部编版课件《秋天》课件62

梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴

春雨绵绵，夏雨滂沱，每个季节的雨都有不一样的特点，那秋天的雨又是怎么样的？

春雨绵绵，夏雨滂沱，每个季节的雨都有不一样的特点，那6

秋天的雨6秋天的雨资料链接银杏

落叶乔木，又名“白果树”或“公孙树”，是树种的老寿星，四十年才能大量结果。资料链接银杏落叶乔木，又名“白果树”或“公孙树”，是枫树

高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。枫叶色泽绚烂、形态别致优美，可制作书签、标本等。

枫树高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。枫叶色泽钥匙盒子五彩缤纷颜料一枚枚邮票飘哇凉爽拥挤争着仙子淡黄频频听闻梨子菠萝勾住小喇叭厚实一曲丰收钥匙盒子五彩缤纷颜料一枚枚邮票飘哇凉爽拥挤争着仙子淡黄频频听闻梨子菠萝勾住小喇叭厚实一曲

丰收字词学习我会读yàoshibīnméizhēnɡɡōulǎhòuqǔfēnɡ钥匙盒子五彩缤纷颜料一枚枚邮票飘哇钥匙缤枚争勾喇厚曲丰枫叶钥匙缤枚争勾喇厚曲丰枫叶我会写盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰我会写盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰颜料飘仙淡曲丰盒票争梨闻勾左右结构独体字上下结构半包围结构颜料飘仙淡曲丰盒票争梨闻勾左右结构独体字上下结构半包围结构【五彩缤纷】【清凉】【频频】【丰收】【留意】屡次；次数多。凉而使人感觉爽快。形容色彩繁多而艳丽。收成好。注意；小心。词语解释【五彩缤纷】屡次；次数多。凉而使人感觉爽快。形容色彩繁多而艳整体感知

朗读课文，思考：

课文写了秋雨的什么？秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音整体感知朗读课文，思考：秋雨的颜色秋雨的气味秋雨课文解读

因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。读第一自然段，为什么说秋天的雨是一把钥匙？课文解读因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的

秋天的大门打开后，我们看到了什么？闻到了什么？听到了什么？秋天的大门打开后，我们看到了什么？闻到了什么？听到了秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。五彩缤纷看到了：秋雨的颜色秋雨的色彩秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。五彩缤纷看到了：秋雨的颜色秋

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。划线的部分运用了什么修辞手法？有何作用？它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇银杏叶小扇子枫叶邮票

运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。银杏叶小扇子枫叶邮票运用比喻、拟人的手法，不仅写出了

它把

给了

，

像

，

，

。蓝色牵牛花蓝蓝的牵牛花一个个小喇叭吹呀吹呀吹来了秋天的香味我会说它把给了，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

思考：如何理解这句话？菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…

这句话用了_____的修辞手法，描写了菊花的______，“频频点头”把菊花_______了，生动形象地写出菊花在_____中的情态，表达了作者对菊花的______之情。拟人颜色多拟人化秋雨喜爱这句话用了_____的修辞手法，描写了菊花的____回顾第一自然段，画出表示颜色的词语。找到了！黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪白色五彩缤纷我会找回顾第一自然段，画出表示颜色的词语。找到了！黄色红色闻到了：秋雨的气味

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。好闻是哪些气味呢？闻到了：秋雨的气味秋天的雨，藏着非常好闻的气味。好闻

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好

小朋友的脚，常被那香味勾住。

思考：这里的“勾”字用得好不好？换成“留”字行不行？

好。一个“勾”字，传神地写出小朋友被香味吸引而身不由己的样子，突出了水果气味的香甜。换成“留”字，就少了生动传神之感，不如“勾”字好。小朋友的脚，常被那香味勾住。思考：这里的“勾”听到了：秋雨的声音谁也听到了？（）（）小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树柳树它们是怎么过冬的呢？

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。听到了：秋雨的声音谁也听到了？小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨松鼠采松果喜鹊造房子青蛙挖洞松鼠采松果喜鹊造房子青蛙挖洞松柏穿衣裳杨树、柳树落叶松柏穿衣裳杨树、柳树落叶

想一想：秋天的雨还给其他动植物带来了什么变化？

狗尾草撒下自己的种子，准备来年春天再发芽。

小狐狸换上厚厚的皮毛大衣，准备抵御寒冷的风雪。我会说想一想：秋天的雨还给其他动植物带来了什么变化？小结秋天的雨，是一把

。秋天的雨，有一盒

的

。秋天的雨，藏着非常好闻的

。秋天的雨，吹起了

，秋天的雨，带给大地的是一曲

，带给小朋友的是一首

。

你知道秋天的雨是什么样子了吗？钥匙五彩缤纷颜料气味金色的小喇叭丰收的歌欢乐的歌小结秋天的雨，是一把。你知道秋天的雨是什么样子了结构梳理秋天的雨总起分述总结缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭特点丰收、欢乐之歌打开秋天的大门意味着丰收蕴含着欢乐结构梳理秋天的雨总起分述总结缤纷的色彩特点丰收、欢乐之歌打开主旨概括

本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。主旨概括本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起拓展延伸关于雨的谚语

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。雨打五更，日晒水坑。开门雨涟涟，晴朗在午前。拓展延伸关于雨的谚语一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色关于秋天的诗句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色关于秋天的诗句随堂练习一.看拼音，写词语。yánliàoxiānzǐɡēqǔ()()()fēnɡshōudànhuánɡ

ɡōuzhù()()()颜料仙子丰收淡黄歌曲勾住随堂练习一.看拼音，写词语。yánliàoxi扇shān（）shàn（）匙shi（）chí（）一（）钥匙一（）颜料一（）邮票一（）歌二.多音字组词。三.填上合适的量词。扇风钥匙扇子汤匙把盒枚首扇shān（）shàn（）匙shi（秋天的雨，有一盒

的颜料。你看，它把

给了银杏树，黄黄的叶子像一把把

，扇哪扇哪，扇走了夏天的

。它把

给了枫树，红红的枫叶像一枚枚

，飘哇飘哇，邮来了秋天的

。四.按课文内容填空。五彩缤纷黄色小扇子炎热红色邮票凉爽秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它课后习题有感情地朗读课文。背诵第2自然段。朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些，“丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。课后习题有感情地朗读课文。背诵第2自然段。朗读指导：背诵指导：首先明确本段主要写秋天的多彩，抓住总起句，依次记忆银杏叶、枫叶、田野的色彩，从而更快地背诵。背诵指导：首先明确本段主要写秋天的多彩，抓住总起句，课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

课文是从“植物颜色的变化”“果实的气味”“小动物的活动、树木的样子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分，它们各有各的过冬方式，可真神奇。课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋天的旋律。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。课外作业

你觉得秋天还是什么颜色的呢？仔细观察一下，写一写吧！课外作业你觉得秋天还是什么颜色的呢？仔细观察一下，写谢谢观看！谢谢观看！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好