苏科版八年级上册物理：一、长度和时间的测量课件

长度的测量长度的测量刚才我们看到的这些物体有什么共同点？刚才我们看到的这些物体有什么共同点？什么样的物体我们可以认为是运动的？我们把物体位置随时间的变化叫运动。什么样的物体我们可以认为是运动的？我们把物体位置随时间的变化要想更好地研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。要想更好地研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。目测

（比比眼力）请大家比较课桌的长、宽、高、。比较它们的长短。活动一目测（比比眼力）请大家比较课桌的长、宽、高、。比较它们的长测量（比比技巧）请大家比较课桌的长、宽、高。说出你的依据。（自选工具，但不许用刻度尺）测量（比比技巧）请大家比较课桌的长、宽、高。说出你的依据。（测量就是将待测的量与一个标准进行比较。国际单位制中长度的主单位是米测量：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量叫做单位。测量就是将待测的量与一个标准进行比较。国际单位制中长度的主单你还知道哪些长度的单位？千米（km）微米（μm）米(m)厘米（cm）分米（dm）毫米（mm）纳米（nm）1分硬币的厚度你还知道哪些长度的单位？千米（km）微米（μm）米(m千米（Km）米（m）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）103103103103101101101你知道这些单位之间的大小关系吗？千米（Km）米（m）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米1dm＝0.1m=10-1m

1km＝1000m=103m

1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m与主单位之间的换算dm=10cm=102mm=103µm=106nm1091km=m1031m=1dm＝0.1m=10-1m 1km＝1000m=103m 500m=

μm=5×108μm比比看，看谁换算快！500×10642nm=

mm=4.2×10－5mm42×10－6巩固练习总结：1、大单位化小单位：乘以进率2、小单位化大单位：乘以进率的倒数500m=μm比比看，看谁换单位换算的方法：1、数字不动，单位进行换算。2、写出最终表示式。例1：完成下列单位换算（带过程）：5.4km=m;1.5mm=μm;24nm=mm;0.0003dm=nm.课本103页一些常见的长度例2：下列单位换算的写法中正确的是（）A14.5厘米=14.5×1/100=0.145米B14.5厘米=14.5厘米×1/100米=0.145米C14.5厘米=14.5÷（100米）=0.145米D14.5厘米=14.5×（1/100）米=0.145米

单位换算的方法：例1：完成下列单位换算（带过程）：课本103填入单位：某同学身高17.0

、

教室的长度约为10

、1元硬币的厚度约为2

。一张纸的厚度为65________万里长城的长度大约为6700

.

分米米毫米微米千米填入单位：分米米毫米微米千米你知道用什么工具测量长度吗？请拿出自己文具盒中的刻度尺螺旋测微器游标卡尺钢卷尺刻度尺：测量长度的基本工具活动二你知道用什么工具测量长度吗？请拿出自己文具盒中的刻度尺螺旋测观察自己的刻度尺，向大家介绍你的刻度尺。1、量程：一次能测量的最大范围。2、分度值：最相邻的两个刻度线之间的长度。阅读课本第104页，了解刻度尺的使用方法观察自己的刻度尺，向大家介绍1、量程：一次能测量的最大阅读课认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认:3、正确使用刻度尺单位零刻度线量程:0-8cm分度值:1mm或0.1cm认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认:3、正会放：

刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置，不能倾斜。会放：刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐;会看：视线与刻度尺尺面垂直。

谁对谁错？AB会看：视线与刻度尺尺面垂直。谁对谁错？AB会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.分度值=0.1cm练习1练习2会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.分度值=会记：

记录的测量结果应由数字和单位组成。（其中包括准确值和估计值）２.７８cm准确值2.7cm估计值0.08cm练习会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。２.７８c哪一个能测出物体长度？哪一个能测出物体长度？刻度尺磨损后的读数方法：物体的长度=末尾示数-起始示数刻度尺磨损后的读数方法：物体的长度=末尾示数-起始示数苏科版八年级上册物理：一、长度和时间的测量课件请读出木块的长度请读出木块的长度谁对谁错？7.55cm7.56cm7.54cm谁对谁错？7.55cm7.56cm7.54cm在测量时要进行估读，不同的人估读值不同，同一个人有时偏大有时偏小，这样就会有误差，误差是难以避免，但应该尽量减小在测量时要进行估读，不同的人估读值不同，同一个人有时偏大有时

测量值和真实值之间的差异就叫误差。

误差的来源：(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。误差的来源：(测

3.误差不是错误：注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。

2.减小误差的办法：

(1)多次测量取平均值

(2)使用精密的测量工具

(3)改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的练习3.误差不是错误：注意：1.误差是不可避免的，误差

4、会选：

在实际的测量中,并不是尺的分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.（在测量前）4、会选：在实际的测量中,并不是尺的分度值越小越好,例如:现有皮卷尺(分度值1cm)、米尺（分度值1cm）、钢卷尺（分度值1mm）、和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.3、量体裁衣需用__________。

4、木工做家具或裁玻璃需用___________。皮卷尺游标卡尺米尺钢卷尺例如:现有皮卷尺(分度值1cm)、米尺（分度值1cm）、钢卷请大家用刻度尺测出物理课本的长和宽。活动三课本长：26.00cm.18.50cm.请大家用刻度尺测出物理课本的长和宽。活动三课本长：26.00活动四你有什么发现？你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。活动四你有什么发现？你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚

你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其

侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚1、思考如何用刻度尺测量出物理课本中一张的厚度？（下节课小组汇报）作业3、查找相关资料了解目前人类已观测到的最大的尺度和最小尺度并了解本地标志性建筑物的高度2、课后了解自己应购买的服装和鞋子的大小尺码4、查找相关资料了解古代的时间测量工具和目前最准确的时间测量工具1、思考如何用刻度尺测量出物理课本中一张的厚度？（下节课小组了解自己应购买的服装和鞋子：长度和时间的测量第二课时了解自己应购买的服装和鞋子：长度和时间的测量苏科版八年级上册物理：一、长度和时间的测量课件苏科版八年级上册物理：一、长度和时间的测量课件测量长度的特殊方法（1）辅助工具法

适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测量长度的特殊方法（1）辅助工具法1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长2、测较长的曲线例如运动场的跑道（2）化曲为直1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长（2）化曲为直测纸的厚（3）累积法测纸的厚（3）累积法细丝直径01234