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文档简介

项目六2-3岁婴幼儿家庭亲子活动游戏指导用心坚守用爱育人用心坚守用爱育人

2～3岁是婴幼儿心理发展上的一个比较重要的转折期，心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”。用心坚守用爱育人

另一方面表现为行为的自我约束，婴幼儿在行为扩张的过程中不断反思，与社会规则发生碰撞，最终学会自我约束，成为一个被社会接受的人。

这一阶段的婴幼儿自我意识的发展一方面表现为行为向外扩张，即通过各种方式试探行为的界限。用心坚守用爱育人

这个时期是帮助婴幼儿掌握同伴交往策略的大好时机，在交往内在动机的驱使下，放弃自我利益，接受交往规则对婴幼儿来说不再是外在约束，而是自愿行为。可以说，孩子心理发展开始呈现一定的社会属性。

2岁以后，婴幼儿约束自我的能力增强，他们能与更多的人友好相处。这个时期的婴幼儿真正对同龄人本身产生兴趣并渴望与其交往。用心坚守用爱育人

儿童智力体力的成长家庭教育的核心道德观念价值观念行为习惯

习近平指出，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。用心坚守用爱育人

要把美好的道德观念从小就传递给孩子。03促使他们健康成长01引导他们有做人的气节和骨气02帮助他们形成美好心灵04长大后成为对国家和人民有用的人用心坚守用爱育人

广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。用心坚守用爱育人

01中华民族传统美德02传递尊老爱幼03男女平等04夫妻和睦要积极传播05勤俭持家06邻里团结的观念07倡导忠诚08责任09亲情10学习11公益的理念用心坚守用爱育人

推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。用心坚守用爱育人

三国时期西蜀丞相诸葛亮一生忠心辅佐刘备、刘禅两代帝王，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮晚年得子，取名瞻，字思远，希望自己的儿子“志存高远”。

诸葛亮非常喜爱自己的这个小儿子，但同时又对他的成长充满了担忧。他在给其兄诸葛瑾的信中曾说道：“诸葛瞻今年八岁了，十分聪慧可爱，但我又担心他过于早熟，最后成不了大器！”用心坚守用爱育人

诸葛亮十分重视子女的早期教育问题。虽高居相位，却一生俭朴，他曾经在给后主刘禅的上表中说道：“我在成都有桑八百株，薄田十五顷，此外别无积蓄，而这些也足够家人使用的了。我保证在我死后，家里家外都不会留有多余的财产，不辜负陛下对我的厚恩。”用心坚守用爱育人

诸葛亮亲自履行着自己“俭以养德”的做人准则，希望子孙后代成为拥有远大理想、勤学俭朴的有为之人。

诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”用心坚守用爱育人

家庭教育是教育的起点和基点，对于一个人品德形成、道德养成、价值观的培育和幸福人生的奠基具有独特而不可替代的重要作用。用心坚守用爱育

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