计算机文化基础一体化教程（第二版）教案全套 (项目1-6) 高树芳 了解计算机与信息技术-展示“我的大一生活”-PowerPoint2016演文稿

授课次数第1次理论1学时实验1学时授课章节项目一了解计算机与信息技术1.1了解并选购计算机教学目的和要求1）理解计算机的发展历程、特点、分类和应用领域，了解计算机的发展趋势和未来的计算机2）理解计算机系统的组成，硬件和软件的概念，,理解计算机的基本结构(硬件五部件)，了解计算机的工作过程3）理解微机硬件系统的组成,掌握主板的作用，CPU的主要性能指标，内存的分类及特点，主要的输入与输出设备，主要的外存设备，计算机的总线，系统层次结构。4）理解软件的概念及分类，了解编译与解释的概念5）学会使用电脑和手机通过“智慧职教”平台学习“职教云”课程和MOOC课程课程思政：通过介绍近年来我国计算机的发展成就，尤其是在巨型机研制方面的成果，培养学生的爱国主义思想，增强学生的民族自豪感，树立民族自信心。重点难点重点:世界上第一台计算机的特点，四个时代的划分，计算机特点，分类，应用领域难点：计算机四个时代的主要特点（如使用的内存、语言、应用领域等），制订选购计算机配件方案教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入1）说课。指导学生学习开机、进入正确的分区（并记住分区号）、通过多媒体平台下发本章PPT课件到学生D磁盘上，上课中可让学生自行打开课件进行学习。用“说课课件”PPT课件(教师自行设计)介绍课程目的与作用、学习内容、学时分配、学习方法、考核要求。2）1.1任务描述。要求要为三位大学生选购计算机配件，给出选购方案，填写表1-3。主要引导学生学习微型机硬件性能指标的含义。二、讲授知识1）使用配套教学课件PPT讲解主要内容。其中的~内容以提问为主，引导学生课下自学。重点讲解学习内容。2）教学中通过美国计算机芯片的垄断情况和我国自主研究开发电脑芯片的情况，激发学生爱国主义情怀。3）讲解教材“小贴士”中存储容量单位TB，GB，MB，KB，B，bit，以及它们之间的关系。4）穿插学习1.1中键盘指法内容。指导学生启动“五笔打字员”软件，熟悉键盘，进行指法练习，教师巡视指导。简要介绍规范指法的重要性。要求学生每次课课前、课中都可以穿插练习指法。互动：使用PPT幻灯片中的两个互动问题开展师生互动。三．教学实践（做中学）1）观察所用计算机与外部设备的连接情况，学习计算机开关机，按要求选择分区，熟悉所用键盘各键位的名称和作用。2）说明“智慧职教”在线平台职教云和MOOC两个平台的关系和区别。指导学生电脑登录职教云平台：，电脑登录MOOC平台：。登录账号、密码由教师说明。3）手机登录“智慧职教”在线平台，了解在线学习过程。可请操作熟练的学生进行演示或介绍经验。4）指导学生学习教材中的“课堂练习1.1”，从电脑端或手机端登录模拟攒机网站，学习利用网站制订选购计算机配件的方法。四、总结归纳，布置课后学习内容关键词：ENIAC，存储程序，冯.诺依曼，硬件，软件，CPU、主频、RAM、ROM等。小结。时间分配建议1）导入（20分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（40分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）阅读教材相关章节。熟记教材小贴士中存储容量各单位(KB,MB等)及其换算关系。2）观看MOOC上相关视频和课件。3）通过手机学习“智慧职教”平台上的MOOC课程中相关知识点。4）学习教材中的“英文指法”、“键盘常用按键的功能”等资源。5）纸质作业：画张表格比较各种内存和外存硬盘，要从容量、速度、停电易失性等多方面比较。

授课次数第2次理论1学时实验1学时授课章节1.2任务：开启计算机应用之旅（1）教学目的和要求1）理解进制的概念（数码、基数、位权等）；2）掌握进制之间的转换；3）理解计算机数据的常用单位，以及单位之间的关系。重点难点重点：进制的概念，进制之间的转换难点：十进制向二进制的转换教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾与复习随机提问3位同学。1）如何查看你所用计算机的CPU的品牌？2）计算机的字长是什么意思？3）衡量计算机硬盘大小，一般使用什么计量单位？二、讲授知识1）使用PPT课件讲解数制的概念先介绍十进制的数码、基数、位权；再介绍二进制的数码、基数、位权，强调各种进制的表示方法，参照教材表1-7讲解。使用画图工具，逐步写出，十进制0~7对应的二进制表示。互动：“课堂练习1.2”。利用进制的概念完成几个十进制向二进制、八进制、十六进制的转换。2）讲解八进制和十六进制，讲解进制之间的转换方法。互动：完成教材上的例子中的进制转换。完成PPT课件中的练习题。3）讲解计算机数据的常用单位（位、字节、字）。三、教学实践（做中学）1）布置任务1.2（暂时完成前4部分内容），以学生为主实践要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”表格独立完成任务。重点指导利用ASCII值在记事本中输入字符，利用“计算器”附件程序进行进制转换，尤其是小数和转换。2)教师巡视指导并重点讲解重点讲解“十”化“二”的简捷方法。布置几个转换任务请同学们完成。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容。（2）思考教材中“问题思考”题。三、总结归纳，布置课后学习内容对教材中列出的“问题思考”题随机提问并讲评。关键词：数制中的基数、位权等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（25分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）学习“智慧职教”MOOC资源中相应的知识点。2）纸质作业：画图表示各种进制之间的转换方法，包括整数和小数部分。

授课次数第3次理论1学时实验1学时授课章节1.2任务：开启计算机应用之旅（2）教学目的和要求1）理解西文字符编码ASCII编码，UNICODE编码，会查询ASCII码表；2）理解汉字的编码，会利用汉字的区位码计算国标码和机内码；3）了解多媒体知识。了解多媒体技术的概念、特征和多媒体计算机的组成；多媒体的数字化，多媒体数据压缩，常见的媒体文件格式。4）了解计算机病毒知识。了解计算机安全内涵、黑客、防火墙、病毒与防治知识。学会常用病毒查杀软件的使用重点难点重点：ASCII码的查询与比较，多媒体的概念和特征，声音的数字化，多媒体数据压缩难点：汉字的编码，声音的数字化教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾与复习随机提问3位同学。1）一首歌曲在计算机磁盘中是以什么形式存储的？（二进制代码）2）如何判断计算机是否可能感染了计算机病毒？（看现象，使用软件检测）二、讲授知识1）使用PPT课件ASCII码，UNICODE码，汉字的编码，介绍ASCII码表的来历，查表方法。互动：查询ASCII码表。查询A、a、1的ASCII值。学习使用ALT键加数字小键盘输入ASCII码值输入字符的方法。输入A、B、a，b，1，2，3，退格，空格等。介绍常用字符ASCII码值规律，要求记忆表1-11中常用字符的ASCII码规律。2）讲解汉字编码：输入码、区位码、国标码、机内码、字形码、地址码互动：提问PPT中的问题，如已知查询“邮”的区位码，求出其国标码和机内码3）讲解多媒体基础，计算机病毒等内容。互动：完成PPT课件中的练习题。三、教学实践（做中学）1）完成表1-6中第5部分内容（计算机安全防护与病毒查杀），以学生为主实践检查学生利用ASCII值在记事本中输入字符，利用“计算器”附件程序进行进制转换是否掌握。必要时补充讲解。完成“课堂练习1.3”。完成“课堂练习1.4”。教师巡视指导并重点讲解2）个性化学习（1）完成“自主训练”内容。（2）思考教材中“问题思考”题。（3）依据文件扩展名，在计算机中搜索声音文件和视频文件。三、总结归纳，布置课后学习内容对教材中列出的“问题思考”题随机提问并讲评。关键词：ASCII码，字，字长，汉字的国标码、内码，声卡，矢量图，无损压缩等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（25分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）学习“智慧职教”MOOC资源中相应的知识点。2）自学教材中的多媒体基础、信息系统的安全防护等相关内容。3）扫描教材中的“搜狗输入法”二维码，教材附录中的“五笔字形输入法”二维码，学习汉字输入法。

授课次数第4次理论1学时实验1学时授课章节1.3任务：了解新一代信息技术（物联网、云计算、大数据、人工智能）教学目的和要求了解物联网、云计算、大数据、人工智能的概念、特点、研究内容、关键技术和典型应用领域。重点难点重点：物联网的体系结构，云计算服务模式，大数据的特征，人工智能的关键技术。难点：人工智能的关键技术教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习介绍党的二十大报告中关于新一代信息技术的相关论述，说明新一代信息技术在国家建设各个领域中的重要作用，强调学习研究新一代信息技术的重要性。建议同学们在日常学习和生活中，注意发现新一代信息技术的典型应用，了解新一代信息技术的概念和关键技术。提问：抽取几位同学说说日常生活中有关物联网、云计算、大数据、人工智能的例子。二、讲授知识1．带领同学学习教材内容简要讲解教材中相关内容。如：物联网的概念、特点、体系结构和应用领域；云计算的概念、特点、类型和应用领域；大数据概念、特征和应用领域；人工智能的概念和应用领域。2．学生自学三、教学实践（做中学）1）学生自行扫描教材上的二维码资源学习。2）完成“课堂练习1.5”。学习百度网盘的使用。3）教师巡视指导并重点讲解教师可给出一些问题(在Word文档中留空以便作答)，让学生通过阅读教材，回答其中的问题，然后提交Word文档。四、总结归纳,布置课后学习内容总结教学中发现的问题并讲评。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（30分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求扫描习题1中“项目一其他资源”，学习其中的视频资源通过“智慧职教”等MOOC平台学习相关知识点

授课次数第5次理论1学时实验1学时授课章节1.3任务：了解新一代信息技术（区块链、虚拟现实、机器人流程自动化）1.4任务：提高信息素养教学目的和要求1）了解区块链、虚拟现实、机器人流程自动化的概念、特点、研究内容、关键技术和典型应用领域。2）了解信息与信息技术、信息素养的概念和要素。重点难点重点：区块链的概念与分类，虚拟现实的概念与特征，机器人流程自动化的技术框架和主流工具，信息素养的概念，计算思维的概念。难点：机器人流程自动化的主流工具的应用，计算思维的特征。教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习提问：抽取几位同学说说日常生活中有关区块链、虚拟现实、机器人流程自动化的例子。二、讲授知识带领同学学习教材内容简要讲解教材中相关内容。如：区块链的概念、特征、分类和应用领域；虚拟现实的概念、特征、相关设备和应用领域；RPA的概念、优点缺点、技术框架、部署模式和主流软件工具；信息与信息技术、信息素养、计算思维。三、教学实践（做中学）1）学生自行扫描教材上的二维码资源学习。2）教师巡视指导并重点讲解教师可给出一些问题(在Word文档中留空以便作答)，让学生通过阅读教材，回答其中的问题，然后提交Word文档。四、总结归纳,布置课后学习内容总结教学中发现的问题并讲评。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（30分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求扫描习题1中“项目一其他资源”，学习其中的视频资源通过“智慧职教”等MOOC平台学习相关知识点

授课次数第1次理论1学时实验1学时授课章节项目二了解网络基础与Internet应用2.1任务将宿舍计算机接入因特网教学目的和要求1）理解网络的概念、分类、拓扑结构、网络的组成；2）理解常用的网络硬件、TCP/IP网络模型3）学会使用DOS命令查看计算机的TCP/IP协议、查看计算机网络配置信息、测试网络连通性课程思政。讲授过程中应加入国家网络安全法律法规，使用学生安全、健康的使用网络，从而延伸出文明上网、遵纪守法，依法治国，保证信息安全等内容。重点难点重点:网络的概念与分类、网络的拓扑结构、网络的组成难点：TCP/IP网络模型、相关DOS命令的使用教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习随机提问3位同学，检查上次课重点和难点内容的掌握情况提问学生在宿舍使用电脑上网的具体情况。提问学生介绍家中安装宽带的经历和所了解的网络知识。介绍2.1任务的背景和具体要求。如何组建宿舍局域网，如何设置计算机连接因特网等。二、讲授知识先以表2-2中的任务要求为线索大致介绍任务内容。使学生大致了解网络相关术语，以便带着问题学习相关知识。使用教材配套的PPT简要地讲授2.1.2中的相关知识。如：计算机网络的定义、功能；通信子网和资源子网；局域网/广域网/城域网；拓扑结构（总线型、星型、树型、环型、网状等，了解各种结构的主要特点）；网络硬件（传输介质，交换机，路由器，无线接入点，光锚，OSI七层协议的名称和次序；TCP/IP四层协议的名称和次序）等。利用课件中的“教学互动”幻灯片页开展教学互动。引导学生阅读教材内容并随机提问同学，要求学生针对本任务中的问题快速阅读，并将关键内容在教材上标记。三、教学实践（做中学）1）布置任务2.1，教师带领学生操作实践2）教师巡视指导并重点讲解3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容。（2）思考教材中“问题思考”题。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题思考”题进行讨论。随机提问同学回答。。关键词：LAN，WAN，网络协议，交换机，路由器，光猫，AP，TCP/IP等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（25分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求通过“智慧职教”等MOOC资源学习相关知识点，完成知识点测验题。以宿舍为单位讨论本宿舍电脑上网解决方案。复习本讲内容并预习下讲内容。

授课次数第2次理论1学时实验1学时授课章节2.2任务利用因特网搜索信息与交流教学目的和要求1）理解Internet的概念，IP地址概念、分类；了解子网的概念；了解域名系统和DNS解析过程；了解Internet的常用接入方式2）了解WWW概念，了解常见的浏览器，理解电子邮件基础知识3）熟练掌握Edge等浏览器的使用，掌握电子邮件的使用重点难点重点:IP地址及分类，域名地址，子网概念，网上信息的搜索，电子邮件的使用难点：浏览器的设置教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾、复习与检查随机提问3位同学，检查上次课重点和难点内容的掌握情况介绍2.2任务要求，提问同学，请同学谈谈利用因特网搜索信息的体会，如何精准高效地搜索所需要的信息？平常手机上网主要使用哪些浏览器？能否说出三个浏览器的名字？会不会使用浏览器朗读一篇文章?会不会收发电子邮件？二、讲授知识1)考虑到学生一般都有上网经历，可以先让学生参照表2-3完成2.2任务。然后再讲解相关理论知识。布置任务2.2，以学生为主实践。教师在学生实践之后，使用教材配套的PPT课件重点讲解内容。如：ABC三类IP地址的识别；域名地址和IP地址的对应关系；常用Internet的接入方式。电子邮件基础知识，电子邮箱地址格式等。2)演示教学：Edge浏览器版本的查看，窗口界面介绍，Edge浏览器的设置功能；百度搜索引擎的使用技巧。利用课件中的“教学互动”幻灯片页开展教学互动。三、教学实践（做中学）1）实践操作学生参照表2-3完成教材中的2.2任务。2）个性化学习（1）完成“自主训练”内容。（2）完成“课堂练习2.1”和“课堂练习2.2”。（3）使用“机考系统”练习“网络应用”模块。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题思考”题进行讨论。随机提问同学回答。关键词：阿帕网，IPV4，IPV6，DNS，ADSL，URL等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求通过“智慧职教”等MOOC资源学习相关知识点，完成知识点测验题。完成教材习题2中一、二题。扫描教材习题2中的“三、综合实践题”中的资源学习国家网络安全法等内容。学生可使用“机考系统”进行“网络应用”模块的操作练习。

授课次数第1次理论1学时实验1学时授课章节项目三管理学生电脑——Windows10操作系统3.1任务：熟悉Windows10操作系统教学目的和要求1）了解Windows操作系统的作用、版本；2）掌握桌面的组成和桌面图标的基本操作；3）掌握任务栏的基本操作；4）掌握“开始”菜单和“开始”屏幕的基本操作；5）掌握窗口管理,熟悉菜单,对话框元素6）熟练掌握至少一种汉字输入法(搜狗,智能ABC,五笔字型等)课程思政。操作系统的维护是本章的重点内容。通过对操作系统原理的学习，培养学生不断钻研和不断创新精神、做事耐心、细心的工匠精神。重点难点重点：桌面、任务栏、开始菜单、窗口的操作难点：开始菜单和任务栏的设置教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容。随机提问几位学生对电脑操作系统或手机操作系统的认识。本任务要学习Windows10的操作系统基本概念和基本操作。介绍3.1任务的背景情况。二、讲授知识可以先让同学参照表3-2试着完成本任务内容，之后，抽查同学进行检查。在学生大致熟悉本任务后再学习3.1.2中的主要知识内容。使用教材配套的PPT课件简要讲授教材中的相关知识。重点要求掌握：操作系统的启动过程；桌面上系统图标有哪些，如何增加或删除；任务栏的组成；窗口的组成；窗口的基本操作（改变大小、移动、切换、排列等）；菜单的种类、约定；对话框的组成；中文输入法指示器等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习学生参照教材3-2中的任务要求和操作要点完成任务。可通过扫描教材中“项目三任务一”二维码进行学习。2)教师巡视指导、检查并重点讲解选取若干名完成任务的同学，上台演示任务关键点。如排列图标、移动任务栏、在任务栏增加“画图”附件程序、设置开始菜单中显示的程序数目、跳转列表中最近项目个数等。3）个性化学习(1)完成本任务“自主训练”和“问题思考”。(2)扫描教材中的二维码学习教材中“搜狗输入法”。(3)完成“课堂练习3.1”。(4)参照“表3-3”练习窗口的各种操作。四、总结归纳，布置课后学习内容互动学习：针对任务完成情况和“自主训练”和“问题思考”完成情况进行讨论交流。询问哪些学生会使用五笔输入法。告知同学们许多企事业单位对汉字输入法都有一定要求，建议学生通过MOOC学习五笔输入法。请学生主动上台展示汉字输入能力。在“记事本”附件中输入姓名、所来自的省、市、（区）县信息。简要介绍3.2中部分内容“文件和文件夹的概念”,为下次课作知识准备。关键词：系统图标、快捷图标、“开始”菜单、窗口的控制菜单、任务栏、虚拟桌面、对话框中的“单选框”“复选框”等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC资源

授课次数第2次理论1学时实验1学时授课章节3.2任务：管理文件和文件夹教学目的和要求1）熟悉资源管理器窗口组成2）理解文件/文件夹概念，熟悉磁盘目录树结构3）熟练掌握文件/文件夹的管理4）理解库的概念，掌握库的基本操作重点难点重点:文件/文件夹的创建、复制、移动、改名、删除；文件/文件夹的属性查看与修改等难点：路径的概念与使用，使用通配符搜索文件，创建快捷方式，库的操作教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课程的关键内容。随机提问3位学生对本讲内容的熟悉情况，激发学习积极性，如：什么是文件？声音文件的文件名有何特点？如何给文件添加文件标记，并通过文件标记来分组文件？什么是库？怎么使用库？本任务重点学习计算机中的文件资源管理。二、讲授知识向学生下发本任务的素材文件。简要学习3.2中教材相关知识。使用教材配套的PPT课件简要讲授3.2中的相关知识。如：文件/文件夹的概念；命名规则；常用的扩展名规定；文件与程序的关联概念；路径的概念（相对路径与绝对路径）；快捷方式的概念；剪贴板概念等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习建议利用2至3学时完成本任务。学生参照教材中表3-6完成任务。可通过扫描教材中“项目三任务二”二维码进行学习。2)教师巡视指导、检查并重点讲解结合学生的操作体验，使用教材配套PPT讲授相关知识。选取完成任务的若干名同学，上台演示任务关键点。如：在桌面上创建一个名称为“我的日记”的文本文件，在D盘根文件夹中创建一个名称为“我的作业”的文件夹；搜索C盘上全部的音乐文件（按通配符搜索）等。3）个性化学习（1）完成“自主训练”和“问题思考”内容。（2）完成“课堂练习3.1”~“课堂练习3.4”。（3）完成“课堂练习3.1”。四、总结归纳，布置课后学习内容1）重点讲解文件标记相关知识和技能；2）重点讲解“库”的相关内容。3）针对本任务操作中相关问题进行讨论。随机提问同学回答。关键词：文件的属性，文件名的扩展名，库等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（30分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程参照表3-9练习文件的基本操作参照表3-10练习多种建立快捷方式的方法

授课次数第3次理论1学时实验1学时授课章节3.3任务：个性化设置与系统管理教学目的和要求1）熟悉资源管理器中磁盘管理相关内容2）熟悉应用程序的启动方法。会通过“任务管理器”解决“死机”故障，会查看和减少不必要的启动项3）掌握库的使用4）会设置个性化桌面1）熟悉用户的管理，输入法管理，日期与时间管理2）熟悉应用程序的安装与卸载管理3）熟悉打印机等硬件的添加与删除重点难点重点：任务管理器，个性化桌面设置难点：磁盘管理重点：用户的管理、应用程序的管理难点：设备的添加与删除教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容。可随机提问几位学生，他们在计算机日常使用中遇到过哪些系统问题。询问锁屏界面、屏保程序相关词等。本任务主要学习解决计算机常见“软”故障。二、讲授知识使用教材配套的PPT课件简要讲授3.3中的相关知识。如：控制面板；设置电脑主题、设置个性化桌面背景、设置显示器属性等。可以先进行操作实践、再学习理论知识。在学生有了一定的操作体验后，使用教材配套PPT讲授相关知识。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习完成3.3任务。学生参照教材中的操作要点完成任务。可通过扫描教材中“项目三任务三”二维码进行学习。2)教师巡视指导、检查并重点讲解选取若干名完成任务的同学上台演示任务关键点。3）个性化学习（1）完成“自主训练”和“问题思考”。（2）完成“课堂练习3.5”。（3）使用“机考系统”练习“操作系统”模块。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。关键词：桌面主题、锁屏界面、控制面板等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（30分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC内容。使用“机考系统”进行“操作系统”模块的练习。

授课次数第1次理论1学时实验1学时授课章节项目四制作校园周刊——Word2016文档处理4.1任务：“聚集”页面的基本编辑教学目的和要求1）掌握Word文档的新建、保存、另存、关闭等操作；2）掌握在Word中输入文本的技巧,包括中文标点符号、特殊字符的输入；3）掌握在Word中插入其他文件（文本文件、Word文档）中文本的方法；4）掌握查找与替换技巧；5）掌握文档的保护方法。课程思政。让学生仿照“校园周刊”教学项目，制作爱国、爱家乡、爱校园等以“爱”为主题的作业，也可将感动中国人物，英雄模范人物的先进事迹作为素材，作为课后作业内容，让同学们感受到国家的强盛、家乡的美、校园的和谐，提高学生的大爱情怀、家国情怀。重点难点重点:Word文档的基本操作，在Word文档中输入字符难点：带格式的、带通配符的查找与替换教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。介绍本项目的背景情况，大致说明6个任务的内容。本任务主要完成校园周刊第一个页面的初步制作。主要是建立文档并输入其内容，格式设置在下一个任务中处理。当用鼠标指向一个Word文档时，会显示文档的名称、作者、大小和日期等信息，提醒同学们尤其注意作者信息的修改。二、讲授知识使用教材配套的PPT课件简要讲授本任务预备知识。如：Word的主要功能,启动与退出,界面组成,文档视图与显示比例；文档基本操作，自动保存文档；输入标点符号和特殊字符；文档的保护；文本的选定技巧；查找与替换等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习向学生下发任务4.1素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务4.1学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目四任务一”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业对应的学生相关问题。如段落互换，插入空行,分行与断行，左右引号和左右括号的替换等。讲解硬回车、软回车，硬空格、软空格概念。请同学们注意不要随意在文档中按空格键对齐段落和间隔字符，要采用规范的操作完成。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）完成教材中“课堂练习4.1”~“课堂练习4.4”。（3）学习教材中的“小贴士”内容。（4）学习教材中的“表4-3”~“表4-5”内容。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。交流输入特殊字符的体会。关键词：快速访问工具栏，状态栏，段落标记，查找与替换等。小结。时间分配建议1）导入（5分钟）2）讲授（25分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求学习“智慧职教”平台上的MOOC课程中的相关知识点学习本节中的“课堂练习4.5”学习多窗口文档编辑

授课次数第2次理论1学时实验1学时授课章节4.2任务：“聚集”页面的排版教学目的和要求1）掌握页面的设置2）能识别常用字型（如黑体、楷体、微软雅黑等），能区别字号大小3）掌握字符格式和段落格式的设置4）熟练掌握格式刷的使用字符与段落格式设置重点难点重点:字符格式与段落格式设置难点：段落边框与底纹设置，制表位的设置教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。本任务主要是对上次课的“聚焦”文档进行排版美化。二、讲授知识使用教材配套的PPT课件简要讲授任务预备知识。如：Word中页面版式的设置,字体格式所包含的属性及设置,段落的概念及格式设置,段落边框与底纹设置。主要讲概念，如纸张大小、页边距、字体（字型）、字号、行间距、段落间距等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习向学生下发任务4.2素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务4.2学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目四任务二”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业对应的学生相关问题。如字符格式与段落格式设置时分别应如何选定对象，字符边框与段落边框的区别，同一段文字中文字体与西文字体分别设置等。补充讲解“制表位”、“项目符号和编号”内容。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）完成教材中“课堂练习4.6”（全国计算机一级考点之一）。（3）学习本节中的“小贴士”内容。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。关键词：小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求学习智慧职教平台上的MOOC课程中的相关知识点

授课次数第3次理论1学时实验1学时授课章节4.3任务：运用表格布局“悦读”页面教学目的和要求1）掌握创建表格的常用方法2）会设置表格对齐方式，会设置行高或列宽，会进行单元格的合并与拆分3）掌握单元格中文字方向的设置，会设置单元格内容的对齐方式4）掌握表格边框与底纹的设置重点难点重点：表格的创建与基本操作难点：表格边框与底纹的设置注意区分表格整体对齐方式与某个单元格内容对齐方式的不同教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。本任务主要制作校园周刊的“悦读”页面，重点学习利用表格进行文档内容布局的方法。二、讲授知识讲授任务预备知识。使用教材配套的PPT课件简要地讲授4.3中的相关知识。如：表格的作用，行、列、单元格等概念；Word中创建表格的多种方法,表格中单元格、行、列的选定/插入/删除，表格的选定与对齐，单元格的合并与拆分等，表格边框与底纹的设置等。结合图4-14中的表格制作进行学习。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习向学生下发任务4.3素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务4.3学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目四任务三”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业对应的学生相关问题。如设置行高或列宽时如何选定行或列等。补充讲解表格中“单元格间距”、“自动套用格式”等内容。3）个性化学习（1）完成“表4-9”中表格对象的选定练习内容。（2）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（3）完成教材中“课堂练习4.7”~“课堂练习4.9”。（4）学习本节中的“小贴士”内容。（5）使用“机考系统”练习“文字处理”模块的前半部分内容四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。讨论：1）什么情况下适合用手动绘制表格方法创建表格？2）选定某一个单元格的正确方法是怎样的？关键词：表格的行、表格的列、表格的单元格、锁定纵横比等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习智慧职教平台上的MOOC课程中的相关知识点完成教材中“课堂练习4.7”~“课堂练习4.9”完成“表4-10”中单元格合并和拆分练习内容。

授课次数第4次理论1学时实验1学时授课章节任务4.4：运用表格制作“动态”页面教学目的和要求1）掌握Word中特殊字符的格式设置方法2）掌握表格与文本的互相转换3）掌握SmartArt图形的制作与编辑4）掌握表格中数据的排序，数据的计算（掌握常用的Sum，Average函数，Left,Right,Above,Bottom方位词）重点难点重点：表格中的数据的计算、数据的排序难点：表格中斜线表头的制作，表格中数据的计算与排序教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。本任务主要是制作校园周刊的“动态”页面，重点学习表格的基本操作和表格中的数据计算。二、讲授知识讲授任务预备知识。使用教材配套的PPT课件简要地讲授4.4中的相关知识。Word中表格与文本的转换,表格中数据的排序，表格中数据的计算等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习向学生下发任务4.4素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务4.4学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目四任务四”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业对应的学生相关问题。如表格计算中的四个方位词，单元格地址“A1”格式的表示方法等。补充讲解Word中“设置特殊的文本效果”、“标题行重复”、“斜线表头”、“表格的拆分与合并”、“分布行与列”等内容。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）完成教材中“课堂练习4.10”和“课堂练习4.11”。（3）完成教材中“表4-12”中表格中的数据计算。（4）使用“机考系统”练习“文字处理”模块后半部分内容。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。关键词：带圈字符、双行合一、标题行重复等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习智慧职教平台上的MOOC课程中的相关知识点独立完成教材中“课堂练习4.10”和“课堂练习4.11”

授课次数第5次理论1学时实验1学时授课章节4.5任务：“时评”页面的图文混排教学目的和要求1)掌握图片的插入与编辑2)掌握形状的插入与编辑3)掌握文本框和艺术字的使用4)学会使用SmartArt图形5)掌握图文混排操作重点难点重点：图片、形状、文本框、艺术字、SmartArt图的插入难点：图文混排教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。本次课主要任务是制作校园周刊的“时评”页面。二、讲授知识讲授任务预备知识。使用教材配套的PPT课件简要地讲授4.5中的相关知识。如：图片与图表（形状）的区别，文本框的作用，艺术字的作用、SmartArt图的作用与常见应用等。演示教材中“例4.1”操作。讲解图形绘制的一般方法和技巧。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习向学生下发任务4.5素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务4.5学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目四任务五”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业对应的学生相关问题。如：为什么有时候一张图片和一个文本框无法同时选中？如果一张图片覆盖在另一张图片之上，如何选定被覆盖的图片？如何将几个图片上下对齐或左右对齐等。补充讲解相关内容。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容（2）完成教材中“插入公式”和“插入图表”部分的学习。（3）使用“机考系统”练习文字处理模块。（4）了解“课堂练习4.12”~“课堂练习4.15”大致内容。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。关键词：图形环绕方式、图文混排等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求学习智慧职教平台上的MOOC课程中的相关知识点独立完成教材中“课堂练习4.12”~“课堂练习4.15”。

授课次数第6次理论1学时实验1学时授课章节4.6任务：“校园周刊”的综合排版（1）分栏排版分页符与分节符设置页眉和页脚设置页码首字下沉和悬挂设置页面背景教学目的和要求1)掌握使用封面向导插入封面的操作2)理解分页符、分节符、分栏符等概念3)学会设置页眉、页脚和页码4)学会使用分节符重点难点重点：封面向导的使用，页眉、页脚和页码的插入难点：分节符的插入、删除、查找等操作教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习抽查同学检查上次课学习情况。如：课堂练习4.13中流程图的绘制问题。课堂练习4.14中的插入数学公式问题。本次课主要任务是为校园周刊设置封面，设置页眉和页码。二、讲授知识讲授任务预备知识。使用教材配套的PPT课件简要地讲授4.6中的相关知识。简单演示封面向导的进入操作、设置页眉、页脚和页码的基本操作等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主练习向学生下发任务4.6素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务4.6学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目四任务六”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业对应的学生相关问题。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）学习教材中的“首字下沉和悬挂”等内容。完成的同学向老师申请登记。（3）学习教材中的“小贴士”内容。（4）使用“机考系统”练习“综合模块”。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。关键词：分页符、分节符、分栏、首字下沉、水印等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求学习智慧职教平台上的MOOC课程中的相关知识点完成教材中“课堂练习4.16”

授课次数第7次理论1学时实验1学时授课章节4.6任务：“校园周刊”的综合排版（2）使用样式和模板制作目录多人协同编辑文档教学目的和要求1)理解样式概念，掌握样式的应用。会应用内置样式，初步学会自定义样式2）理解模板的应用3）掌握目录的生成操作4)掌握首字下沉和为文档设置水印等操作重点难点重点：样式的应用，目录的生成难点：样式的应用教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习检查上次课关键内容，随机抽取2~3名学生，在给定素材基础上完成分节、页眉、页脚、页码的设置操作。讲评上次课出现的问题。本次课主要是完善上次课内容。尤其是“对文档进行分节，设置页眉、页脚”部分。完成“课堂练习4.17”，对一篇毕业论文进行排版。二、讲授知识使用教材配套的PPT课件简要地讲授相关知识。1）讲授样式与模板内容。2）讲授利用标题样式生成目录、样式的创建与应用等知识。2）准备实践生成目录和设置页码素材如：“毕业论文（素材）”等，下发给学生，以学生为主完成。完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:毕业论文+学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。3)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问作业完成者相关问题。3）个性化学习学习“多人协同编辑文档”内容。使用“机考系统”练习综合模块。三、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题讨论”进行讨论。随机提问同学回答。关键词：样式、模板、目录、多人协同编辑等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求课下复习本课程所讲内容完成习题6为下次课期中测试做准备

授课次数第8次理论学时实验2学时授课章节阶段复习，期中小测教学目的和要求巩固复习本章学习内容重点难点重点：表格的创建与编辑、图片与图形处理等难点：表格中的数据计算、图文混排、目录、样式教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，布置任务、提出要求启动考试系统服务器端(80分钟版本)，请学生启动“考试”客户端，以大学号登录考试系统，随机抽题。如系统中没有大学号，则使用模拟学号登录。测试范围有“操作系统”“网络操作”“文字处理”三部分。“综合模块”作为选做内容。二、教学实践（做中学）使用“机考系统”进行测试。学生完成测试后提交成绩。教师巡视。三、总结归纳，布置课后学习内容汇总测试中出现的问题小结。时间分配建议1）导入（5分钟）2）做中学（80分钟）3）总结（5分钟）课外学习要求学习智慧职教平台上的MOOC课程中的相关知识点使用“机考系统”进行多模板综合练习

授课次数第1次理论1学时实验1学时授课章节第5章管理学生成绩——EXCEL2016的应用5.1任务：建立学生信息表教学目的和要求1）认识Excel的功能和特点、熟悉Excel的工作界面;2）理解工作簿、工作表、单元格之间的关系；3）会正确启动与退出Excel程序；4）能熟练创建、保存、打开工作簿；5）初步学会在Excel中输入数据。课程思政。重点培养学生的逻辑思维能力和严谨细致的工作作风。如：在数据有效性下拉列表的制作中，应用24字社会主义核心价值观系列；通过公式与函数的应用，培养学生耐心细致的工作作风。重点难点重点:工作簿、工作表的概念，工作簿的基本操作，在工作表中输入数据难点：工作簿的保护，数据输入技巧教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课中遇到的问题。简要介绍本项目的背景，以某班学生的多科成绩的处理为工作任务，学习Excel在数据处理中的应用。突出体现Excel在表格制作和数据处理中的作用。本任务要求建立一个工作簿文件，其中在一张工作表中保存学生信息。二、讲授知识讲授任务预备知识。使用PPT简要地讲授5.1中的相关知识。包括：Excel的主要功能,启动与退出；Excel的界面组成(重点讲Excel特有的部分)；Excel的概念和术语。工作簿、工作表、单元格概念及之间的关系；工作簿的基本操作：创建、保存、打开、保护等。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主实践要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.1学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。可统一播放教材“项目五任务一”视频供同学们观看学习。2)教师巡视指导并重点讲解重点强调光标定位技巧和数据输入技巧。3）完成教材中“课堂练习5.1”（查看总行数、列数，数据保护）。4）个性化学习（1）完成“自主训练”内容。（2）完成“问题思考”内容。（3）学习教材中本节的“小贴士”内容。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题思考”题目进行讨论。随机提问同学回答。讨论：在工作表中按回车键时光标会默认向下或向右移动？如何控制光标的移动方向?简要介绍5.2中“工作表操作”相关知识，为下次课做知识准备。关键词：工作簿、工作表、单元格、工作表标签、行标、列标、名称框、编辑框、全选按钮等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（45分钟）4）总结（15分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程中相关知识点。复习或预习教材内容及相关知识点内容

授课次数第2次理论1学时实验1学时授课章节5.2任务：编辑学生信息表教学目的和要求1）熟练掌握工作表的基本操作（选定、插入、删除、改名、移动、复制、显示、隐藏等操作）2）掌握单元格或区域的选定方法3）掌握各种类型数据的输入方法和数据填充方法4）掌握单元格相关操作、掌握行与列的操作重点难点重点:工作表的操作，数据编辑，数据填充难点：数据类型的概念，数据验证，自定义序列，条件格式，保护工作表教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。介绍本任务的具体要求。本任务要求对上次课建立的学生信息表进行编辑。随机抽取几个同学，演示在Excel的工作表中输入下列数据的操作：北京市的电话号码区号010;今天的日期（某年某月某日）；分数1/3；计算机的系统日期和时间。使学生重视在Excel中输入不同数据类型的方法，以便带着问题学习。二、讲授知识使用教材配套PPT课件讲解任务2预备知识。如：工作表的各种操作：选定、重命名、插入、移动、删除、复制、显示、隐藏、保护工作表、工作窗口控制等；数据的输入与编辑。包括输入文本、输入数据、输入日期和时间、数据验证等；单元格的基本操作。包括单元格及区域的各种选定方法,移动和复制，清除和删除等；行与列的操作：增删行列，设置行高列宽。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主实践向学生下发任务5.2素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.2学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目五任务二”二维码进行学习。2)教师巡视指导并重点讲解重点强调选择性粘贴技巧、数据填充技巧。可统一播放教材“项目五任务二”视频供同学们观看学习。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）完成教材中“课堂练习5.3”~“课堂练习5.4”。（3）完成教材中的“小贴士”内容。（4）学习“数据验证”内容。四、总结归纳，布置课后学习内容讨论：1)在一个单元格中要输入多达10个汉字的内容，要求在1行/2行，或3行显示应怎么操作？强调自动换行和强制换行的操作。2)请一位同学演示，如何冻结窗口中的前几行或（和）前几列？请一位同学演示，如何将一个工作簿文件分两个窗口显示？3)对教材中列出的“问题思考”题目进行讨论。随机提问同学回答。关键词：当前工作表、活动工作表、数据验证、填充柄等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程中相关知识点2）扫描习题6中的“Excel专项实践数据序列填充”二维码自学3）预习或复习教材内容

授课次数第3次理论1学时实验1学时授课章节5.3任务：美化学生信息表教学目的和要求1）熟练掌握单元格格式的设置操作2）掌握工作表格式化方法3）掌握设置条件格式的操作重点难点重点：单元格格式的设置，工作表格式化，条件格式难点：条件格式教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾与复习检查上次课关键内容：讲评上次课提问或测试中遇到的问题。介绍本任务的具体要求。二、讲授知识使用教材配套PPT课件讲授本任务预备知识。如：设置单元格格式，格式化工作表，设置条件格式等。讲解“表”的特性、“表”与普通区域的区别。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主实践向学生下发任务素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.3学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。可统一播放教材“项目五任务三”视频供同学们观看学习。2)教师巡视指导并重点讲解重点讲解条件格式的设置方法。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）学习教材中的“小贴士”内容。（3）完成教材中“课堂练习5.5”。五、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题思考”题目进行讨论。随机提问同学回答。关键词：表，普通区域，样式等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程中相关知识点完成习题5内容（已学过的内容）

授课次数第4次理论1学时实验1学时授课章节5.4任务：计算单科成绩（1公式）教学目的和要求1）掌握公式的概念，运算符与运算次序2）掌握公式的输入方法和常见错误的判断3）掌握单元格的三种引用方法重点难点重点：运算符及其优先级，单元格的三种引用难点：单元格的三种引用，跨工作表引用数据的方法教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习随机提问检查3位同学。1）如何在单元格中输入01、02等内容。检查数字文本的输入。2）如何将某列中的负数着重显示？3）检查条件格式的应用。可以为同一单元格区域设置多种条件格式吗？如果可以那如果发生冲突怎么解决？4）重点讲解“课堂练习5.5”应用样式及套用表格格式内容，这是全国计算机一级考试重要考点之一。介绍本任务的具体要求。二、讲授知识使用PPT讲解本节重要内容。如：运算符与运算次序（强调单元格三个运算符：逗号、冒号和空格）；带领学生操作：使用例5.1讲解公式的一般输入方法和常见错误信息；使用例5.2讲解单元格的三种引用方式。强调F4功能键在切换单元格的三种引用时的使用。三、教学实践（做中学）1）布置任务，以学生为主实践向学生下发任务5.4素材并介绍任务要求。本次课只要求完成5.4任务中的前面部分。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.4学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。学生可通过扫描教材中“项目五任务四”二维码进行学习并操作。2)教师巡视指导并重点讲解重点强调单元格的三种引用方式。3）个性化学习（1）完成教材例题5.1~5.3。（2）试做5.4任务（不要求提交结果）。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对学习中的问题进行讨论。随机提问同学回答。着重检查同学们运用F4功能键切换$号的掌握情况。讨论在什么情况下不必选定单元格地址直接按F4功能键切换$号，什么情况下必须选定单元格地址再按F4功能键切换？关键词：单元格的相对引用、单元格的绝对引用、单元格的混合引用等。小结。时间分配建议1）导入（20分钟）2）讲授（30分钟）3）做中学（30分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程中相关知识点复习或预习教材内容及相关知识点内容

授课次数第5次理论1学时实验1学时授课章节5.4任务：计算单科成绩（2函数）（常用函数的使用)教学目的和要求1）掌握函数的概念,特征和多种输入方式2）掌握Sum,Average,Max,Min,Count,Counta,Countif,Round，Abs等函数的使用要求能使用这些函数完成任务四内容即可,这些函数的详细用法可在后续课程中详细介绍重点难点重点：Sum,Average,Max,Min,Count,Counta,Round，Abs等函数难点：Countif函数,要求在函数参数中能够灵活使用单元格引用教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习随机提问，检查3位同学上次课学习情况。如：例5.2的圆周率和圆面积计算；5.3九九表的制作情况等。可随机抽查同学演示以进行检查介绍本任务要对“学生课程成绩”工作簿文件中的4张工作表进行数据计算。二、讲授知识1）使用教材配套课件或微课讲解函数的概念及主要函数的功能与用法2）重点讲解输入函数名称和参数的技巧。要求尽量自动输入或半自动输入函数名称及其参数，不推荐完全手工输入函数名称和参数的做法。3）带领学生完成教材例题5.4~5.6。三、教学实践（做中学）1）布置任务4，以学生为主实践向学生下发任务5.4素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.4学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。可统一播放教材“项目五任务四”等视频供同学们观看学习。2)教师巡视指导并重点讲解3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）学习教材中的“小贴士”内容，掌握控制小数点位数的正确做法。（3）学生自主学习“课堂练习5.6”（4）通过表5-8自主学习Abs（全国计算机一级考试考点之一）等函数的使用。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题思考”题目进行讨论。随机提问同学回答。关键词：插入函数按钮，ROUND函数等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程中相关知识点,其是Sum，Max，Min，Count，Average、Round等常用函数的使用。2）扫描习题6中的“Excel专项实践常用函数的使用”二维码自学。3）可使用“机考系统”练习。4）复习或预习教材内容及相关知识点内容。

授课次数第6次理论1学时实验1学时授课章节5.5任务：学生成绩统计（常用逻辑函数、常用日期和时间函数、常用文本函数等）教学目的和要求1）掌握常用逻辑函数If,And，Not等的使用2）理解日期和时间数据的特点，掌握常用日期和时间函数（Date，Year,Month,Day,Today,Now，Datedif等）的使用3）熟悉文本处理函数Mid,Len等4）熟悉Vlookup、Frequency等函数的使用重点难点重点：If函数的嵌套难点：Countif，Sumif,Averagif，Rank，Datedif函数的使用教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习针对任务5.4学生提交的结果作品，随机提问检查3~5位同学。1）小组成绩中“最后得分”和“小组成绩”公式.2）考勤成绩表中“迟到次数”等计算，“考勤成绩”的计算公式.3）平时成绩表“合计成绩”的计算公式。4）课程成绩表中“总评成绩”及最高分等计算公式。删除作业结果中的部分公式，让学生重新输入公式并解释公式。本任务要对“学生成绩统计”工作簿文件中的“成绩总表”工作表进行计算和统计。二、讲授知识使用教材配套PPT课件讲解本节重要内容，如：逻辑函数：If，And，Or，Not逻辑函数。重点是If函数。日期函数：注重date函数和year，month，day日期合成与拆分的讲解，讲解datedif函数的应用以及和两个年份相减计算结果的区别（计算实岁与虚岁方法的区别）排名函数Rank的详细用法。讲解教材例题5.7~5.8。三、教学实践（做中学）1）布置任务五，以学生为主实践向学生下发任务5.5素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.5学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问完成作业的学生相关问题。如公式中$的使用等。可统一播放教材“项目五任务五”视频供同学们观看学习。互动：对教材中列出的“问题思考”题目进行讨论。随机提问同学回答。2）知识拓展讲解补充讲解绝对值函数Abs(不是任务中内容，但是全国计算机一级考试重要考点之一)。简要讲解教材中的Vlookup，Frequency函数。要求同学课下扫描教材二维码认真学习。3）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）完成教材课堂练习5.7(逻辑函数IF嵌套)。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：对教材中列出的“问题思考”题目进行讨论。随机提问同学回答。关键词：函数的嵌套、垂直查找、频率函数等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程相关知识点,尤其是逻辑函数的使用。2）扫描习题6中的“Excel专项实践条件统计函数的使用”、“Excel专项实践IF嵌套函数的使用”二维码自学。3）可使用“机考系统”练习。4）完成教材中习题5第一、二题。

授课次数第7次理论1学时实验1学时授课章节5.6任务：学生成绩处理（排序、筛选、分类汇总、数据透视表）教学目的和要求1）理解数据清单的概念2）熟练掌握数据排序、筛选、分类汇总操作3）掌握数据透视表的操作4）理解数据合并计算的操作重点难点重点:多关键字排序，自动筛选难点：自定义排序（建立自定义序列）高级筛选（条件区的构造）分类汇总（必要的排序），结果的复制数据透视表的综合应用教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习针对上次课教学内容，随机提问检查3位同学。1）排名函数的具体用法，各参数的含义2）LEFT，LEFTB函数的区别3）DATEDIF函数的功能和用法4）VLOOKUP函数的精确查找和模糊查找。对“学生成绩处理”工作簿文件进行学生成绩数据处理。二、讲授知识使用教材配套PPT课件讲解本节重要内容，如：数据清单概念，排序的含义，关键字概念，筛选的含义，两种筛选，分类汇总概念，数据透视概念。（可根据具体情况，分配2~3学时讲授并练习）三、教学实践（做中学）1）布置任务5.6，以学生为主实践向学生下发任务5.6素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.6学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问完成作业的学生相关问题。可统一播放教材“项目五任务六”视频供同学们观看学习。互动：对教材中列出的“问题思考”题目行讨论。随机提问同学回答。3）知识拓展讲解讲解“记录单”功能的使用方法讲解如何自定义功能区，将“记录单”功能放置在快速访问工具栏的方法4）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）学习教材中的“小贴士”内容。（3）完成教材中的“数据合并计算”内容的学习实践。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：1）对教材中列出的“问题思考”题目行讨论。随机提问同学回答。2）参考教材中的例子，以一个工作表为例，检查学生对高级筛选条件区构造的掌握情况。3）实例演示：在进行排序、筛选等操作时，什么情况下只需将光标放在某一列内，或将光标放在工作表数据区而不必选定数据区域，而什么情况下必须选定数据区域？关键词：数据清单、自动筛选、高级筛选、切片器等。小结。时间分配建议1）导入（10分钟）2）讲授（20分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求1）学习“智慧职教”等平台上的MOOC课程中相关知识点。2）扫描习题6中的“Excel专项实践高级筛选应用”二维码自学。3）完成习题5中第一、二题。4）使用“机考系统”练习“数据处理”模块。

授课次数第8次理论1学时实验1学时授课章节5.7任务：制作成绩图表使用“机考系统”练习教学目的和要求1）理解图表的概念，包括图表的类型、组成元素2）掌握图表的创建与编辑操作3）学会制作迷你图4）掌握Excel中页面设置与打印输出重点难点重点：图表元素的认识与选定，图表的创建与编辑难点：图表的编辑教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入，回顾与复习针对5.6任务学生提交的结果作品，随机提问检查3~5位同学。1）高级筛选条件的写法2）分类汇总的操作步骤3）数据透视表相关问题本任务要求利用“学生成绩图表”工作簿中的数据制作图表。二、讲授知识使用教材配套PPT课件讲解本节重要内容，如：图表的组成元素、图表的类型、图表的创建过程，图表的编辑等。强调图表元素的识别方法。比如分类轴与分类轴标题的区别等。理解常见图表的特点，学会根据具体需求选择合适的图表进行观点的表达。三、教学实践（做中学）1）布置任务5.7，以学生为主实践向学生下发任务5.7素材并介绍任务要求。要求学生参考教材中的“任务要求及操作要点”独立完成任务，完成任务的同学向老师提交结果文件（文件名格式:任务5.7学号+姓名）。重复提交结果文件时，在姓名后加“2”等字样。2)教师巡视指导并重点讲解当大部分同学提交作业后，随机从学生提交的作业中抽取2~3份作业,询问完成作业的学生相关问题。可统一播放教材“项目五任务七”视频供同学们观看学习。互动：对教材中列出的“问题思考”题目行讨论。随机提问同学回答。2）个性化学习（1）完成“自主训练”内容和“问题思考”内容。（2）学习教材课堂练习5.8(页面设置、预览和打印)。（3）学习教材中的“切片器”相关内容。（4）使用“机考系统”练习(数据处理模块)。四、总结归纳，布置课后学习内容互动：1）对教材中列出的“问题思考”题目行讨论。2）如果Excel工作表较大，只想打印其中的一部分内容怎么办？3）如果要打印多页时，想要在每一页上方都打印出标题行怎么办？4）针对一张柱形图表，询问学生分类轴标题在哪里?分类轴在哪里？5）使用指定的2~3科成绩，请学生在指定的一列中制作出折线迷你图，再请另一位同学删除这个迷你图。关键词：数据源、数据系列、图例、数据标签，数据透视表中的行标签、列标签、值标签等。小结。时间分配建议1）导入（5分钟）2）讲授（25分钟）3）做中学（50分钟）4）总结（10分钟）课外学习要求学习“智慧职教”等平台上的MOOC资源完成教材中习题5第三题“综合实践题”使用“机考系统”练习与测试

授课次数第1次理论1学时实验1学时授课章节项目六展示“我的大一生活”——PowerPoint2016演示文稿6.1任务：编辑“我的大一生活”演示文稿教学目的和要求1）掌握演示文稿的创建与编辑、掌握幻灯片的基本操作2）学会在幻灯片上插入各种对象课程思政。在案例素材和PPT课后作业的素材内容中加入思政元素。如通过对家乡的介绍，对学校、对班级、对宿舍成员及活动的介绍，宣传大学新生活、我国脱贫奔小康，家乡新面貌等内容。重点难点重点:在幻灯片上插入文本、图片、表格、图表等对象难点：艺术字的插入与编辑，SmartArt图形的插入与编辑教学组织与设计（包括教学内容、教学方法、教学手段、师生互动、时间分配等）一、教学导入、回顾与复习抽查同学，检查上次课学习情况。提前布置习题6第三大题，1、