2023年有关教研组年终工作总结4篇

2023年有关教研组年终工作总结4篇教研组年终工作总结篇1

本学期在惊慌劳碌中即将结束，我们初中文科教研组在校领导的带领下，全面实行学校工作安排，切实提高了文科组老师的素养，提升了教化教学质量。

为此现在依据本学期的教研工作安排，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际状况，总结如下：

1、接着开展教研活动，更新教化观念。主动开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深化课堂，组织老师共同探讨文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的相识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。

2、组织老师利用学习时间学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力，并与6月份组织组内老师学习了“课程标（XX版）准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。工作总结

3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会刚好传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师刚好知道学科素养的新动态。

4、加强对阅读和写作教学探讨的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地找寻各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。

5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制（各备课组成员就2人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头打算—集体备课—一人主讲，集体探讨—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准（XX版）的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。

6、接着开展自由听课、评课活动，形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后探讨时都会主动发言，相互促进，共同提高。

7、接着开展“老带新”和“结对子”活动，老老师（金立彭、陈爱鸯）对新老师（王文娟、陈淑）进行培育，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。

8、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的主动性不高。

教研组年终工作总结篇2

本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。我们数学组的老师同心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下：

一、组风建设：

我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈。大家激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、集体备课：

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，数学组采纳了集体备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

三、教研活动状况：

制定了切实有效的教研安排，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。

通过学习新的《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，老师们仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，提高了老师参加活动的主动性、主动性，接着优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员主动参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心打算，主动发言，和外校同科老师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习老师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。

四、主题探讨：

针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了探讨。

通过探讨，我们的数学课堂发生了可喜的改变：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习主动性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例探讨、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。

展望将来，我们数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把水头二中建成质量一流的中学作出应有的贡献。

教研组年终工作总结篇3

一、主动组织和有效落实首届“有效课堂”主题探讨节系列活动

期初，仔细组织学习本学期校教研安排，学习市首届中小幼“有效课堂”主题探讨节活动方案，结合学习吴江市艺术教研安排和市局《关于进一步规范中小学学科校本教研活动的通知》，探讨修改“关注学生课堂行为”有效教学课堂视察表和“关注老师课堂教学”有效教学课堂视察表，联系本组工作实际，商讨相关落实措施。本组共举办了两次美术课堂视察研讨活动、参加了三次音乐课堂视察研讨活动。在第一次美术课堂视察活动中，杨颖老师为大家呈现了一堂充溢要小的常态课。并以“专业知、能的有效传达和运用”研讨主题开展视察研讨活动。杨颖老师的教学组织和活动能较好地将基本学问和基本技能传达给学生，在融洽和谐的气氛中，学生绽开了充分的技能实践活动，并且取得了良好的效果。本课能很好地体现艺术性，作为实践课能比较充分地传达和运用学问技能，允为胜利！在其次次美术课堂视察活动中，针对费雅萍老师的课开展了以“图式的传达、理解和应用”为主题的视察研讨。我们认为，有效的美术课堂教学，应当建立对图式语言的营构体系，深化浅出地引导学生感受和理解、应用图式语言进行审美活动，构建审美思维，从而渐渐生成一般审美素养和特性审美实力。

二、教科工作又上新台阶

从本学期起，借助课堂视察探讨节的东风，我组起先探讨与尝试以“图式”为核心的教学理念，主动引导学生习得美术最本质的实力因子，培育他们健康的人文精神与思想观念；同时加强课题渗透，将课题探讨与课堂教学紧密结合起来，努力提升课堂教学的学术性与课题探讨的实效性。周伟平老师撰写的《中学美术：别样的我》获xxxx年江苏省优秀教学案例三等奖。同时，还充分开展百工教化的实践探讨，周伟平老师依据藏书票教学撰写的专题论文《“礼失求诸野”，人文在民间》获江苏省第八届“蓝天杯”中小学老师优秀论文评比二等奖、xxxx年苏州市美术、书法教学论文评比一等奖；费雅萍老师撰写的两篇论文《自信，让教学走向胜利》、《依托百工教化提高学生艺术素养》分别获得苏州市三等奖。周伟平老师所担当的市、校两个立项课题的子课题均已结题，并被评为校课题探讨先进个人。

三、活动与辅导工作取得新成果

本学期，美术组全体老师一起，主动、周密地组织落实第五届校内文化艺术节的环保招贴画、班徽设计、诗词钢笔书法竞赛，三项活动都取得了圆满胜利。并在此基础上，主动筹建“逸彩画社”，布置首届师生书画展等。本学期接着开展书法爱好活动的辅导工作，重点进行隶书临摹和创作尝试的教学探讨。学员学习仔细，进步明显。李若潘同学获“全国其次届规范汉字书写大赛”吴江赛区软笔书法一等奖；江新怡同学获全国第六届生肖特性化邮票设计大赛铜奖与吴江赛区二等奖，黄燕、陈歌同学获吴江赛区三等奖。

另外，为迎接全国基础教化论坛和心理教化论坛、省诗词创优验收的活动，我组老师主动参加工作。

教研组年终工作总结篇4

从20xx年9月地理教研组成立以来，在学校领导和教务处、教研室的领导下，地理教研组全体老师依据学校教学、教研工作安排提出的.基本要求仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想："依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培育实力。"发扬学校教学工作"严、实、勤、活"的特点。根据新大纲、新教材的教化和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教化信息技术，主动参加现代教化科研试验，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践实力，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下：

一、加强新大纲新教材的学习和探讨，落实新的课程安排

开学伊始，教研组马上组织老师开展新大纲新教材的学习和探讨，学习了解中学地理新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新中学教材改革的方向与重点。详细表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、探讨性学习的开展等五大方面。通过学习，使老师们的教化教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新地理学科学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。

二、加强教学安排管理，提高课堂教学质量

教研组在组织老师开展新大纲新教材的学习和探讨基础上，依据各年级教学内容的特点和要求，及早制订教学安排和教学进度表。坚持集体备课，提高课堂教学质量。每个年级级备课组坚持每二周次集体备课活动，以老带新，仔细钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到"三备、四定、五统一"；老师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能根据学校要求进行批改，刚好检查和讲评；仔细做好中学毕业会考复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学学问。高三地理科能依据本届学生的特点，课堂教学注意基础学问的讲解和重难点的突破，编写具有肯定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，刚好查漏补缺，巩固落实所学学问；主动参加综合科备课活动，探讨和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合科一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

接着开展教研组组长蔡旺主持的全体地理老师参加的省级试验课题探讨工作，以教带研，以研促教，相得益彰。

教研组依据学校开展探讨性学习活动的要求，仔细组织老师学习和研讨，确定本学年开展探讨性学习活动的详细做法、进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展探讨性学习活动。

一是开设探讨性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际动身，师生合作，确定探讨性活动课题，组织课题组，制定实施安排；三是定时、定点了解学生开展活动的进展状况，帮助学生解决活动过程中遇到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关探讨课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；学会运用相关仪器进行实地观测，科学地记录数据；学会运用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写探讨性学习小论文；学会运用计算机软件工具制作简洁网页或自己动手制作地理模型等。

学生先后撰写了40多篇探讨性学习的小论文，如《湘潭市摩托车尾气污染对市区环境影响及防治措施》、《湘潭市住宅区布局规划探讨调查报告》、《从花卉市场看节日经济》等。这些探讨性学习的小论文观点显明、有理有据、图文并茂，调查探讨具有肯定的现实意义，提出的建议也具有肯定的可行性。

四、地理组大事记

1、20xx年9月湘潭市第一中学地理教研组正式成立。

2、20xx年9月邓春梅老师在湘潭市第三届“希望之星”青年老师优质课竞赛中她脱颖而出，获得一等奖第一名，并被评比为湘潭市“希望之星”青年老师标兵。

3、20xx年10月地理组被学校评为优秀教研组。

4、20xx年10月蔡旺老师被中国地理学会评为其次届全国