要去了解，更渴望去了解。疑问，所以他们对此缺乏理性的认识。切关系。教学难点是让学生了解工人、农民进行生产劳动的过程，体23实用文档精心整理验劳动者的辛劳和智慧。获，教师要充分利用学生已有的生活经验，让学生在回忆、观察、体验等活动中引发思考，进行自主探究。通过创设相关的生活情境，激切关系。由于教材涉及面广，既有农村又有工厂，农村的孩子对于农村的生产情况比较熟悉，但对工业生产的过程却十分陌生。因此，教学生对农业生产过程相对熟悉的优势，通过了解农产品的生产过程，艰辛；通过去工厂看一看活动，展现工业生产状况，激发学生进一步探究的兴趣。教学重点生活的密切关系。教学难点24实用文档精心整理教学准备教师准备：教学课件：工农业产品实物。学生准备：了解一两种工业、农业产品的生产过程，并收集相关图片、文字资料。课时安排2课时。第1课时完成话题“追根溯源”的教材内容。第2容。教学过程第1课时活动一追根溯源[播放课件：毛衣从哪里来被子从哪里来、馒头从哪里来]引导学生结合情境，根据课前的观察，进行交流研讨：我们每天生活所需要的各种各样的生活用品是从哪里来的？从上面三种生活用品的产生过程中发现了什么？它们的共性是什么？学生也可开展“给生活用品找家”的活动，用角色扮演的方式，让每个学生扮演一25实用文档精心整理种生活用品。在教室里分成农业区、工业区、工农业混合区。让学生类型。学生们互相评价，看看选择的类别是否正确。小结：农产品来自农村，是通过种植、饲养、捕捞得来的；工业品来自工厂，是通过对原材料进行加工而成的；而有些用品，则可以追溯到农业生产和工业生产这两个过程中。我们每天接触到的生活、农业生产和工业生产）活动二不同的农产品1．[播放视频：农业与生活]引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：农业生产的重要内容有哪些？方式——种植、捕捞、采摘、饲养）2．[播放动画：柑橘和苹果]引导学生结合情境进行讨论：从“柑橘”和“苹果”的对话中，你发现了什么？看看我们当地农村主要生产哪些农产品？我们餐桌作物，在什么季节播种，什么季节收获？【设计意图：了解不同的农产品，知道不同的地理环境，决定了26实用文档精心整理板书设计吃穿用哪里来农业生产和工业生产农业生产方式——种植、捕捞、采摘、饲养第2课时活动一到农村去看看1．[播放视频：水稻的生产]引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：说说水稻生产的过程，并谈谈自己的感受。也可以小组为单位，分别选择一种农产品，画出其生产流程图；也可以以拟人的手法，通过角色扮演，向大家汇报，如“我是一粒米”“大豆旅行记”等。2．[播放课件：农业生产方式对比]为什么传统的农业方式要向现代农业方式发展？未来的农业会是什么样子？（板书：农业生产）27实用文档精心整理体验生产劳动的艰辛、快乐等，感受应该珍惜农民的劳动，不要浪费保障。】活动二到工厂去看看[播放视频：工业与生活]引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：你的家乡有紧密相连）业产品都来自于工业生产。】板书设计工业生产与人们的生活紧密相连《从电视机的变化说起》教学设计28实用文档精心整理教学目标情感、态度与价值观：感受人们的智慧和创造，体验人们在劳动中的不同感受。能力：能用对比的方法认识产品的更新、劳动工具的发展变化，探讨人们不断改进生产工具的原因。平不断提高的需要，是社会生产的需要。学情分析老师提供资料帮助学生去了解。他们需要老师的引导。生活的变化和产品的更新。但由于学生年龄较小，往往习以为常，容易忽视生活中这些变化，他们未曾思考过为什么会有这样的变化。29实用文档精心整理展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产的需要。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。通过讨论研究，了解生产的发画及自身体验，感受科技进步、生活效率提高的快乐；通过讨论研究及亲自设计劳动工具，使学生了解生产工具改变的原因。教学重点求不断革新和发展。教学难点提高的需要，是社会生产的需要。课时安排1课时。30实用文档精心整理什么会不断改进”的教材内容。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：调查生活中哪些产品在不断地更新及为什么更新。教学过程活动一产品为什么会不断更新[出示图片：电视机的变化]东西的变化是不是也是这样？（板书：从电视机的变化说起）产品更新变化满足需求）【设计意图：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要，认识生产要根据人们的需求不断革新和发31实用文档精心整理活动二小小设计师[播放动画：、发明小故事——蚊香盘、发明小故事——易拉罐]有许多有心人，不仅发现这些不足之处，还善于开动脑筋，动手实践动手实践）活动三考察劳动工具的改进1．[出示图片：生产工具的改进]引导学生结合情境进行讨论：过去的劳动工具与现在有什么不找一些事例分析一下，看看是不是都有这些变化。小结：使用过去的工具生产效率低，劳动强度大；使用现在的工具生产效率高，劳动强度比过去小。32实用文档精心整理的观察与思考。3．人们为什么要改进劳动工具呢？原因。板书设计科技进步满足生活需求需求促进产品变化更新产品更新变化满足需求观察思考动手实践《生活中的各行各业》教学设计教学目标情感、态度与价值观：正确对待生活中的各行各业。33实用文档精心整理能力：调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象；能用分类的方法整理调查的资料。知识：通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并各业也在不断变化着。相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。学情分析验以及周围人的评判标准，并不明确。料帮助学生了解。人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系。34实用文档精心整理学生通过观看视频“社会中的各行各业”以及课前调查，使学生了解性和人们变换行业的可能性。教学重点变换行业的可能性。教学难点间的相互联系以及分工与合作的关系。教学准备教师准备：制作相关的教学课件等。课堂上交流。35实用文档精心整理课时安排2课时。第1教材内容。第2课时完成话题“行业的变化”的教材内容。教学过程第1课时活动一生活中的各行各业[播放视频：社会生活中的各行各业]农业类、工业类、服务业、其它）活动二行业间的分工与合作[播放动画：行业间的分工与合作]36实用文档精心整理引导学生结合情境进行讨论：方便面的生产需要哪些部门的合作？你还知道哪些商品需要行业间的分工与合作？可让学生模仿教书：联系合作）活动三它们来自哪里[播放动画：它们来自哪里]相互联系吗？启发学生从生产工具和产品本身的原材料构成及由来几方面思考解决此问题。小结：我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处。各个部件组合在一起，互相配合，亲密合作，这台机器才能正常地运转，我们的生产和生活才能正常进行。板书设计生活中的各行各业农业类、工业类、服务业、其它37实用文档精心整理联系合作第2课时活动一行业的变化[出示图片：逐步消失的行业和新兴的行业]引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：哪些行业逐步消失，哪些行业正在兴起，哪些行业旧貌换新颜？（板书：行业的变迁）活动二职业的变化[播放课件：职业变化调查]化情况的调查，并思考：随着行业的变迁，以及对不同行业的需求发么？农业改为建筑、装修、餐饮……另一方面，人们生活水平的提高和社会的发展使服务业的人员增多，如家政、保洁等……38实用文档精心整理板书设计行业的变迁实用文档实用文档使用工具效率劳动强度使用工具效率劳动强度实用文档活动五分析行业的分工与合作请任选生活中一样产品，找一找生产这个产品和哪些行业有关。《多种多样的运输方式》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感悟交通方式的不断更新，体会它给人们生活带来的方便。能力：调查了解本地区的交通方式，能根据现实生活的需要，选择不同的交通方式和使用本地区交通运输设施。知识：通过调查，了解多种多样的交通方式及其特点，了解本地区交通运输设施的作用。学情分析42实用文档精心整理向往，期待能使用这些交通方式，开阔视野，接触外面的世界，不断改善现实生活。触的交通方式多跟他们生活地区实际交通状况有关，比如骡马运输、公路运输、船只运输等。那些生活在铁路边的学生，能感受到铁路运输的快捷高效。尽管他们出远门的机会不多，缺乏乘坐火车、轮船、飞机、城市地铁等一些现代化交通工具的体验，但通过电视、网络等大众媒体，农村学生多少了解到现实生活中的交通方式是多种多样的，各自的特点有所不同。更新，交通运输设施的不断增加，给人们生活带来的方便。教学难点是指导学生调查本地区的交通方式及交通运输设施。不断为人们的生活提供着方便。43实用文档精心整理教学重点式的不断更新交通运输设施的不断增加给人们生活带来的方便。教学难点指导学生调查本地区的交通方式及交通运输设施。教学准备教师准备：制作课件，调查表，火车站、码头、飞机场结构示意图及各种功能示意牌。学生准备：调查本地区的交通方式及交通设施。课时安排1课时。内容。44实用文档精心整理教学过程活动一不同的交通运输方式1．[播放视频：生活中各种各样的交通运输方式]水路运输、航空运输等）2．[播放课件：]、[播放视频：传统的交通运输方式]输方式？小结：现代交通运输十分发达，除了铁路、公路、水路和航空运输外，还有管道运输。另外，由于我国幅员辽阔，受各种地形限制，因此，在一些地区，传统的运输方式依然起着不可替代的作用。活动二选择合适的交通运输方式1．[播放动画：该选择哪种交通运输方式]间可以相互评价一下，看看合理的选择有哪些，重点说明思考过程。45实用文档精心整理小结：汽车灵活机动，运送速度快，适合运输量不大的短距离运但运量小，运费高，适合较长距离的客运以及贵重、鲜活品的运输。特点，以及发送、接收货物的地点选择适合的交通方式。2．[播放动画：如何选择交通方式]可以从不堵车、时间灵活、便宜、省时这些方面进行选择，考虑自己的出行方式。3．[出示图片：春运图文数据表]的选择，也在发生着变化。活动三交通运输的集散地1．[出示图片：火车站站点]46实用文档精心整理哪些？使学生知道交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如汽车站、火车站、飞机场、港口……它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。2．[播放视频：交通运输的集散地]我们提供哪些服务呢？（板书：交通运输的集散地）3．模拟活动：学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设作人员是如何为人们服务的。在活动中不但学会一些乘车、坐船、乘的艰辛，教育学生要尊重他们。板书设计多种多样的运输方式公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等交通运输的集散地《交通与我们的生活》教学设计47实用文档精心整理教学目标情感、态度与价值观：理解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用；感受到交通给人们生活带来的便利。要作用，提高社会生活能力。学情分析度，不能认识交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。不过，对他们具有很强的吸引力。建公路等，与外界的联系更方便、更紧密了，这些紧密联系进而不断课的良好生活资源，教师在教学中应当加以充分挖掘利用。48实用文档精心整理度。经济发展及文化交流所起到的作用。活的作用。教学重点了解和感受交通与生活的密切联系。教学难点感受交通对一个地区经济发展及文化交流所起到的作用。教学准备49实用文档精心整理教师准备：制作相关课件，准备中国地图、多色磁铁。本地区有哪些物品销往外地；了解本地区交通建设发展状况。课时安排1课时。材内容。教学过程活动一我们的生活离不开交通[播放课件：我们的生活离不开交通]引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：结合我们的生活品，调查它的运输经历，画出物品旅行记的连环画，也可用讲故事等我们的生活我们的生活离不开交通）【设计意图：结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了50实用文档精心整理活动二山区交通大家谈[播放动画：山区交通昨天与今天]了哪些变化？引导学生对“要想富，先修路”开展讨论。2．设计一项本地区交通开发方案。引导学生关心家乡的交通建设与发展，从交通的一系列作用出发，如快捷方便、更多与外面世界联系、促进人的交流、发展经济文化等方面进行设计。板书设计交通与我们的生活影响改变交通我们的生活离不开51实用文档精心整理《从古到今话交通》教学设计教学目标体会不断探索、不懈努力的科学精神。能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；环保的交通工具。学情分析展史的一种缩影，小学生都热爱科学，对了解这方面的信息，特别交与这方面信息的调查，参与未来交通工具的设计意义重大。从学生的社会环境与生活基础来看，对交通工具过去的发展史，式及设施，如手推车、小木船等，只是对科技含量高、现代高度发展好的良好愿望与梦想。52实用文档精心整理通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。常见的交通设施引入话题，使学生从中感受最早的车、船、飞机，调的系统介绍，使学生对过去几百年来的交通发展状况有一定的了解；交通变化为家乡带来的机遇，理解交通的发展趋势，增强环保意识。设计未来绿色的交通工具。教学重点了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。教学难点计家乡交通的未来。53实用文档精心整理教学准备教师准备：准备过去和未来的交通工具图片，制作课件。发展趋势。课时安排1课时。教学过程活动一交通的变迁1．[出示图片：]引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：你们家乡的桥是什么时候建的？有什么特点？唤起学生了解桥的发展变化的愿化？（板书：从古到今话交通）2．[出示图片：]54实用文档精心整理时期的交通工具各有什么特点？你能说说其他交通工具的演变过程吗？交通运输方式的改变靠的是什么？使学生意识到车的发展与社3．[播放动画：]引导学生结合情境进行讨论：从这个故事中你有什么发现？让学生知道飞机的发展历史，对人类的探索和创新精神有所感悟，鼓励学生进一步探究，了解船和路的发展变化。小结：从陆地到海洋，从地面到天空乃至太空，我们人类探索的运输方式，也给我们人类的社会生活带来了巨大的变化。【设计意图：了解交通设施的演变过程，懂得交通设施和工具的活动二家乡交通的变化1．[出示图片：家乡交通的变化]引导学生结合情景讨论：家乡过去的交通与现在有哪些不同？（板书：家乡交通的变化）2．[播放课件：农村交通的变化数据]55实用文档精心整理包括乡村都很重视交通建设。3．畅想自己家乡未来的交通面貌。活动三未来的交通工具[播放动画：未来的交通工具]板书设计从古到今话交通交通的变迁家乡交通的变化未来的交通56实用文档精心整理《交通问题带来的思考》教学设计教学目标情感、态度与价值观：通过对本地区的观察，懂得交通的发展给社会带来的负面影响，增强交通安全意识及环保意识。问题。知识：结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。学情分析影响；考虑得不多，需要提供一定的素材，他们才能有所了解。地区显现更明显，农村学生所处的社会生活环境中的交通处于发展自己带来的安全问题。57实用文档精心整理识不深刻。地区的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。侧重认识交通标志、规定和标线，了解交通事故的危害，懂得遵守交保意识。教学重点结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。教学难点58实用文档精心整理教学准备教师准备：相关课件；常有的交通标志、标线及交通规则。学生准备：调查了解本地区交通标志、标线及相关规定；调查了解本地区交通给社会带来的负面问题，如交通安全、能源、交通堵塞等，重点搜集有关汽车污染方面的问题及对策。课时安排1课时。教学过程活动一我们身边的交通问题1．[播放视频：城市交通问题]引导学生结合情境，及课前调查身边的交通问题进行交流研讨：问题？（板书：交通问题带来的思考）2．[播放视频：道路交通设施]59实用文档精心整理这些交通设施起什么作用？生活中如何规避交通事故对自己的伤问题）活动二“从汽车污染说起”1．[播放课件：汽车尾气、噪声的危害及能源危机]引导学生结合情境进行讨论:汽车污染是交通的一大问题，它究竟给我们带来了什么？2．[出示图片：无车日]车污染问题吗？活动三思考：磁悬浮列车[播放视频：磁悬浮列车]60实用文档精心整理小结：综合治理汽车尾气污染，采用先进的排放限值，加速淘汰设；大力发展公共交通，抑制汽车过猛增长……，人们为了解决交通决这些问题，交通的未来在于我们的努力与创造！板书设计交通问题带来的思考交通事故交通拥堵汽车污染能源危机……发展绿色交通《交通与生活》单元复习教学设计61实用文档精心整理实用文档从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海，可以选择（是_________________。方式，使生活更加方便。活动二学会利用不同的交通运输方式务，更加方便我们的生活。序写在下面。牌、进入候车（机、船）室、进站乘坐飞机：_________________________________________________________________乘坐火车：_________________________________________________________________乘坐轮船：___________________________________________________________63实用文档精心整理______活动三交通使生活变了样[出示图片：山区交通的变化]些变化？小结：交通的开发带动和促进了我们地区经济、文化的发展，交通与我们的生活紧密相连。活动四交通问题小论坛响，应如何解决？《通信连万家》教学设计教学目标规。能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决64实用文档精心整理各种问题。知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。学情分析从学生的社会环境和生活基础来看，作为农村小学四年级的孩方式外，他们对其他通信方式的认识、了解还是较为模糊的，对一些去实践、探究、学习。另外，虽然大多数学生对打电话十分熟悉，但在具体操作过程中，常常出现漏说自己姓名、事情交代不够清楚、不作进一步的引导、示范，以增强学生作为现代社会公民的素质，做到文明通信、守法通信。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学难点是让学生能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。65实用文档精心整理查与学习，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正些具体的事例，让学生练习选择通信方式，也可以组织模拟活动，让一些问题，可引导学生进行辨析、讨论，让学生在交流探究中注意通信中的文明和基本法律常识。教学重点感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学难点题。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：了解现代通信方式有哪些；了解学校老师、家人常用的通信方式及具体的通信事例。66实用文档精心整理课时安排2课时。第1的教材内容。第2课时完成话题“文明通信”的教材内容。教学过程第1课时活动一我们生活中的信使[播放动画：我们生活中的信使]说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家邮政电信）67实用文档精心整理活动二多种多样的通信方式[播放动画：几种通信方式的特点]线长；电信：快捷、方便）小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。【设计意图：了解现代各种通信方式的特点，感受通信与我们的生活有着密不可分的联系，为正确选择合适的通信方式打下活动三我们的主意1．[出示图片：我们会选择]性，作出评价。2．引导学生进一步分析和讨论，人们在选择通信方式时，一般68实用文档精心整理3．提供一些具体的事例让学生练习选择通信方式，也可以组织模拟活动，让学生知道使用这些通信方式的程序。板书设计通信连万家邮政:点多、面广、线长电信：快捷、方便第2课时活动一文明通信1．[播放动画：文明通信]做？让学生换个角度思考，以达到教育目的。2．遵守通信法律69实用文档精心整理进犯公民的通信自由和通信秘密。宪法》第二章第四十条道哪些有关通信的法律条文？让学生了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的惩罚。和道德。活动二打电话的礼仪[播放动画：几种接打电话情景]引导学生结合情境进行讨论：对这些同学的行为语言，你怎么看？如果是你，会怎么说，怎么做？模拟文明接打电话。小结：在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理，做到文明通信，礼礼貌通话）70实用文档精心整理板书设计文明通信礼貌通话《从烽火台到互联网》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感悟通信的发展与人们的生活的需求、社会和科技的发展相关联。不同阶段的主要通信方式。学情分析一部生动的百科知识书，所以学生对本课的学习内容是有兴趣的。71实用文档精心整理信方式如电话已有所了解，但本课中有些从历史的角度来体现的内容，学生缺少直接的生活经验，需要通过学习来掌握。他们对古代、的发展和变化。通信方式。教学难点是让学生体会从古到今通信的发展变化。式。教学中，教师要掌握学生的学习兴趣点，灵活运用对比等方法，的发展变化。教学重点段的主要通信方式。教学难点体会从古到今通信的发展变化。72实用文档精心整理教学准备教师准备：教学课件。的。课时安排1课时。教学过程活动一探究古代的通信方式1．[播放动画：烽火传敌情]引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：在遥远的古方式？2．[播放课件：古时书信传递]73实用文档精心整理以书信表达情感和盼望家书的心情。由于当时书信传递的速度很慢，所以“书回已是明年事”。小结：古代通信靠人力、畜力完成传递，速度慢、数量少。受各种条件限制，要想及时得到消息十分不容易。【设计意图：了解过去人们传递信息的方式。】活动二通信的过去和未来1．[播放课件：信息传递的比较]较，感受通信的发展，如通信工具更加先进，通信速度不断加快，通由慢到快）2．[播放视频：飞速发展的信息网络]联网科技发展会更加发达）3．[播放课件：畅想未来的通信]式会是什么样子。74实用文档精心整理【设计意图：感受通信的发展和变化体现在通信方式越来越多，传递的时间越来越短，并通过畅想活动，激发学生的创新意板书设计从烽火台到互联网通信方式由慢到快科技发展会更加发达《小窗口大世界》教学设计教学目标情感、态度与价值观：体会大众传媒与我们生活的密切关系，愿意通过媒体了解多种信息，正确对待大众传媒发出的信息以及广告。自身生活的帮助。知识：知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众传媒；了解大众传媒与我们生活的联系和作用。75实用文档精心整理学情分析力不强，还难以正确对待大众传媒发出的信息以及广告。不过，他们的认知，使其理解和感悟，受到教育，获得经验。小学，四年级的学生对传媒虽有了一定的接触，但类型并不广泛。在众多的媒体中，学生接触较多的是电视、书刊等，部分学生接触过网络，但操作能力与城市的孩子相比，存在一定的差异。班上不同的学用上还有一定的误区，这些都需要教师给予引导。获取有益的知识和信息。获取信息的途径和方式，以及生活中如何利用大众媒体来解决问题，从而引发学生认识媒体对个人学习与生活的重要意义。需要注意的是，教师在这里创设的问题情境一定是农村孩子生活中经常遇到的，76实用文档精心整理作能力。教学重点了解媒体对个人学习与生活的重要意义。教学难点学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学准备教师准备：教学课件；收集一至两段广告词。学生准备：查询有关传媒资料，了解电视、广播、书报、网络等决生活难题的。课时安排2课时。77实用文档精心整理第1课时完成话题“我们怎样了解外界”的教材内容。第2教学过程第1课时活动一什么是大众传媒[播放视频：大众传媒]引导学生结合情境进行讨论：你知道哪些大众传媒？小结：像电视、广播、互联网以及电影、音像制品等在生活中为活动二我们怎样了解外界[播放动画：这些信息哪儿来]如何通过媒体去了解外界，解决生活难题的？大众传媒发出的信息78实用文档精心整理板书设计实用文档活动二瞭望台[播放视频：通信卫星转播奥运实况]也感受到了这些平凡的传媒人付出了艰辛的劳动。【设计意图：开阔学生视野，感知现代通信卫星的工作流程。培板书设计新闻发布会《从看电视说起》教学设计教学目标情感、态度与价值观：能理解父母，愿意与父母沟通交流；正确对待大众传媒传递的信息，过健康高尚的娱乐生活。80实用文档精心整理理安排时间。知识：认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自己成长发挥的积极作用。学情分析受新信息，他们渴望了解外面的世界，对农村小学生来说，电视、网引力的平台。爱看电视。而家长对于孩子的这一现象，有的是放任自流，有的是一们的想法，缺少沟通交流，缺少相互理解。电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用，看电视沟通。要想突破重难点，教师在教学中要创设一个平等民主的课堂氛81实用文档精心整理围，让学生真实地反映出自己看电视与家长发生冲突的矛盾和烦恼，确处理和解决矛盾，学习与父母沟通。创设情境，让学生学会选择健康的大众媒体和适宜的电视节目。教学重点看电视能做到合理安排时间。教学难点学习与父母进行平等交流和沟通。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：了解家长对自己看电视的态度。课时安排1课时。82实用文档精心整理教学过程活动一看电视引起的风波[播放动画：看电视引起的风波]你认为大人限制小孩看电视的理由合理吗？为什么？假如你是家长，你会怎样做？（板书：合理安排时间）成长的负面影响。并指导学生制订一份看电视的书面协议。【设计意图：学习合理安排看电视的时间，处理好娱乐和学习的关系。】活动二学会选择[播放动画：学会选择]么？你们还遇到过什么样的问题？小结：随着通信的发展和大众传媒的多样化,给我们生活带来的83实用文档精心整理选择健康内容)【设计意图：使学生懂得怎样看书刊、上网和看影碟。】板书设计从看电视说起合理安排时间选择健康内容《通信与生活》单元复习教学设计活动一常用的通信方法自己和父母家人联系时，通常用什么方法，原因是什么？当他们出差在外时：方法：______________________________________________________________原因：84实用文档精心整理______________________________________________________________当我有急事时：方法：______________________________________________________________原因：______________________________________________________________当____________时：方法：_____________________________________________