话题五-能力课件

话题五能力话题五能力1职业能力的探索方法二、能力与职业能力一、职业能力的养成三、主要内容职业能力的探索方法二、能力与职业能力一、职业能力的养成三、主2互动游戏多元智能大比拼互动游戏多元智能大比拼34

语言：从鸦片战争到甲午战败，这个“数千年未有之大变局”的酿成乃是中国农耕文明______与西方工业文明______的双重结果。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.式微侵凌B.消亡侵略

C.衰落熏陶D.变革影响4语言：从鸦片战争到甲午战败，这个“数千年未有之大变5数理逻辑：在一根长100厘米的木棍上，从左至右每隔6厘米染一个红点，同时从右至左每隔5厘米也染一个红点，然后沿红点处将木棍逐段锯开，，那么长度是1厘米的短木棍有多少根？A．5B．

6C．

7D．

85数理逻辑：在一根长100厘米的木棍上，从左至右每隔6厘米染音乐音乐67空间智能:7空间智能:尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点,但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子，土地的主人却不知道一样。JonathanSwift尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点,但恐怕也很少有人了解自8能力与职业能力一、1、什么是能力？P36能力是：人们成功完成某种活动所必须的个性心理特征。（1）能力不仅指现有的知识和技术水平，而且包括个体具有的潜力和可能性。（2）能力是活动成功的要件。能力与职业能力一、1、什么是能力？P36能力是：人们成功完成9我具有……的能力我具有……的能力……共20个相互交换：“你认识这个人吗？”“还有没有给他/她补充的？”探索自我：能力我具有……的能力探索自我：能力102、能力的分类（补充）能力能力倾向技能自我效能感gift、aptitude：上天赋予个人的特殊才能skill：经过学习和练习而培养形成的能力self-efficiancy:个人对自己能力以及运用该能力得到何种效果所持的信心和有把握程度2、能力的分类（补充）能力能力技能自我gift11技能专业知识技能可迁移技能自我管理能力技能专业知识技能可迁移技能自我管理能力12（1）专业知识技能常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。一般用名词来表示。不能够迁移。需要经过有意识的、专门的培训。它的重要性常常被夸大。（1）专业知识技能常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。13（2）可迁移技能就是你所能做的事，也被称为通用技能。用行为动词来表达。可以从生活中方方面面、特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同的工作之中。是个人最能持续运用的技能。（2）可迁移技能就是你所能做的事，也被称为通用技能。14（3）自我管理技能经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有的某些特征。以形容词和副词的形式出现。可以从非工作生活领域转换工作领域。需要练习。在工作中对取得成就和处理人际关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最优价值的资产。”（3）自我管理技能经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有15练习：我愿意与······样的人共事请列出你愿意与之共事的人的特质，并在小组中进行讨论，看看大家最重视的特质都有哪些。请思考：我是这样的人吗？符合大家所描述的理想同事吗？我的个性特征会怎样影响到我的生涯发展？练习：我愿意与······样的人共事请列出你愿意与之共事的人16能力与职业能力一、3、能力的个性差异性——多元智能理论语言智能

数理逻辑智能

音乐智能空间智能身体运动智能人际交往智能自省智能自然观察智能

能力与职业能力一、3、能力的个性差异性——多元智能理论语言智17能力与职业能力一、4、职业能力职业能力一般能力专业能力能力与职业能力一、4、职业能力职业能力一般能力专业能力18职业能力对职业生涯的影响1、一定的能力是胜任某种职业岗位的必要条件。2、较强的能力是职业生涯成功的重要条件。3、职业实践促进能力的发展。职业能力对职业生涯的影响1、一定的能力是胜任某种职业岗位的必191、职业实践法职业能力探索二、1、职业实践法职业能力探索二、20课堂里……课外活动中……交友中……向家长要钱中……恋爱中……在家无所事事中……课堂里……课外活动中……交友中……向家长要钱中……恋爱中……211、职业实践法职业性格探索二、2、访谈法3、自我分析法4、职业能力量表测评1、职业实践法职业性格探索二、2、访谈法3、自我分析法4、职22职业能力的养成三、1、职业实践2、校园文化活动3、职业技能大赛4、自我学习职业能力的养成三、1、职业实践2、校园文化活动3、职业技能大23话题五-能力ppt课件2425第一组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱善于表达自己的观点

阅读速度快,并能抓住中心内容

清楚地向别人解释难懂的概念

对文章中的字词段落和篇章的理解分析和综合能力

掌握词汇量的程度

中学时你的语文成绩

小计分数

合计

25第一组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱善于表达自己的观26第二组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱做出精确的测量(如测长、宽、高）

解算术应用题

笔算能力

心算能力

使用工具（如计算器）的计算能力

中学时你的数学成绩

小计分数

合计

26第二组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱做出精确的测量(27第三组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱美术素描画的水平

画三维度的立体图形

看几何图形的立体感

想象盒子展开后的平面形状

玩拼版（图）游戏

中学时你的美术成绩

小计分数

合计

27第三组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱美术素描画的水平28第四组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱发现相似图形中的细微差异

识别物体的形状差异

注意到多数人忽视的物体细节部分

检查物体的细节

观察图案是否正确

中学时善于找出数学作业的细小错误

小计分数

合计

28第四组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱发现相似图形中的29第五组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱快而正确地抄写资料（如姓名、数字等）

阅读中发现错别字

发现计算错误

在图书馆很快地查找编码卡

发现图表中的细小错误

自我控制能力（如较长时间做抄写工作）

小计分数

合计

29第五组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱快而正确地抄写资30第六组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱劳动技术课中做操作机器一类的活动

玩电子游戏或瞄准打靶

在体操、广播操一类活动中身体的协调灵活性

打球姿势的平衡度

打字比赛或算盘比赛

闭眼单腿站立的平衡能力

小计分数

合计

30第六组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱劳动技术课中做操31第七组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子）

灵巧地使用很小的工具（如镊子、缝衣针等）

弹乐器时手指的灵活度

动手做一件小手工品

很快的削水果（如苹果、梨子）

修理、装配、拆卸、编织、缝补等一类的活动

小计分数

合计

31第七组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱灵巧地使用手工工32第八组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱善于在陌生的场合发表自己的意见

善于在新场所结交新朋友

口头表达能力

善于与人友好交往，并协同工作

善于帮助别人

擅长做别人的思想工作

小计分数

合计

32第八组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱善于在陌生的场合33第九组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱善于组织单位或班级的集体活动

在集体活动或学习中，时常关心他人的情况

在日常生活中能经常动脑筋，想出别人想不到的点子

冷静果断处理突然发生的事情

你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪级

善于解决同事或同学之间的矛盾

小计分数

合计

33第九组能力项目A强B较强C一般D较弱E弱善于组织单位或班34能力等级评