陈太丘与友期(公开课)课件

陈太丘与友期——《世说新语》陈太丘与友期——《世说新语》11．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。2．认识中华民族讲“信”重“礼”的传统美德。3．初步了解自主、合作、探究这一学习方式。学习要点:1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解2自主朗读要求：读准字音，读顺句子，读出停顿。自主朗读要求：读准字音，3

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

陈太丘与友期fǒushě////zāi//cánqī//////////////////wěi陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍4小组合作学习字词、句子的意思，并在课本相应处做好标注。稍后，我们来比一比男女同学谁得分最多。合作学习小组合作学习字词、句子的意思，并在课本相应处做好标注。稍后，5与友期行

太丘舍去

尊君在不

识记并注音zāi相委而去非人哉友人惭qī考考你抢答shěfǒucánWěi与友期行识记并注音zāi相委而去qī考考你抢答shěfǒuc6通假字尊君在不“不”通“否”考考你加油哦！古今异义待君久不至，乃去去古义:今义:离开到、往通假字尊君在不“不”通“否”考考你加油哦！古今异义待君久不至7休息一下，做好笔记。休息一下，做好笔记。8与友期行太丘舍去

尊君在不

识记并注音zāi相委而去非人哉友人惭qīshěfǒucánWěi通假字尊君在不“不”通“否”古今异义去古义：离开。今义：到、往。与友期行识记并注音zāi相委而去qīshěfǒucánWěi9①与友期行②期日中③去后乃至④门外戏⑤尊君在不考考你约定正午时分玩耍通“否”才解释红色文言词语：①与友期行考考你约定正午时分玩耍通“否”才解释红色文言词语：10⑥相委而去⑦相委而去⑧君与家君期日中⑨下车引之⑩元方入门不顾考考你丢下、舍弃离开谦词，对人称自己的父亲。拉回头看解释红色文言词语：⑥相委而去考考你丢下、舍弃离开谦词，对人称自己的父亲。拉回头11做好笔记，调整状态。做好笔记，调整状态。12①与友期行②期日中③去后乃至④门外戏⑤尊君在不约定正午时分玩耍通“否”才解释红色文言词语：⑨下车引之拉⑩元方入门不顾

回头看⑥相委而去丢下，舍弃⑦相委而去离开⑧君与家君期日中谦词，对人称自己的父亲。①与友期行约定正午时分玩耍通“否”才解释红色文言词语：⑨下车13①期日中，过中不至。②非人哉！与人期行，相委而去。③友人惭，下车引之，元方入门不顾。考考你翻译文言句子：太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。友人听了很惭愧，走下车拉元方，想表示歉意，元方走进自己家门连头也不回。真不是人啊!同人家相约出行,却丢下人家自己走了。①期日中，过中不至。考考你翻译文言句子：太丘与朋友约定的时间14检查自己的笔记，是否已经解决了小组合作探究时所遇到的问题，如果问题还没有解决，及时和老师来讨论。温馨提示检查自己的笔记，是否已经解决了小组合作探究时所遇到的问题，如15分角色朗读揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情,尽量读出人物的性格特征。分角色朗读揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情,尽量读出人16创编表演要求：1、揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情,尽量表现出人物的性格特征。2、以艺术创编的方式，通过合理想象，对原故事人物、事件作合乎逻辑的丰富和补充，甚至改编。3、学生自由组合，演员人数自定，可用现代语言，也可用文言。创编表演要求：17你认为元方和友人分别是什么样人？请以文中的句子为依据进行分析。探究人物你认为元方和友人分别是什么样人？请以文中的句子为依据进行分析18友人到底是一个怎样的人？

课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。

通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。

友人到底是一个怎样的人？课文中，友人与陈太丘“期日19元方的性格特点如何？

从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。元方的性格特点如何？从元方对友人的批评话语，我们可20认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。

在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求21这则故事给了我们什么启发？这则故事给了我们什么启