试论新课程背景下高中班主任的德育_第1页
试论新课程背景下高中班主任的德育_第2页
试论新课程背景下高中班主任的德育_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

试论新课程背景下高中班主任的德育高中班主任是学校德育的主要承担者之一，他们在学校的德育工作中起着举足轻重的作用。随着新课程改革的推进，高中班主任的德育职责面临着新的挑战和机遇。在新的背景下，高中班主任要注重提高自身的综合素质，加强自身的专业能力，积极适应新的教育理念和实践要求，努力实现学生的全面发展。

一、新课程背景下的高中班主任角色定位

新课程背景下，高中班主任的角色定位发生了重大变化。他们不再是传统意义上的知识传授者和纪律监督者，而是更加注重培养学生的创新能力和实践能力的引导者和指导者。他们需要根据学生的个性特点和发展需求，积极推动学生参与各种实践活动，培养他们的创新思维和实践能力。

二、高中班主任在新课程背景下的德育策略

1.培养学生的自主学习能力

高中班主任在新课程背景下要注重培养学生的自主学习能力。他们可以通过课程设置和教学方法的改革来激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。班主任可以组织学生进行小组合作学习，通过讨论和合作来解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.注重培养学生的创新思维和实践能力

新课程背景下，高中班主任要注重培养学生的创新思维和实践能力。他们可以通过开展各种实践活动来提高学生的实践能力，如科技创新、社会实践和志愿服务等。班主任可以组织学生参加各种创新学习项目，帮助他们培养创新思维和实践能力。

3.加强德育内容的多样性

新课程背景下，高中班主任要注重德育内容的多样性。他们可以通过课程设置和德育活动的开展来提高学生的道德素质。班主任可以组织学生进行道德讲座和讨论会，引导他们正确处理人际关系和道德问题，培养他们的道德情操和公民意识。

4.建立良好的班级文化

高中班主任在新课程背景下要注重建立良好的班级文化。他们可以通过丰富多彩的班级活动和班级管理的创新来提高班级凝聚力。班主任可以组织学生进行班级活动和社团活动，增强学生的集体荣誉感和归属感，使每个学生都感到自己是班级的一份子。

三、面临的问题和对策

在新课程背景下，高中班主任的德育工作也面临着一些问题和挑战。首先，学生的个性差异较大，班主任需要针对性地开展德育工作。其次，学生的课业压力较大，班主任需要找到合适的方法来减轻学生的压力。再者，家庭教育不足，班主任应加强家校合作，与家长共同关注学生的德育问题。

为了应对这些问题，高中班主任可以采取以下对策。首先，了解学生的个性特点和发展需求，因材施教，针对性地开展德育工作。其次，通过安排适当的学习任务和活动，帮助学生合理安排时间，减轻学业压力。再者，班主任可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境下的情况，加强家校合作，共同关注学生的德育问题。

总之，新课程背景下，高中班主任的德育工作面临着新的机遇和挑战。他们需要注重提高自身的综合素质和专业能力，积极适应新的教育

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论