用火用电安全教育主题班会教案（7篇）

用火用电安全教育主题班会教案用火用电安全教育主题班会教案〔通用7篇〕作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的用火用电安全教育主题班会教案〔7〕，仅供参考，期望能够帮助到大家。用火用电安全教育主题班会教案1教学内容：学习一些用电、防火的安全常识，杜绝安全隐患教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电、用火安全，增加安全观念。2、培育学生自护、自救的力量，安康成长。教学重、难点：树立自护、自救的观念，培育自护、自救的力量。教学过程：一、谈话导入。说到安全，大家都能说出很多应当留意的内容来。要是把安全和家联系起来，生怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、疼惜。家里应当是不存在什么危急的了。其实呀，在家庭生活中仍旧有着许很多多的意外，同学们应当加以留意，尤其是在用电方面要留神对待。二、揭题。1、板书课题。2、全班齐读课题。三、用电常识。1、观看情景剧思考：这两位同学独拘束家时，留意用电安全了吗?应当怎么做才是正确的?2、争论、沟通，了解用电常识。(1)生疏了解电源总开关，学会在紧急状况下切断电源。(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。(3)电器使用完毕后应当拔掉电源插头。3、观看情景剧4、联系生活谈谈用电安全。电视机只用遥控器关其实是错误的。由于此时的电视机仍旧处于待机状态，应当亲自关闭电视机的电源开关并拔掉插头。冬天，电暖器用完后，肯定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。(4)使用电器的过程中，假设看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应当马上关闭电源开关，停顿使用，并请专业的修理人员检查。四、自救学问。1、课件展现各种因用电引起的火灾图片。2、学习自救学问。觉察有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想方法关闭电源。拨打报警119。(3)火灾逃命的方法。五、安全常识1、觉察燃气泄漏，要快速关闭气源阀门，翻开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并快速通知专业修理部门来处理。2、不能随便倾倒液化气残液，由于液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。寻常要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不行直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。6、假设油锅着火，千万不能用水灭火，应马上关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布掩盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。7、假设觉察火灾，应快速拔打火警119，报警时要讲清具体地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及号码，并派人到路口等候消防车。8、家中发生火灾，不要慌张失措，假设火势不大，应快速利用家中备有的简易灭火器材，实行有效措施掌握和扑救火灾。9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。10、假设全部逃命路线被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。六、小结。引导学生归纳，同时板书：居家安全，留意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。用火用电安全教育主题班会教案2教学目标:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的缘由及造成的严峻后果。2、能识别一些有安全隐患的行为和场景，学会避开并阻挡事故的发生。3、培育学生的安全意识，防患于未然。教学重点:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的缘由以及造成的严峻后果。2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。教学难点:培育学生的安全意识教学过程:一、导入现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假设我们没有把握肯定的用电学问，不留意用电安全，就会很危急。二、发散思维，了解潜在危急〔案例一〕董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合的打击，在他们实习的中日友好医院内，承受着治疗。2月409级第五临床学院康复科的董博要帮教师整理资料，整夜未归。走出办公室，已是早晨7点，令他感到惊异的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应当消灭在医院才对。习惯地摸出，董博给另外5个同学打去，一个未接，两个未接，打了5个人的，没有一个人接，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血……〔案例二〕哈尔滨国润家饰城火灾时间：2023162030地点：上海市沪南路2023号的上海农产品中心批发市场损失：造612起火缘由:电线线路老化，店里人员遗忘关系取暖设备。安全隐患:安全出口被封堵，室内消火栓位置不明显、上锁封闭。现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？〔学生自由沟通〕总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。三、防患于未然，保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家户户都得取暖，而由于现有条件的限制，同学们在冬季取暖的方式方法都不一样。不过，冬季取暖，无外乎用煤、电、火、气这几大方式。当然，在冬季季节，因这些因素而产生的担忧全隐患也相应增加。所以，冬季取暖应把安全放在首位，应留意以下几点：〔一〕煤火取暖须防煤气中毒。消灭煤气中毒事故的主要缘由，首先是使用不合格的炉具取暖;其次是烟筒老化漏气;再是使用炉具不当。在使用炉具(含土暖气)时，要检查其是否完好，假设有破损、锈蚀、漏气，要准时更换。检查烟道是否畅通，有无堵塞物。烟筒接口要顺茬接、安装风斗要准时，并常常检查烟道和风斗，加添煤炭后要准时盖好炉盖，睡觉前务必检查炉火是否封好，风门是否翻开。晚上睡觉，应把火炉移至屋外。假设觉察有人煤气中毒，应首先翻开门窗通风换气，将中毒者盖好被子抬到空气流通处，并尽快送往有高压氧舱设备的医院抢救。另外严禁用酒精、煤油、汽油点炉子。〔二〕消退用电隐患。1、使用前应先计算一下电器同时开启时总功率是否超出，如强行使用会导致跳闸，保险丝熔断。2、使用电器前应认真检查用电设备和电路、电源开关和插座是否完好、牢靠，觉察隐患准时找专业人士排解。3、使用大功率用电器时，一个插座上尽量保证只接一个插头，使用电暖器时不允许倒置、依靠或掩盖其他物品。4、当人员离开，应断开取暖设备电源开关，防止长时间使用电器过热引燃四周物品发生意外。5、如觉察电器着火，要先切断电源〔制止用水泼〕掌握火情并坚决实行措施，防止失火过程中触电。6、严禁私接私拉电源。使用电热毯取暖，应在人上床后拔掉电源。7、定期找专业人士进展电路检查及修理。〔三〕防火留意事项在日常生活工作中应留意以下几点：1、防止超负荷用电引发火灾。2、防止电器、煤火、气加温导致物品过热燃烧起火。3、制止将易燃物品靠近电源、火源。4、外出时，请记得检查电源、火源是否安全。五、课堂总结同学们，请记住：安全无小事，从我做起，从身边杜绝！用火用电安全教育主题班会教案3〔一〕教学目的记住安全电压的数值，安全用电〔人教版教材〕。知道触电的缘由和触电的几种形式。知道安全用电的常识。〔二〕教具幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片〔或插图〕，课本图10—14的挂图一幅。〔三〕教学过程引入课教师通过实例，表达随着科学的进展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光光明，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的心情。教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不行挽回的损失。但是触电事故是可以避开的。假设我们把握了安全用电的原则，并严格依据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技效劳。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要争论的。进展课问：你们知道触电是怎么回事吗？引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出由于人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危急性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。问：人触电肯定会死亡吗？发生触电事故的缘由是什么？安全电压值是多少？引导学生看课本上的其次个问和答。然后让学生争论以下问题：①依据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小打算于什么？④安全电压值是多少？教师小结：①通过人体的电流大小打算于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？〔低压触电的两种形式〕引导学生看课本的第三个问和答，物理教案《安全用电〔人教版教材〕》。明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。再引导学生观看课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式：单线触电〔图甲〕：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》双线触电〔图乙〕：站在绝缘体上的人假设同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线〔零线〕而形成回路，造成触电事故。指出：为了安全用电，确定不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。家庭电路安全用电的常识引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警觉什么？学生答：要特别警觉原来是绝缘的物体导了电，原来是不该带电的物体带了电。教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图〔或出示挂图〕，指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生争论答复。教师归纳小结：①留意防止绝缘局部破损。②保持绝缘局部枯燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。④架设电视天线时，留意不要触及电线。家用电器的安全用电请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答，请第三位同学答复。学习了第六个问和答，你知道了什么？〔为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳肯定要接地〕。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想方法接地。连续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图10—12。最终教师指出：在高大建筑物上，室外天线肯定要装避雷装置。高压触电的两种形式用幻灯打出课本上的图10—13，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，然后表达第八个问和答，使学生知道高压危急。让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图，讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到肯定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。跨步电压触电：高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压〔跨步电压〕。这时电流通过人体，造成跨步电压触电。强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。(7)触电的急救引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。小结〔师生共同小结〕(1)安全电压值。(2)触电的缘由及触电的四种形式。(3)安全用电的常识。(4)触电急救的方法。组织学生争论课本上“观看·实践·调查”的第4点，问：同学们，你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方？你有没有觉察学校的电路中有违反安全用电的地方？让学生争论答复，对提出问题的同学给以表扬，鼓舞他们能觉察问题，提出问题。再让同学们对刚刚提出的问题，提出解决的方法。布置作业总结安全用电的要点，并编成口诀，看谁编得好。(23、4。用火用电安全教育主题班会教案4一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。2、知道担忧全用电会有危急。3、知道安全用电的常识，增加自我保护的意识。二、教具1、由担忧全用电而造成的事故的资料。2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。3、有关用电的相关学问。三、课时安排：一课时。四、课型：授课。五、教学重点：怎样安全用电。六、教法设计：讲解法、演示法。七、教材分析本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应当注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到疼惜一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于生疏范围，让学生生疏电的`作用，也属于学问范围，让学生把握一些安全用电的常识，做到疼惜电力设施。八、教学过程1、谈话导入课同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生答复后引入。让学生知道担忧全用电所引起的后果。2、辨析争论，安全用电⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应留意哪些问题？了解担忧全用电的危害。⑵出示课件内容。〔用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等〕⑶小组汇报沟通。〔要求说明担忧全用电的危急及正确的操作方法〕3、提示警示每人说一句提示人们安全用电的话。4、小结电是老虎，当我们进展担忧全操作时，它会张开凶狠的大嘴吃人，而电又是绵羊，假设我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你效劳。教师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。九、板书设计安全用电电——安全使用：带来便利担忧全使用：带来灾难用火用电安全教育主题班会教案5活动设计：安全用电活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的安全意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？〔让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假设手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。〕3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？活动延长：闲逛时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。活动反思：1、幼儿对安全用电的学问把握得很好，大局部幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参与表演性质的玩耍格外感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次玩耍，在以后的户外活动中，要安排插入这个玩耍让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活泼而富有前进性。6活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同玩耍中了解我们的生活中处处有电。3、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。4、增加安全意识，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。活动过程：一、引入1、小白兔要搬家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出方法，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志〕2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进展玩耍。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危急的电1、电也是格外危急的，你知道为什么吗？2、那我们寻常有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕3、幼儿了解触电的危急。4、共同进展争论除了电还有什么是危急的。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣格外浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。用火用电安全教育主题班会教案7活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅学问。