月饼包装“绿”起来（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

月饼包装“绿”起来（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊这“月饼包装‘绿’起来”的课题。这可是咱们五年级上册综合实践活动沪科黔科版里的精彩内容哦！我打算从咱们身边的月饼包装入手，引导孩子们思考如何让我们的包装既美观又环保。咱们先从收集各种月饼包装开始，然后一起分析它们的优缺点，最后咱们动手设计一款既环保又有个性的月饼包装。这样一来，孩子们不仅能学到知识，还能发挥创意，多有意思啊！😄💡🎨核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识、创新思维和审美能力。通过分析月饼包装，孩子们将学会从环保角度审视生活中的物品，培养节约资源和可持续发展的意识。同时，设计环节将激发他们的创新思维，运用所学知识解决实际问题。此外，通过审美评价，提升他们对美的感知和鉴赏能力，培养良好的审美情趣。学情分析五年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，他们对于生活中的事物充满探索欲。在知识层面，他们对包装设计有一定的认识，但可能缺乏系统性的环保知识和审美判断能力。在能力方面，他们的动手实践能力和创新思维有待提高，尤其是在面对具体设计任务时，如何将环保理念融入设计是一个挑战。

从素质角度来看，学生的合作意识、团队协作能力和问题解决能力是本节课需要关注的重点。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这可能会影响他们在设计过程中的主动性和创造性。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，在教学过程中，我需要创设情境，激发学生的兴趣，引导他们主动参与。其次，通过小组合作，培养学生的团队协作能力，让他们在交流中碰撞出创意火花。此外，我还需注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在设计时提出自己的见解，并尝试解决实际问题。总之，针对学生的具体情况，我将设计丰富多样的教学活动，以促进他们在知识、能力和素质上的全面发展。教学方法与手段1.讲授法：结合图片和实例，讲解月饼包装的历史、文化内涵以及环保设计的基本原则，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕月饼包装的环保问题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养批判性思维。

3.实践操作法：通过动手设计月饼包装，让学生将理论知识应用于实际，提高他们的动手能力和创新意识。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示不同风格的月饼包装，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入环保设计案例和资料，拓宽学生的视野，提高他们的信息检索能力。

3.互动软件：使用设计软件让学生进行虚拟设计，降低实际操作难度，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过在线平台发布包含月饼包装历史、环保设计原则等内容的PPT，要求学生了解月饼包装的演变和环保设计的概念。

-设计预习问题：提出如“如何判断一个月饼包装是否环保？”“你见过哪些环保的包装设计？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据分析或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看相关视频，初步了解月饼包装的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并在小组内讨论可能的答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源，提高预习效率。

作用与目的：

-学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和初步的环保意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以中秋节的传统习俗为引子，引出月饼包装的设计与环保主题。

-讲解知识点：详细讲解环保材料的选择、包装设计的创新等知识点。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生设计环保月饼包装方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，并思考如何将所学知识应用于实践。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出设计想法，并与其他成员交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解关键知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-学生深入理解环保设计理念，掌握设计技能。

-培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个环保月饼包装，并撰写设计说明。

-提供拓展资源：推荐相关环保设计书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并完成作业。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解环保包装的先进技术。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，提升学生的知识水平和创新能力。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终体现，以下将从多个方面详细阐述学生在“月饼包装‘绿’起来”这一课程结束后取得的具体效果。

1.知识掌握与理解

-学生能够熟练说出月饼包装的历史演变过程，了解不同时期包装的特点。

-学生掌握了环保包装设计的基本原则，如减少资源消耗、降低污染等。

-学生能够识别出环保材料在月饼包装中的应用，如可降解材料、再生材料等。

-学生了解了包装设计的基本要素，如色彩、形状、图案等，并能将其应用于环保包装设计中。

2.技能提升

-学生在小组合作中，学会了如何与同伴沟通、协作，共同完成设计任务。

-学生通过实践操作，掌握了设计软件的使用方法，如Photoshop、Illustrator等。

-学生在动手设计月饼包装过程中，提升了审美能力和创新思维。

-学生学会了如何分析问题、解决问题，提高了解决实际问题的能力。

3.思维能力培养

-学生在讨论环节中，学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维。

-学生通过对比分析不同包装设计，提升了分析问题和判断能力。

-学生在反思总结环节，学会了从自己的设计实践中吸取经验教训，提高自我反思能力。

4.情感态度与价值观

-学生在课程学习中，增强了环保意识，认识到环保对生活的重要性。

-学生在动手设计过程中，培养了责任感，意识到自己的设计对环境的影响。

-学生通过课程学习，树立了创新意识，认识到创新在环保包装设计中的关键作用。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人，提升了团队协作能力。

5.综合实践活动能力

-学生在课程中，锻炼了收集信息、整理资料、分析问题、解决问题等综合实践活动能力。

-学生在课程结束后，能够独立完成类似的环保设计任务。

-学生在实践过程中，学会了如何将理论知识应用于实际，提高了实际操作能力。

6.评价与反馈

-学生通过自我评价、同伴评价和教师评价，认识到自己的优点和不足，提高了自我认知能力。

-学生在课程结束后，能够对环保包装设计提出自己的见解和建议。

-学生通过课程学习，学会了如何与他人交流、分享，提高了人际交往能力。板书设计①月饼包装的历史演变

-古代：竹简、丝绸、纸盒

-近现代：塑料、金属、纸盒

-现代环保：可降解材料、再生材料

②环保包装设计原则

-减少资源消耗

-降低污染

-可回收利用

-提高材料利用率

③月饼包装设计要素

-色彩：和谐、鲜明

-形状：简洁、美观

-图案：寓意、文化内涵

-材质：环保、实用

④环保包装设计案例

-可降解月饼盒

-再生纸月饼盒

-竹制月饼盒

⑤实践活动步骤

-收集资料

-分析需求

-设计方案

-制作原型

-评估改进作业布置与反馈作业布置：

1.设计作业：每位学生设计一款环保月饼包装，要求结合所学知识，体现环保理念。设计需包含以下要素：

-包装材料：选择可降解、可回收或再生材料。

-外观设计：设计简洁、美观，具有文化内涵。

-功能设计：考虑实用性，如便于携带、易于开启等。

-创意元素：加入个人创意，使包装更具特色。

2.写作作业：以“环保月饼包装的思考”为题，写一篇短文，内容要求如下：

-简述月饼包装的历史演变。

-分析当前月饼包装存在的问题。

-阐述环保月饼包装的设计理念。

-提出建议，如何推广环保月饼包装。

作业反馈：

1.批改原则：教师需按照作业要求，对学生设计的环保月饼包装和所写的短文进行细致批改。以下为具体批改原则：

-审核设计理念：是否体现了环保、可持续发展的原则。

-评估设计创新：是否具有创意，是否融入了个人特色。

-检查设计细节：材料选择、外观设计、功能设计等是否符合要求。

-评价写作水平：文章结构是否清晰，论点是否明确，语言表达是否流畅。

2.反馈方式：教师可通过以下方式对学生作业进行反馈：

-口头反馈：在课堂上，对学生的优秀作品进行展示和点评，同时对存在的问题进行指正。

-书面反馈：将批改结果反馈给学生，包括优点、不足和改进建议。

-私下交流：对于需要进一步指导的学生，教师可进行个别辅导，帮助学生提高。

3.反馈内容：

-对设计作业的反馈：

-材料选择：是否环保、可降解、可回收或再生。

-外观设计：是否美观、简洁、具有文化内涵。

-功能设计：是否实用、便于携带、易于开启。

-创意元素：是否具有创新性、特色鲜明。

-对写作作业的反馈：

-结构：是否清晰，段落