人民版高二历史选修2《专题二走向民主的历史步伐》说课稿

人民版高二历史选修2《专题二走向民主的历史步伐》说课稿一、教材分析本课程是人民版高二历史选修2中的第二个专题，名为《走向民主的历史步伐》。本专题主要围绕近现代中国从封建专制到民主制度的转变历程展开，探讨中国民主的演进过程及相关的历史事件。本专题一共包括四个单元，分别是：1.中国封建专制社会的动摇（1895~1919）；2.五四运动与北伐战争（1919~1927）；3.民主革命的曲折发展（1927~1949）；4.新中国的建立与社会主义改造（1949~1956）。本节课属于专题二的第一单元-《中国封建专制社会的动摇》。本课时的教学目标是使学生了解中国封建专制社会初露动摇和中国民主运动的兴起。二、教学重点和难点本节课的教学重点如下：1.学习中国封建专制社会的动摇背景和原因；2.理解中国民主运动的兴起及其影响。本节课的教学难点如下：1.帮助学生深入了解中国封建专制社会的动摇；2.分析中国民主运动的兴起及其对中国社会的影响。三、教学内容和教学步骤本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.引言：介绍中国封建专制社会的动摇的历史背景；2.分析中国封建专制社会动摇的原因；3.讲解中国民主运动的兴起及其对中国社会的影响；4.总结与延伸：回顾本课所学内容，展望下节课的内容。根据以上的教学内容，本节课的教学步骤如下：步骤一：引言（5分钟）制造情境：引导学生想象中国封建专制社会的生活，激发学生的兴趣；介绍近代中国社会的不平等、腐败和动荡等问题。步骤二：分析中国封建专制社会动摇的原因（15分钟）分析经济与政治的原因，讲解西方列强的入侵和对中国的压迫；讲解中国社会内部的社会矛盾和民众反抗运动的兴起；引导学生思考中国封建专制社会动摇的影响和启示。步骤三：讲解中国民主运动的兴起及其对中国社会的影响（20分钟）介绍中国民主运动的背景和起因，讲解五四运动的标志性事件；分析中国民主运动的主要诉求和表现形式；讲解中国民主运动对近代中国社会和政治变革的影响。步骤四：总结与延伸（10分钟）对本课所学内容进行总结，确保学生掌握课堂重点；提出一些延伸问题，激发学生的思考和讨论，引导学生关注现实社会问题。四、教学方法和学时安排本节课主要采用讲授与讨论结合的方式进行教学。讲授环节通过教师对封建专制社会和民主运动的讲解，引导学生全面了解相关历史事件；讨论环节通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与。本节课预计安排时间为一个课时（45分钟）。五、教学资源和学具准备在本节课的教学中，需要准备以下教学资源和学具：1.幻灯片或手写板书，用于呈现教学重点和内容；2.相关历史资料和文献，以补充课堂讲解；3.学生教材，用于课堂引用和讲解。六、教学评价方式本节课的教学评价主要通过以下方式进行：1.课堂回答问题：检查学生对课堂内容的理解和掌握程度；2.学生小组讨论成果展示：评价学生是否能对所学内容进行分析和归纳。七、教学反思本节课通过讲解中国封建专制社会的动摇和中国民主运动的兴起，帮助学生了解近代中国从封建专制向民主制度转变的历史步伐。课堂教学注重培养学生的思辨能力和批判意识，通过思考