主观题题型设问形式答题策略注意事项

主观题题型设问形式答题策略注意事项审题时先审设问后审材料。①通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定；方向限定；材料限定；对象限定；主体限定。②审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，在围绕这个核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，不可遗漏。回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。整理答题思路时，一定要列出一个简要的提纲；要根据试题的分值确定答案的详略程度，猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有成竹。书写答案时，文字要整洁，句子要完整，逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语， 要标清序号，不可一段到头。即做到“四化”。背书：知识点、考点、例题。做题：定时、定量、定题型。思考：打通章节、构建知识网络、会辐射。作答：简明扼要。一、现象题——上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象对材料进行全面分析，整体把握；在文字材料中找出所包含的全部经济或政治问题；把图表、数据转换为书面文字，答案中不得有数据；浓缩材料，直接概括，不必引入观点，不进行分析二、启示题——上述材料给了我们什么启示．从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；．不答原理，只答方法，启示就是方法；．答案最好是方法论和材料的统一。三、体现题——材料体现了×××原理、 观点、道理等。一个材料体现多个原理，要从多角度回答；多个材料体现一个原理，找共同点；答题格式：原理＋材料中的作法。四、原因题为什么这样做２、为什么产生这种现象 1）答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系； 2）答题格式：客观必然性 +意义/重要性五、意义题——分析××经济意义、政治意义、文化意义多答为好，面要广，点要多；经济意义：①根据不同主体定要点，②根据经济活动的性质和不同环节定要点；政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际文化意义。六、措施题——我们应怎样做，请你对此提出合理化建议从材料中找方法：①材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法；②如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。从课本知识中找方法。从当前政策中找方法。七、看法、认识、评价题——谈谈对××观点或对上述材料的认识等．联系材料，分解设问，化大为小。把问题分解成四个小问题：①“是什么”、②“为什么”、③“怎么样”、④“怎么办”。．注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定。技术性错误：题号不情、不写或写错。审题能力欠缺，不能从题目的材料和设问中把握答题的要求。有话不能好好说，罗嗦且废话多，前后重复，观点不能提炼，知识缺乏梳理。不能把观点与材料相结合。答题不规范，书写潦草，字体过小或过大。表达不准确，基本概念掌握不牢、不准确。书本不熟，或东拉西扯、答不到点子上，或无话可写。简单罗列、堆积观点、主次不分。答题的笔质量不好，写字的笔太浓太淡都不利、都影响卷面。如何学习好政治课程一、会看书——抓牢基础，过基础关遍，“一网打尽”，做到“心中有书”第二遍，区分并把握“重点、难点、弱点、热点和易错易混点”第三遍，“走马观花”。提纲挈领，形成大小知识体系，做到“心中有树”注意：看的时候不是瞎看，课本应多看，看的遍数越多，你得到的收获就越多。二、会联想——知道考什么，怎么考。就是做到，看书时想到试题，做题时想到书本。三、会两种思维——发散思维和聚合思维四、会积累：多做题有题感、做笔记、书本外的相关观点