感受生命的意义课件7-人教版

第十课绽放生命之花七年级上册感受生命的意义第十课绽放生命之花七年级上册感受生命的意义1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）2.认识探索生命的意义的原因和做法。1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）新课导入生命的强韧新课导入生命的强韧生命的美丽生命的美丽生命的力量生命的力量人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——《钢铁是怎样炼成的》人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的

生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之……生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之

1.为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的

之一。（2）生命是

，生命意义是具体的。

2.怎样实现生命的意义？

生命的意义需要自己

和

。原动力独特的发现创造1.为什么要探索生命的意义？原动力独特的发现创造阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，探究与分享教材112页材料有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。探究与分享教材112页材料有人说，不要为别人而活；也这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生探究与分享教材113页材料这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？探究与分享教材113页材料这些经历对你的生命有怎样的意义？（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程探索生命的意义（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。探索生命的意义探究与分享教材114页材料探究与分享教材114页材料在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。

（2）提升自己，创造更加有意义的生活。（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。课堂小结感受生命的意义理解生命至上认识敬畏生命课堂小结感受生命的意义理解生命至上认识敬畏生命课堂练习你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……课堂练习你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活感受生命的意义课件7-人教版●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就