小学六年级美术《-装饰画》课件

装饰画

Decorative

装饰画

装饰画1一、什么是装饰画？

装饰画第一章装饰画的概念、种类及特点一、什么是装饰画？装饰画第一章装饰画的概念2装饰画的概念指带有浓厚的装饰意味，运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。（装饰画这个叫法在现代造型艺术中颇有争议，因为现代绘画中大部分作品都有强烈的装饰性，如抽象派的克里.蒙德礼安.康定斯基；超现实主义和抽象主义兼而有之的米罗以及野兽派的马蒂斯，印象派后期的高更等人的绘画，都是在造型上夸张变形，色彩上强烈夺目而具有浓厚的装饰味。）装饰画的概念指带有浓厚的装饰意味，运用夸张、变形、概括和修饰3现代名师的绘画作品镜前少女——毕加索星星王子——米罗诞生日——夏加尔现代名师的绘画作品镜前少女——毕加索星星4克里姆特——分离派大师

以富有哲理的诗意将人生三阶段

的特征与对比呈现出来，笔调大

方、华丽、唯美。马蒂斯的作品克里姆特——分离派大师

以富有哲理的诗意将人生三阶段

的特征5二、装饰画的种类（1）运用工艺材料和手段绘制而成的。如刺绣，壁挂等，又称“工艺绘画”；（2）运用绘画材料和工具绘制而成的，如壁画、广告等；（3）运用现代电脑技术设计而成的，又称“电脑绘画”。二、装饰画的种类（1）运用工艺材料和手段绘制而成的。如刺绣6三、装饰画的特点1）适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。2）工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品画受加工手段和材料的制约是它的工艺性。3）装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手法，布局具有规范化、程式化的特点。4）程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。（如埃及古代壁画中的人物造型）5）夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌理、图案等特征，加大作品的表现力度。三、装饰画的特点1）适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要求7四、装饰画的形式美和形式美的总法则1．装饰画形式感的核心是程式化和次序化装饰画在表现形式上的一个重要特征是程式化和秩序化。程式化就是作者按一定的格式在艺术创作中根据主题和审美需要、表现客观世界，是无定行的事物肯定明确起来。因而程式化的处理需要丰富的生活积累，和较高的艺术修养。程式化的大量积累可形成风格，包括民族的、地方的、流派的、个人的。秩序化是指自然状态的事物按一定秩序进行排列，建立一种人为的艺术秩序，是观赏者在心理上产生一种同步的情绪共鸣。2．变化与统一是形式美的总法则形式美的基本法则是由总法则变化和统一派生出来的，变化和统一贯穿与对称、均衡、调和、对比、节奏、比率等形式美的基本法则之中。四、装饰画的形式美和形式美的总法则1．装饰画形式感的核心是程8五、装饰表现的形式构成元素1．点、线、面在装饰表现中，点、线、面是最基本的构成元素，运用相当广泛。2．黑、白、灰3．横、竖、S4．基调作品的基调往往构成作品的氛围。以此来区别于其他的作品。基调除了指作品的基本情调外，还可以为基本笔调和基本色调。五、装饰表现的形式构成元素1．点、线、面9点的组织：在同一平面上，点的不同形态和组合，能给人多种不同的视觉感受。点的组织：在同一平面上，点的不同形态和组合，能给人10单独的点具有求心性和强烈的注目性。两个大小相同并相隔一定距离的点，给人以张力感和终止感。单独的点具有求心性和强烈的注目性。两个大小相同并相隔一定距离11沿一定轨迹排列的点，给人线的感觉。沿一定轨迹排列的点，给人线的感觉。12按一定规律做大小渐变或重复排列的点，给人节奏感或空间感。按一定规律做大小渐变或重复排列的点，给人节奏感或空间感。13点的组织有疏密，大小，轻重，虚实的变化，不同的点具有不同的装饰效果。点的组织有疏密，大小，轻重，虚实的变化，不同的点具有不同的装14小学六年级美术《-装饰画》PPT课件15点在图案中起着重要作用，可以构成纹样中的线，可以再现图案的明暗，深浅和层次。点在图案中起着重要作用，可以构成纹样中的线，可以再现图案的明16（二）线的表现方法

（二）线的表现方法

17自然形态中观察到的线有哪些？自然形态中观察到的线有哪些？18小学六年级美术《-装饰画》PPT课件19小学六年级美术《-装饰画》PPT课件20小学六年级美术《-装饰画》PPT课件21小学六年级美术《-装饰画》PPT课件22小学六年级美术《-装饰画》PPT课件23小学六年级美术《-装饰画》PPT课件24小学六年级美术《-装饰画》PPT课件25小学六年级美术《-装饰画》PPT课件26线的形态:线的运动构成了线的多种形态。如:长线，短线，粗线，细线，直线，曲线，水平线，垂直线，斜线等。线的形态:线的运动构成了线的多种形态。如:长线，短线27不同的线给人不同的感受，富有极强的心理效果和丰富的表现力。如粗线具有厚重感和迟缓感，细线具有轻松性和敏锐感。不同的线给人不同的感受，富有极强的心理效果和丰富的表现力。如28明确，简洁，锐利，给人紧迫感，速度感和力量感，具有男性性格的情感特征。直线:曲线:丰满，优雅，柔软，富有和谐和律动的审美趣味，具有女性性格的情感特征.明确，简洁，锐利，给人紧迫感，速度感和力量感，具有男性性格的29水平线：给人稳定，平和，静止，广阔，深远的意味。

水平线：给人稳定，平和，静止，广阔，深远的意味。

30小学六年级美术《-装饰画》PPT课件31斜线：具有方向性和强烈的动感。斜线：具有方向性和强烈的动感。32小学六年级美术《-装饰画》PPT课件33不同粗细，不同曲直，不同方向的线作有秩序的排列，可以表现变化丰富的面，给人强烈的节奏与韵律感。不同粗细，不同曲直，不同方向的线作有秩序的排列，可以表现变化34小学六年级美术《-装饰画》PPT课件35小学六年级美术《-装饰画》PPT课件36小学六年级美术《-装饰画》PPT课件37小学六年级美术《-装饰画》PPT课件38（三）面的表现方法（三）面的表现方法39面通常指画面的整体效果，可以由点或线组成，也可以用整块的黑色或白色进行表现。面通常指画面的整体效果，可以由点或线组成，也可以用整块的黑色40不同形态的面也能给人以不同的视觉感受。正方形，等边三角形等几何直线性的面，具有安定，强固，简洁，秩序性的视觉特征。圆形，椭圆形等几何曲线性的面，具有柔软，秩序，明快，自由等审美趣味。自由直线构成的面，如多以斜线构成，画面缺少安定感。不同形态的面也能给人以不同的视觉感受。正方形，等边三角形等几41面与面的分离，连接，重叠，减缺会产生新的面以及新的视觉效果。面与面的分离，连接，重叠，减缺会产生新的面以及新的视觉效果。42装饰画作品欣赏装饰画作品欣赏43小学六年级美术《-装饰画》PPT课件44小学六年级美术《-装饰画》PPT课件45小学六年级美术《-装饰画》PPT课件46小学六年级美术《-装饰画》PPT课件47小学六年级美术《-装饰画》PPT课件48小学六年级美术《-装饰画》PPT课件49小学六年级美术《-装饰画》PPT课件50小学六年级美术《-装饰画》PPT课件51小学六年级美术《-装饰画》PPT课件52小学六年级美术《-装饰画》PPT课件53小学六年级美术《-装饰画》PPT课件54小学六年级美术《-装饰画》PPT课件55小学六年级美术《-装饰画》PPT课件56小学六年级美术《-装饰画》PPT课件57线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面58线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面59线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面60线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面61线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面62线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面63线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面64线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面65线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面66线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面67线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面68线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面69线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面线为主体的画面画面语言的丰富统一2.点线面70繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感71繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感72繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感73繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感74繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感75繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感76繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感的古训，讲的就是注意画面繁简对比、疏密对比的道理。3.对比与调和繁简对比、疏密对比“密不通风、疏可跑马”是一句对构图形式美感77画面格调的确立4.节奏与韵律画面格调的确立4.节奏与韵律78画面格调的确立4.节奏与韵律画面格调的确立4.节奏与韵律79画面格调的确立4.节奏与韵律画面格调的确立4.节奏与韵律80画面格调的确立4.节奏与韵律画面格调的确立4.节奏与韵律81画面格调的确立4.节奏与韵律画面格调的确立4.节