我最尊敬的老师作文600字【3篇】

我最尊敬的老师作文600字【精选3篇】我最敬重的老师作文600字【精选3篇】一

从幼儿园到学校，我鄙视的老师有许多，从给我启蒙教育的包红萍老师，到口语流利的林丽老师，再到急躁细致的李昕老师等等，都令我终生难忘。这其中尤其让我鄙视有加，她就是我们的数学老师孙敏。

不苟言笑的孙老师很严峻，这是她给我的最初印象。孙老师上课很仔细、投入，但有时忍不住会躁动担心的我们上课做的每一个小动作、思想开一点小差确逃不过孙老师的眼睛，每到这时，孙老师的严峻就彻底显现，毫不留情的批判让犯错误的同学无地自容，同时心里满是怨恨：何必小题大做呢？我们几个同学背地里使坏，给她起了一个外号叫“孙魔”。魔鬼可是让人避之不及的哦。

可是渐渐的，我发觉孙老师并不是让人避之不及的，她不仅仅是课上的好，其实内心也布满了爱，这种爱有时也会情不自禁地溢于言表。记得有一次，孙老师在折腾电脑，似乎遇到了一点小麻烦，我们几个同学见了就围了过去，七嘴八舌地给孙老师出各种各样的办法，可能是觉得很天真，孙老师听着同学们的合理的和不合理的建议，脸上笑开了花，乐呵呵地摸了摸几个同学的头，那天，我突然发觉，孙老师很慈爱，而且笑起来也很可爱。

最让我重新熟悉孙老师的是孙老师的责任感和忘我精神。平常上课，孙老师总是俯下身子看电脑，样子很奇怪，总是引得我们哄堂大笑，有时她会轻轻解释一下，说自己的眼睛不好。可是某天之后，看到孙老师那个样子，我再也笑不出来了。那天，我到班主任李昕老师那里去改作业，无意中发觉孙老师批改作业时头都快伏到作业本上了。见我们很惊奇，李老师告知我们，孙老师每天要花大量的时间备课，在学校除了上课就是改作业，还要讨论教学方法，长此以往，孙老师的眼睛消失了问题，所以必需贴的很近看东西。尽管如此，孙老师还是不顾自己，一门心思扑在我们身上，仔认真细批改我们作业的每一个哪怕很微小的错误。

于是，我有了一个很稚嫩的想法，盼望自己赶快长大，让孙老师的眼睛早日得到休息。同时暗暗祈祷，以后上了中学，也能遇到孙老师这样的好老师该多好啊。可是，你见过园丁把小树苗培育成才后就收手休息了吗？那是不现实的，由于还有更多的小树苗等待着园丁们的辛勤栽培。

孙老师就是这样的园丁，勤劳、无私、尽责，内心布满了爱，令我鄙视无比。

我最敬重的老师作文600字【精选3篇】二

要说我最敬重的老师吗，那就要数胡哲老师了。

我感谢阳光，它带给我暖和；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓舞的微笑。

“岂有此理！胡说八道！”一听这熟识的话，你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜亮的对比。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永久深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学艳羡的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情安静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门悄悄的听着，老师也似乎挺感动，不住点头，脸上的微笑更绚烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更专心了。

胡哲老师爱发火，一发不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调布满了严峻，脸绷得紧紧的。可是渐渐地，他的声调就缓和了很多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的留意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

写作老师，我将永久记住您那绚烂如阳光的微笑。

我最敬重的老师作文600字【精选3篇】三

在我的学习中，我遇到过很多的好老师，有的幽默风趣，有的和气可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影出现在眼前。

在我读学校五班级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在预备文具，有的谈论纷纷新来的老师该是个怎样的人。因刚来的老师可能不熟识我们教室的“地形”，一不当心踢到讲台的地砖上差点趴下了，立刻同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师肯定好“应付”。过了一会开头上课了，同学都仔细地听着陈老师讲课，可我呢却在想应当给点“颜色”这位陈老师看看，由于当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我淘气吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多奇妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更惊奇的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却连续上课，而没有批判我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批判我，反而鼓舞我，这究竟是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但