Unit4WhatdoyoudoonSaturdayPartA（教学设计）陕旅版三起英语四年级下册

Unit4WhatdoyoudoonSaturday?教学设计学情分析：本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。教学目标：1.语言知识与技能目标1)能听懂,会说,能认读:WhatdoyoudoonSaturday?Ioften...SometimesI...2)能借助学习指南完成任务型语言活动,能比较准确地描述日常生活中的周末活动，并且根据人称的变化，当主语为第三人称单数时(he,she,it,人名或物名时),动词变成第三人称单数形式。2.学习策略积极合作,共同完成任务;积极运用所学英语进行表达与交流。3.情感态度1)培养学生喜欢开口主动学习英语的积极性。2)培养学生乐于与他人合作的精神。3)热爱运动,热爱生活,不怕困难挫折的坚毅品质。教学重难点：教学重点：1.能听、说、读、写词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2.引导学生完成Warming-up:Readandtick部分的内容。教学难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。教学过程Warmingup热身、将学生分组。活动1【导入】Playagamecalledwho’stheluckydog.T:Kids,doyoulikegames?Nowlet’splayagamecalledwho’stheluckydog.Saythewordsquicklyanddoactions,ThenLookattheturntable,it’sgoingtoroundandround,whichwordwillbepointed?Pleaseguess!活动2【自我介绍】介绍自己的周末生活和询问学生的周末，引入课题（板书课题）。Presentation活动3Freetalkinpairs.A:WhatdoyoudoonSaturday?B:Ioften…SometimesI…活动4Let’slearnmore.听录音学习新对话。Practice活动5Writingpractice(学生根据已学对话完成手机的聊天记录对话，小组内评价交流）。拓展延伸：Languagepoints：当主语为第三人称单数时(he,she,it,人名或物名时),动词要变形,变成第三人称单数形式）活动6小组合作编对话Whatdoeshe/shedoonSaturday?He/sheoften…Sometimeshe/she...活动7当堂检测1.---Whatareyoudoing?---I()doingexercise.What()youdo()Saturday?---I()someexercise.Ioften()football.What()yourfatherdoontheweekend?---He()themountains.4.---WhatdoesyourmotherdoonSaturday?---She()somewashing.参考答案：1.am2.doondoplay,climbs4.does活动8Let’schant.HomeworkDoasurvey.(自制一份调查表，调查你的朋友最喜欢的周末活动。)—Whatdoyoudo