清华2011课标版一年级起点六年级上册《Lesson9》教学设计

清华2011课标版一年级起点六年级上册《Lesson9》教学设计一、教材分析《Lesson9》是清华2011课标版一年级起点六年级上册英语教材中的一节课。该课的主要内容为介绍和学习家庭成员的称呼，其中包括父母、祖父母、兄弟姐妹等亲属关系。本节课的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，并能够掌握与家庭成员相关的英语词汇和实用表达。学生通过学习本节课可以提高对家庭成员的认识和理解，同时展示英语交流的能力。二、教学目标1.知识与技能掌握与家庭成员相关的英语词汇；能够听懂、会说、会读家庭成员的英语称呼；能够用英语表达家庭成员的关系和数量；能够通过对话和口头交流，掌握英语表达的基本规范和语调。2.过程与方法注重学习过程中的交流和互动，提高学生参与度；利用多媒体和教学工具进行直观化展示，帮助学生理解和记忆；引导学生参与多种活动，如模拟对话、角色扮演等方式，提高英语口语表达能力；鼓励学生自主学习，发挥创造性和想象力。3.情感态度与价值观提高学生对家庭的重视和尊重；培养学生之间的相互关爱和理解；增强学生对语言学习的兴趣和自信。三、教学重难点分析1.教学重点掌握英语词汇：父亲、母亲、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、祖父、祖母等；学习家庭成员的称呼并能够进行口头表达。2.教学难点将单词发音准确无误地介绍给学生，尤其是一些外来字母的读音；通过对话和模拟交流，让学生在实际交流中掌握英语表达的基本规范和语调。四、教学设计1.教学准备教具准备：PPT、绘本、录音设备；板书准备：Lesson9、familymembers、father、mother、sister、brother、grandmother、grandfather；教学环境准备：教室内充足的照明和良好的音响设备。2.教学步骤第一步：导入新课教师向学生介绍Lesson9，通过PPT和绘本展示家庭成员的组成；教师以简单的语言介绍词汇：father、mother、sister、brother、grandmother、grandfather；教师请学生重复上述单词，巩固记忆。第二步：学习新词汇教师逐一介绍单词的发音、含义和用法，帮助学生理解；教师将单词分组，介绍家庭成员之间的对应关系；学生跟读单词并分组。第三步：学习句型教师透过PPT和录音让学生听懂和听出家庭成员的英语称呼；学生可以分组进行对话练习；让学生用英语表达家庭成员之间的关系和数量，如“Ihaveonesisterandonebrother”等。第四步：课堂活动模拟家庭成员的对话和场景，让学生练习口头表达；将学生分组进行学习小结和分享，让学生交流及展示自己的学习成果。第五步：课堂检查教师对学生在课堂活动中的学习情况进行检查和考核。3.教学扩展教师可以引导学生使用电子产品、网络资源等进行课外学习，让学生更深入地了解课程内容；教师可以让学生收集家庭成员的照片和信息，以英语简介的形式进行展示；教师可以安排学生编写英语家庭成员介绍的自我介绍或家谱。五、教学评价在教学评价方面，可以从基础知识、能力技能和情感态度等方面来进行评价。具体可采取口头考核、听力测试、作业评定等手段进行评估。