部编版 三年级上册道德与法治全册教案

部编版三年级上册道德与法治全册教案（2）观察大师、模仿；（3）参加培训班、课外辅导；（4）亲身实践、总结经验；（5）听取他人建议、反思自己。2.小组讨论：同学们，你们在学习本领的过程中，还有哪些途径可以利用呢？请结合自己的经历，分享一下。3.应用实践：同学们，我们在做事的过程中也能够学到很多本领，比如解决问题的能力、沟通协调的能力等等。请你们想一想，在自己的生活中有哪些事情是可以让自己学到本领的呢？请写下来并分享给大家。四、总结拓展小结：学习本领的途径是多种多样的，我们要善于观察和积累。同时，在做事的过程中也能够长本领，关键是要积累自己的成功经验。让我们一起努力，不断学习，不断进步。板书设计：学习本领的途径；做事也能长本领。寻找解决问题的方法，勇敢面对困难，这样我们才能更快乐地学习。活动三：克服畏难情绪教师：有些同学在学习中会感到畏难情绪，不敢尝试新的事物，那么我们该怎么办呢？让我们一起来做一个小实验吧！学生活动：尝试用左手刷牙、写字等，体验新的事物。教师：大家感受到了吗？其实我们只要勇于尝试，就可以克服畏难情绪，学会新的本领。三、课堂小结教师：今天我们学习了快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。希望同学们能在今后的学习中，不断探索，勇于尝试，享受学习的快乐。四、课后拓展教师：请同学们回家后，向家人分享今天的学习收获，并尝试用新的方法做一件事情，体验快乐学习的感觉。同时，也可以推荐一些好书给家人阅读，让他们也能感受到学习的快乐。教师：我们学校的发展和变化，以及校园里发生的精彩故事，都是我们教师和学生们关注的焦点。在课前，我请同学们做了一个了解学校的小调查。现在，请同学们分享一下调查的结果。活动三：学校事务该找哪个部门？教师：在学校生活中，我们会遇到各种问题。你们知道该找哪个部门解决吗？例如，小明当上了年级小记者，他应该把写好的广播稿件送到哪里？教室的门锁坏了，找谁来修理？同学手指弄破了，应该到哪里包扎？如果有对学校午餐的建议，该到哪里反映？想借几本书看，应该去哪里借？在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生交流：通过查看门牌、校园示意图、指示牌，或者找同学或老师帮忙等方式，可以解决这些问题。活动四：画一张学校平面示意图教师：同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请大家画一张学校的平面示意图，简单地展示学校的样子，同时帮助我们更加熟悉校园。画完后，同学们可以自愿展示一下你们的绘画成果。教师小结：通过这节课的学习，同学们一定有所收获。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护它，让它变得更加美好。2、我们的老师教学目标：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评，培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。课前准备：教师准备课件，学生完成“小小故事会”中关于教师的采访提纲。教学过程：一、新课导入：播放歌曲《我们爱老师》。二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。请看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？请同学们分享一下，你们和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏，老师给我讲题等等。教师：有时候，我们并不能理解或接受老师的做法，但事后会发现老师是有道理的。你们有遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你们是怎么想的？为什么老师会这样做？学生交流：小组讨论后回答。学生交流：在学校的时间很长，我们每天都和同学们一起上课、玩耍。我特别喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。我还在美术课上画了一幅美丽校园的画。教师：学校生活丰富多彩，对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们分组讨论，你是否同意小玲的观点，为什么？学生交流：分组讨论。教师：请阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流：学生讨论。教师：我们需要普及相应的法律知识。活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾。他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。教师：请分组调查，记录下学校可以改进的地方。可以通过拍摄照片或文字报告等方式。学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。请同学们制定一个行动方案，赶快行动起来吧。第三单元：安全护我成长教学目标：知道我们的生命来之不易，珍爱生命，热爱生活。教学重、难点：知道我们的生命来之不易，珍爱生命，热爱生活。课前准备：教师准备课件，学生预习。教学过程：一、新课导入教师：我们的生命来之不易，你们想知道生命是怎样孕育开始的吗？请看视频“生命的孕育”。教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。例如：我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？学生交流：学生活动。教师：母亲是我们成长的功臣。在怀孕期间，母亲经历了很多辛苦。让我们一起了解一下怀孕妈妈的生活，你有什么感受呢？学生交流后，进行体验五分钟妈妈的活动。提出问题，让学生思考和交流：平时完成这些动作感觉困难吗？当你怀着宝宝时，做这些动作感觉怎样？如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师引导学生回忆家人为呵护自己所做的事情，学生交流后，教师总结：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。进行活动二：爱护身体珍惜生命，阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”，思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生交流后，教师引导学生讨论：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？学生进行交流和讨论。教师提出问题，让学生小组讨论：如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？教师引导学生认识到身体健康的重要性，阅读教材P53页阅读角，了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。教师重点强调，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师提醒学生在上学和放学时要遵守交通规则，注意交通安全。教师展示一张图片，让学生说出图片中人物遵守或违反的交通规则。教师指出道路交通事故对青少年的危害，并强调加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。教师阅读一个酒驾的故事，让学生思考酒驾的危害和如何劝说酒驾者。教师提醒学生饮酒后驾驶机动车的法律规定，以及饮酒后或醉酒驾驶机动车发生重大交通事故的后果。活动二：不让溺水悲剧发生教师提醒学生游泳时要注意安全，避免溺水悲剧发生。学生交流私自游泳、到陌生水域游泳和擅自下水营救他人等不安全的行为。教师展示相关内容，提醒学生游泳应该在规范场所、有专业设备和人员保护，并掌握一些小技巧。学生交流游泳的小技巧，如游冰前做好热身运动、先在浅水处适应水温等。活动三：“119”的警示教师提醒学生火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法，让学生交流烟雾较大时用湿毛巾捂住口鼻、退回室内密闭户门向窗外发出求救信号或打电话求救、不要乘坐电梯等方法。教师强调火灾的预防，如冬季取暖要与易燃物保持安全距离。学生交流：在房间、阳台和楼道中不能燃烧物品，更不能放烟花爆竹。在郊外也不要随意烧草垛、秸秆和落叶等。活动四：安全通行证教师提醒学生：一旦发生危险，可能会对我们造成身体伤害，严重的甚至会威胁到我们的生命。请找找下面图片中的安全隐患，你知道生活中还有哪些安全隐患吗？让学生进行小组讨论并进行课堂小测验。出行安全以下哪种行为是遵守交通法规的？A、穿越隔离带。B、在机动车道上玩滑板。C、上车后系好安全带。电器使用在家用电器正在使用时，以下哪种说法是正确的？A、用湿手插拔电源插头。B、用湿手更换灯泡。C、家用电器正常工作时，不要随意搬动。燃气抢险如果在家中燃气泄漏，以下哪种做法是正确的？A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。C、用打火机照明或打开电灯，检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应该采取以下哪种正确的行动？A、将门扒开脱险。B、从电梯顶部爬出脱险。C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。心中的“110”教学目标：1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。课前准备：教师：课件。学生：了解身边人曾经上当受骗的经历。教学过程：一、新课导入教师向学生介绍生活中遇到的陌生人，提醒学生要警惕。播放视频“我绝对不跟陌生人走”，让学生谈谈自己的感受。二、新知讲授活动一：有点警惕性教师提出以下问题：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？让学生进行自由讨论。接着播放视频动画“被骗的小学生”，让学生观看并自主发言。最后请学生分享自己的独自在家的经历，提醒大家不要随便开门，要让陌生人给父母打电话确认。活动二：心中的“110”教师介绍心中的“110”，并让学生意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险。提醒学生要有一个心中的“110”，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。同时，培养学生的自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。他们为我们付出了多少心血和汗水？让我们一起来看看这张图片，想想父母为我们做了哪些事情。（放图片）学生交流讨论。活动二：孝敬父母教师：我们要学会感恩父母，孝敬父母。你们有没有想过如何孝敬父母呢？让我们一起来看看这张图片，想想我们可以怎样孝敬父母。（放图片）学生交流讨论。三、巩固练习教师：请你们写一篇短文，表达你们对父母的感激之情和孝敬父母的决心。四、课堂总结教师：今天我们学习了父母的爱和孝敬父母，你们有什么收获和体会呢？请举手发言。五、课后作业1、认真阅读课本P68页的文章，思考如何做一个孝顺的好孩子。2、写一篇关于父母的感悟或者孝敬父母的文章。重点：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，学会如何去感恩父母。难点：引导学生从现实生活中的例子中理解父母的爱，培养学生的感恩之心。在这个活动中，我们要让同学们了解父母之爱，感受亲情的无私和伟大，学会如何去感恩父母。我们的重点是让同学们理解父母的爱，并且从现实生活中的例子中感受到这份爱。同时，我们也要引导同学们培养感恩之心，学会从点滴实际的行动中回报父母。在这个过程中，我们的难点是如何引导同学们理解和感受父母的爱，同时培养他们的感恩之心。教学重点：让孩子理解父母的爱，学会感恩父母。教学难点：如何感恩父母，并通过行动来体谅他们、关心他们。课前准备：教师准备课件，学生完成课下小调查“我为父母写档案”。教学过程：一、新课导入教师：同学们，我们最亲的人是谁？最疼爱我们的人是谁？最值得我们信任的人是谁？都是我们的父母。他们用无微不至的爱呵护我们的成长，就像清泉滋润我们的心田，路灯照亮我们前行的路。请看一首儿歌“我有一双勤劳的双手”，听完后谈谈你们的感受。二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人。你们有没有和下面的小朋友有过相同的感受呢？让我们一起来交流一下吧。例：天都黑了，爸爸怎么还没回来呀？例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。学生交流：小组讨论。活动二：我们了解父母吗？教师：你们了解父母吗？通过哪些方法可以了解父母呢？学生交流：我问了外婆才知道妈妈的生日。学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”教师：请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，让大家分享一下父母的小档案中的发现和感受。学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。他们真的很辛苦。活动三：爱父母，在行动教师：我们都爱自己的父母，你们为父母做过什么呢？学生交流：帮妈妈做家务，陪爸爸聊聊天……教师：请看电子教材P75页的“杨敏的日记”。你们觉得杨敏是如何关心父母的？读完后有什么感受？学生交流：自主阅读思考。教师：我们不仅要有关爱父母的心，还要有关爱父母的行动。请看电子教材P74页的“爱的味道”。奇奇是如何关心父母的？你们平时又是怎么做的？还可以怎么做呢？学生交流：当爸爸累了，我可以帮他捶背；当妈妈烦心时，我可以……教师：爱父母并不是要对父母百依百顺，还要在父母有不良嗜好时批评他们。在帮助父母改掉其他不健康的习惯时，学生们提出了很多不同的方法，比如监督父亲戒烟，陪伴母亲跑步等等。父母是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的道路。在本节课中，我们将学习家庭的相关知识。我们每个人都有一个温馨、美丽的家。为了开启这个话题，我们先听一首歌曲“让爱住我家”，然后说说自己家里有几口人，自己长得像谁。在活动一中，我们将进行一个家庭称呼的抢答竞赛。学生们需要快速准确地回答出不同家庭成员的称呼。在活动二中，我们将做一个“家史”小调查，了解自己家庭的发展变化和重要事件。通过比较父母和自己的童年，学生们可以发现家庭的传统和价值。在活动三中，我们将探讨传统节日中