扬州大学生物科学(师范)培养方案

生物科学师范类)专业本科人才培养方案（专业代码：071001）一、培养目标本专业培养具有良度握理论和基本技能，富创理具强理语力，既能胜任基础教育又研高质复人。二、培养特色本专业实行生物学质主教学，在培养过程中、培新往物级。三、培养要求本和面强流学力养：博教物关内的复才。对本专业毕素：1有责较素具的社素；基学；3有较强的自主学习和物学；4事域研发能力；5文与的；6业知等；7的；8；19。.掌成和国大体格。学科物、育学五、学制、学位、毕业最低学分分10学。程展与学习、中学教育与学七、学位课程植物学、动物学、胞与中学生物学课程与教学。八、各类课程学分、学时比例课程类别 学分通修课 37.5识共修课 10学基础课 19专必修课41.5专选修课 11师育课程 14新业课程4中实教学 27二堂 6

百分比理论课理论课（） 学分 学时22.1 29 480.9101601.41625624.429464659.5152.212192.4 4 6459//.5 / /

课学分课学时8.5288/ /3 9612.5 4001.5482 64//27 8646 192

备注总分 170 100 109.5 1768 60.5 1952九、有关说明1通识公共选修课10学分）须修满10学分，于2学分，类课程于4学分。另读4学分课。2（6）第二课堂由思想成与创长等四个方设6分《州大“堂”分（试行大[2017]31）件行。.总分加明共用4学2课法课45学分数达到必要的数量（2分增至10。教表生物学(范)业 周学年

理学 论期 教学

实践教学暑期实教教专毕践教学育育业业实见实实习 习 践 习

毕 入学 军 寒业 教育 事公考 暑论 毕业 训假试 假文 鉴定 练 期一11627二31747三51666四78

(0.5) 2 1 2 4（2） 21 2 61 2 4（2） 2 1 2 61 2 4（2） 2 1 2 68 8 1 418 (0.5)合计 99 6 8 6 8 18 (1) 2 7 12 34实践性教学环节安排表位周序 课程号 编号

程称

学周 学期 备分数1 2 3 4 5 6 7 8 注1 10400012 14200013 106000134 172590135 10059046 17250067 1725005

事练yg习Bycmpeeniefildrcte暑）Silrce(umervct)育习(1)Eduatoalprban育习Edcatioalpace业习Grduationprcte业文Grdutntess

2 2 22 2 26 (2) (2) (2)3 6 2 2 28 8 88 812 18 18合 计 27 50 2 6 4 4 1618注师育教占了1个践学分将实与论的学减至12确了1年26周的毕业实习与毕业论文写作。在组织形式上实行导师制，且生科师范生的毕业实习与毕业论文多数安排在校内进行，由导师负责学生论文质量的把关。3生物科学师范类专业课程设置及学分（学时）分配表其 各学期周学时分配课程编号17031001180310021703100318031004-5通修课17031006-71807100118071002180710031807100410111001-41040100117131003

课程名称道法础ldldyefw代要ndyyfa思本概论esfm东中色义理论体论))nfogtdmhe)形与政1、()nd)学基课ⅠnefeⅠ学基课ⅡnefeⅡ学高课defeⅠ学高课defeⅡ体育()、))、)l)事论ye计程计Ⅲyrdg

总学分333523333423.5

中实验1 2 3 4 5 6学分1 41 41 41 2 42 233334 2 2 2 220.5 4

备78 注18周合 计 37.5 8.5 215 13 9学 8科基 3础课 5

ⅤdsⅤ）l)）tfl

4 42 21 1 1446237

)）l)）tfl)理IesI验ItfsI学cy

3 3.5 5 34 4.5 5 13 3合 计 19 3 7 11 3*1 y d y 1 2y1722002172200314220024114220032专业 1课172200414243053120710240091424004

植物学）*Botany（lstter）植物学）*Botany（nextter）动物学*Zoology*）*s植物生理学*lthly*y*）生态学*Ecology人体及动物生学*HumanandAnialPhysiology*ly生物科综验*ComprehensiveexperimentfBosineandbiotechnology子学双）MolecularBiology因程GeneEngieerg细程术

2 1 3.5 1 4.5 5 64 1 5.5 5 4.5 1 54 1 54 1 5.5 5 34 1 54 1 52 2 42 23 1 41424005 t Cell Enieeig d 2 1 3y1424006 细程术 2 1 35ilCellEnieeigad120112071424105172300110240031723002142431410240101724001172400210240301724003

y及护BiodiversityandConservation因学Geoics学）uy酶工程EnymeEnginerg酵程Frmentngeeing生物统计与生物信息学sds器析InstrumentalAnalysis发生物学Dvepenlilgy环生物学EninmenlBiogy进生物学EvounaryBilgy论作cg生实究ResearhofMidleSchoolByExret

2 22 23 1 4.5 5 32 2.5 5 43 1 42 22 22 22 22 1 3合 课5课少1）

7.5 15 4 15 9 22 25 241.“；2.本修11学分的专业毕；3.有2学分为学生自主学习学或的大课分。教师教育类课程

19121504160911021723003

童展学习Cieneemet 3 3adLerig教础FuanfSeodry 3 3Educatin教论践TheryandPracticeof 3 1 4nny师语书写rgd 2 1 3Calraphy中学(学课程学scnrycoligy 3 3md6合 计 14 2 3 7 3 3必创新创业类课程

10011101110211031104

生就导EntrepreneurshipandEmploymentGuidancefrColeeStudents创础FoundationsofInnovation维练TaiigofInnovativeThinig科导练GuidanceandTriingofSintfcandTehoogclInnovation创神践InnovativeEntrepreneurshipandPcceInnovativeEntrepreneurshipandPratce创业力

2 1 1 1 11 21 221212

修，第3-6学期开设任选，须修足2学分。1105 Innovation Entrepreneurship 1adLeasip合 计 4 5 3 5 1集中性实践教学 27通识公共选修课 10第二课堂 6 6总计 170附：生物科学（师范类）专业培养标准实现矩阵课程设置与实施标准 主要支撑课程或举措7标准1中学教专标》和《教师教育课程标准（试行》等要求，重视业师专业知识和过硬的专业能终身学习和可持续发展奠良的础。

1.1《教业准试试。1.2课程设置体现着力培育师范生坚的业念、扎实的专业知识和过硬的专业能力等业设求。1.3课程设置能有效为师范生的终身和展好。

必修：儿童发展与学习、中学教育基础、现代教育技术理论与实践、教师、教育见习、教育毕业实习；教师职业。究必修：教育见。专发（座。主干课程实行全程研究性教学，为师范生的终身学习和可持续发展奠定良好基础。标准2课结论践专业课程与教师教育课程2.1组

类别 分通修课 37.5识共修课 10学基础课 19专必修课41.5专选修课 11师育课程 14

百分比（%）2.1.91.42.465.2机选能确保师范生达到专业培修课能满足师范生的个性展学例基础课程中人文社会与科学素养课程学分不低于学的业课程学分不低于总学分的45达到《教师教育课程标准（试行》规定的学分要求且执严格。

织方式等，实现理论课程与实践课程机。22课能确保师范生达到专业培养的基本规格和要求，选修课能满足师范生的个性化发展需求，选修课的服务功能兼教练。3公基础课程中人文社会与科学素养课程学分

新业课程 4 .4中实教学2759二堂 6 .5总分 170 100理论课1095学分总学分的6%；实验/实践课60.5学分，占总学分的35.6。学科专业修专业选课+集中性实践教共79.5学，占总学的46.7。必修共149.0学分占87.。选修共21.0学分，占12。.道法基础、中国近现代史纲要、马克思主义的；师课程基本原理、毛泽东思想和中国特色社规定的学分要求，即教师教育最低总学分数4不含8育实

会主义体系概论、形势与政策、大学英语基础课程、大学英语高级课程、大学用共34.0学分，占总学的2%。8施起始时长不于25年 .科学学机序设计Ⅲ、Ⅴ理有机化学、普通化学Ⅰ、普通化学实验（1化普（2，共25学分，的13%。3.教师教育课程中学教育基础、现代教育技术理论与实践、教师口语与书写、中学生物学课程与教学、中学生物学实验研究，共16占9%。4有的认办学制：四年；学位：理学学士学位；且行格。 毕业低分170。标准3课内础实吸沿课程改革和教育研究最新学程的适应性和专业发展的时课内学特程。

1课面先进性、实践性，且能根据学习过程的适应性和专业发展的有效性及时调完程。2选用优秀教材，吸收学科前沿知识，引入课程改革和教育研究最新成果、中学优秀教育教学案例，丰富、化程容。33出学生的主体发展，注重师范生课程意识、课程思想、课程价值的引导，注重课程制度、课程政策、课程资源和施的。

.大计及程序理II、有机化学、普通化学Ⅰ、普通化学实验（1、普通化学Ⅱ、普通化学实验（2。2科当、（12胞态。.、人体及动物生理学、细胞生物学、生学合生。.学3。.教师教育课程修5修1。教材尽可能选用十二五或十三五规划教材，部分生物学核心课程选用英语原教材。，生物学核心素养、教育学核心素养、科学基础素养、人文社会素养培养相结合的。1.生物学核心课和专业主干课实行全标准4课程实施体现生4.1注重师范生的主体参与和实践体程研教。育生，堂指注

验，采取案例教学、探究教学、现场教学等多种教学方式，培养师范生的力究。

2.“中学生物学课程与教学”实行案例教+探究。3“教育见习”和“教育实习”实行现场的。重应用信息技术推进教42以外导升学1.各门课程均设置了课内学时数和课的课班。

生自主学习的能力，创设自主学习的空间，激发自主学习的兴趣，形成自

外学时数模块，老师根据各课的特点定学。学的惯，.制订了“关于加强研究性教学课程9掌握自主学习的策略，提高自主学习效。

学生导所结对学生进行一般性的学习指导，要求各教研组的中青年教师对学生进行相应课程学习的专业性指导，激励博硕士研究生对学生的学习进行辅助指导。1.在充分利用师范生教育实训平台的4.3注重