提升学生体质健康水平行动实施方案

提升学生体质健康水平行动实施方案提升学生体质健康水平实施方案小学生的体质健康、意志坚强、充满活力是一个国家综合实力的重要指标。为此，本文提出了提升学生体质健康水平的实施方案。一、指导思想本方案贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一。通过实施学生体质健康促进工程，深入推进学校体育卫生工作，为社会培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。二、总体目标本方案旨在建立健全与学校教育发展战略、推进教育现代目标相适应的学校体育卫生工作机制。通过努力提升学校体育卫生基础设施现代化水平，促使学生基本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明的生活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。三、工作方针1、以育人为本，尊重学生的身心发展规律和健康成长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体健康的活动，培养合格公民和建设人才。2、以个性发展为核心任务，重视学生的兴趣爱好和潜能特长等方面的个性化需求。提供适宜学生个性发展的条件和环境，促使每一名学生在某一方面形成稳定的爱好，实现“全面+特长”的发展目标。3、以循序渐进为重要策略，逐步稳健推进学生身体健康工程，培养学生终身学习和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。四、促进行动举措(一)学校体育和健康教育课程体系建设行动计划。1、落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。每天上午安排一次广播体操、特色操，每天下午第八节统一安排社团活动。学校要结合本校实际情况，制订落实“学生每天一小时校园体育活动”实施方案，逐步配足配齐体育教师、改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供切实保障。2、为了更好地培养学生的身心健康和个性特长，各中小学应根据学校体育特色，研究制定适合学生的校本课程和体育活动内容，构建具有学校特色的体育课程体系。在课堂教学中，要保证合理的运动负荷，增强课程内容的选择性和趣味性，培养学生对体育的兴趣。同时，要坚持健康知识与健康技能传授并重，培养健康意识和健康行为的统一。4、每年定期组织各类比赛，包括田径、篮球、乒乓球、羽毛球、长跑等项目，举办多层次、多形式的学生体育运动会。每学年举办一次田径趣味运动会，并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，确保每个学生都有体育项目参与，每个班级都有体育活动，每个学校都有体育特色。此外，要进一步完善体育特长生的训练工作，提高运动队建设的保障水平，构建符合教育和体育规律的学生竞技体育培养体系。(二)学校卫生推进计划1、各疾病预防控制机构、卫生监督机构、食品监督机构和相关医疗卫生机构应按照国家有关规定，为全区学校提供预防保健等基本公共卫生服务，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等进行监督检查和指导。通过加强对学校卫生工作的监督和指导，确保学校卫生得到有效的管理和保障。2、加强学校心理健康教育工作。要加强班主任队伍的心理健康教育专业培训，促进班主任在学校心理健康教育工作中发挥积极的作用。同时，要加强中小学校心理辅导室的规范化建设，调研中小学生心理素质发展状况，有效预防学生心理障碍和精神疾病的发生。此外，还要规范指导中小学心理危机干预和转介工作，完善心理咨询热线运作机制。(三)学生体质健康监测1、学校应建立学生体质健康监测站，制订学生体质健康监测制度和公告制度。监测站应由学校主要负责人或分管领导任命负责人，配备专业人员，分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行监测、干预、指导、汇总、统计、分析和管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分析报告。2、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年《国家学生体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。每年9月至12月，上报测试数据，以便更好地了解学生的体质健康状况，及时采取措施进行干预和指导。实施学生体质健康状况公告制度，加强学生体质健康情况进行抽测。每学期的家长会上，各学校向全体学生和家长公告本校《国家学生体质健康标准》情况和相关数据。保障措施包括深入调查研究和开展宣传活动。促进学生身体健康工程作为教育研究的重点课题，组织镇教研组深入基层进行调研分析，提出对策和建议。同时，加大宣传力度，让师生增强促进学生身体健康成长工程的意识和责任感。营造学校、家庭、社区共同参与的良好氛围。对达到指标要求的班级进行表彰奖励。提升学生体质健康水平的行动方案以“快乐体验·健康成长”为指导思想，以提高学生身体、心理、社会适应能力为重点，实施“三大健康项目”提升每位学生的身心健康水平。行动目标包括健全和完善适合学生体验成功、快乐成长的健康促进课程，加强体教结合、医教结合，提高师生健康保障水平，逐步渗透健康意识、健康心理与公共卫生意识，提高学生自我保健能力。主要任务包括健全和完善适合文英学生体验成功、快乐成长的健康促进课程。推进阳光体育运动深入开展，将每天1小时的阳光体育活动时间列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。完善“快乐活动日”课程，推进体育和健康教育课程的建设。编制快乐中队手册，开展心理健康课程实施。本方案旨在全面提升学生体质健康水平，构建健康校园。我们将以学生为中心，以全员参与为基础，以科学管理为手段，以健康促进为目标，全面推进学校体质健康工作，使每个学生都能健康成长，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。二、具体措施（一）心理健康教育我们将积极学习和落实《学校心理健康教育三年行动方案》，完善校心理健康辅导室，开展心理辅导课和学生心理健康状况跟踪调查，加强学生心理危机干预，畅通心理危机转介渠道，有效预防学生心理障碍的发生。同时，我们将推进“快乐中队”建设，打造快乐中队、优秀辅导员和快乐天使，积极使用具有普及性和针对性的区域健康教育教材，以积极有效的宣传、干预手段，逐年控制我校中小学生肥胖和近视等疾病的发生率。（二）特殊教育和体育项目我们将关注个性差异，制定个性化教育方案，建设个性化的康复训练课程，做到定人、定课时。同时，我们将推广羽毛球项目，从一年级开始选拔优秀苗子，借助体育局的资源，逐步形成羽毛球特色校。此外，我们将从四年级起全面推广游泳项目，做到人人掌握游泳技能。（三）师生健康保障我们将聘请1名体育健身指导员，定期来学校宣传与指导科学健身方法。同时，我们将聘请1名校园医生，做到专业医生定期进校指导学校卫生工作，增强学校应对突发公共卫生事件的能力，提高学校卫生保健教师的专业水平。另外，我们将规范食堂管理模式，争创A级食堂，杜绝集体性食物中毒事件发生。（四）健康数据管理我们将建立校学生健康信息资源库，逐步形成学生健康数据常模，建立特殊儿童健康评估档案及信息库，实现家庭、学校、医院之间的互动，提升学生健康管理合力。同时，我们将开展“随时、多次、择优”的体质测试与健康体检，逐步建立学生电子健康档案，掌握校内学生健康状况，若出现共性问题，由专家指导团队研究制订健康处方，为学校、家庭针对性地开展促进学生健康工作提供建议。（五）机构保障我们将建立校、班两级的学生体质健康监测网络，成立学生健康发展工作小组，设立健康教育教研组，加强各部门之间的合作，保证学校健康促进工作的有效开展。三、总结本方案将全面推进学校体质健康工作，实现健康校园的目标。我们将以科学管理为手段，以健康促进为目标，全员参与，全面推进，使每个学生都能健康成长，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。为贯彻落实科学发展观，学校教育方针和“健康第一”的指导思想，我们将增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一。通过实施学生体质健康保障工程和深入推进学校体育卫生工作，我们将让健康成为学生的终身财富，为社会培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。为达成以上目标，我们将建立健全与本校教育发展规划，提升学校体育卫生基础设施现代化水平，完善青少年健康促进网络和联动机制。我们将促使学生养成良好的体育锻炼习惯和科学文明的生活方式，提高健康素质，遏制超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势，明显提升耐力、力量等身体素质。我们将以育人为本，尊重学生的身心发展规律和健康成长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体健康的活动，培养合格公民和建设人才。我们以个性发展为核心任务，在实现学生德智体美全面发展的基础上，重视学生的兴趣爱好和潜能特长等方面的个性化需求，提供适宜学生个性发展的条件和环境，促使每一名学生实现“全面+特长”的发展目标。我们将以学校管理作为举措，根据自身特点和发展要求，制定健康工程的具体实施办法。同时，循序渐进地推进学生身体健康工程，培养学生终身学习和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。为保障工作举措，我们将改善学校体育卫生设施，打造健康明净校园。我们将根据上级的指示，全面清查学校的体育卫生设施，正确上级主管部门的支持，加大投入，有方案地进行改造，保障学生体育锻炼质量。同时，我们将改善学校教学卫生条件，更换教室、功能室的LED灯管，更新维护黑板，更换教室的灯光照明、课桌椅等设备设施，实现教室明亮、无尘，教学设备适合学生的健康需要。最后，我们将制定学校体育和健康教育课程体系建设行动方案，促进学生健康素质的提高，为学生未来的发展和社会的繁荣做出贡献。1、为了落实“中小学生每天一小时校园体育活动”的要求，学校应该开足开齐体育课，每天上午安排一次广播体操、特色操，每天上午、下午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。同时，学校应该制订落实“学生每天一小时校园体育活动”实施方案，配足配齐体育教师，改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供切实保障。2、为了构建体育和健康教育课程体系，学校应该根据学生成长规律和健康发展新要求，根据学校体育特色研究制定适合学生身心健康和个性特长发展的校本课程与体育活动内容，构建有学校特色的体育课程体系。同时，学校应该坚持健康知识与健康技能传授并重、健康意识培养与健康行为养成相统一的原则，开设心理辅导活动课，并且健康教育开课率要达到100%。3、为了建立体育和健康教育教学质量监控体系，区文教体局体卫科每学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指导，全面评价体育与健康课程教学质量的基础上，注意重点考察学生实际练习时间和体能发展情况。4、为了举办多层次、多形式的学生体育运动会，学校应该每年定期组织举办各类比赛，包括田径、篮球、足球、乒乓球、软式垒球、围棋、踢、跳、长跑等项目。每学年举办一次综合性田径运动会，组织两次以上全校性特色项目体育比赛，并经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。5、为了实施“2+1”工程，学校应该加强类型多样的体育社团建设，让每个学生至少掌握两项体育技能，为其终生锻炼打下基础。1、为了推动学校卫生工作，学校应该建立医生进校园机制，与辖区社区医疗卫生机构对口联系，实现医务人员定期进校园、常规有联系、应急即处置的工作目标。2、加强对学校卫生工作的监督和指导，确保学校提供基本公共卫生服务。疾病预防控制机构、卫生监督机构和食品监督机构等要按照规定定期检查和指导学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等。3、建立“一生一档”系统，每年进行学生健康体检并建立健康档案，以《国家学生体质健康》数据为基础。这样可以更好地掌握学生的健康状况。4、加强学生近视眼防控，通过宣传教育和管理来改善教室光环境，确保课桌椅配置达到国家要求，落实防控方案和职责。5、加强学校心理健康教育工作，培训班主任队伍，规范中小学心理辅导室建设，调研学生心理素质发展状况，预防学生心理障碍和精神疾病发生，完善心理咨询热线机制。(四)学生体质健康监测及干预行动方案1、建立学生体质健康监测制度和公告制度，配备专业人员，对全校学生体质健康进行监测、干预、指导、汇总、统计、分析、管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分析报告。2、常态化的学生体质监测制度是必要的，将《国家学生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。3、实施学生体质健康状况公告制度，加强学生体质健康情况进行抽测，并将结果与评优评先挂钩，各学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告相关学生体质健康数据。(五)学校体育、卫生师资队建设行动方案1、为了实现“中小学生每天一小时校园体育活动”的要求，需要重新核定体育教师编制数，确保配足配齐体育教师。同时，科学核定体育教师的工作量，将不同形式的体育活动折算成课时，计入教师工作量。此外，为保障体育教师户外工作的安全，学校公用经费中应统一购买服装及防护用品。另外，根据国家规定和健康教育课程要求，学校还需要配齐补足卫生保健人员。2、为了促进体育、卫生教师专业化发展，需要制定体育教师任职条件和岗位专业标准，确保整体水平。此外，应有针对性地培养骨干教师，优化中小学体育教师专业技术职务人员比例，加快中