人教版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》说课稿

人教版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》说课稿一、教材分析1.1教材背景介绍《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文必修下册中的一篇优秀的小说。本文的作者是石龙洪，生于1976年，曾先后就读于山东大学中文系和中国人民大学文学院，长期从事文化创意、群众文学研究和编辑工作，作为一位活跃在当代文学舞台上的作家，其作品既传达了时代的声音，又带有强烈的文化底蕴。本文所属教材的选文主题是“原创与传统”，以帮助学生更好地理解传统文化与当代创作之间的关系。1.2教材内容梗概《林教头风雪山神庙》是一篇以武侠背景为主题的小说。故事主要讲述了主人公林教头在草原上遭遇到了一段奇幻的经历。在为百姓办事的过程中，他克服了重重困难，勇敢地与恶势力进行了斗争，最终成为了众人心目中的英雄。1.3教材的重点难点本文的重点难点主要体现在以下几个方面：-武侠背景下的角色形象塑造与冲突呈现。-传统文化与创作之间的结合与冲突。-文学语言运用的特色与套路。二、教学目标2.1知识目标理解武侠小说的基本特点与创作背景。认识到传统文化在当代创作中的重要性。掌握文章中的重要词汇与表达方式。2.2能力目标培养学生的文学鉴赏能力，使其能够理解文学作品中的深层含义。提升学生的阅读理解能力，使其能够准确理解故事情节与人物塑造。培养学生的创新思维与表达能力，使其能够从传统文化中发现创作的灵感。2.3情感目标培养学生对传统文化的感知与情感体验，增强对民间文化传统的尊重与热爱。通过英雄主义的故事，引导学生树立正确的价值观与世界观。三、教学重点与难点3.1教学重难点分析教学重点：对《林教头风雪山神庙》的文学鉴赏与人物塑造进行深入剖析，让学生理解武侠小说与传统文化的关系。教学难点：通过文本分析，挖掘作品中的隐藏意义，培养学生的思辨能力和创新思维。3.2教学策略导入引导策略：通过介绍武侠小说、传统文化与创作背景，引发学生对《林教头风雪山神庙》的兴趣。拓展策略：组织学生进行小组讨论，探讨作品中的隐含意义和主题。提问策略：通过提问，引导学生深入思考并表达个人观点。演示策略：选取文章的重要片段进行分析，引导学生理解作者的写作技巧。四、课时安排4.1教学时间分配本节课共计2个课时，具体教学安排如下：-第一课时：介绍作品背景及选文梗概（25分钟），分析文章结构与人物形象（25分钟）。-第二课时：分析作品意义与文化内涵（30分钟），小组讨论与展示（40分钟）。4.2教学步骤第一课时步骤一：导入（5分钟）-利用引言或问题导入，激发学生的学习兴趣。-例如：你们是否了解过武侠小说？你们对传统文化有何了解？步骤二：介绍作品背景及选文梗概（25分钟）-通过简要介绍作者及作品背景，引发学生对《林教头风雪山神庙》的好奇心。-简要概括故事情节，使学生对故事有一个初步的了解。步骤三：分析文章结构与人物形象（25分钟）-分析文章的基本结构：开头、中间和结尾，帮助学生理清故事的线索。-重点分析林教头和其他角色的形象特点，引导学生认识到人物塑造的重要性。第二课时步骤四：分析作品意义与文化内涵（30分钟）-引导学生思考作品中的意义与主题，探究武侠小说与传统文化的关联。-分析作品中探讨的社会道德、英雄主义和人性思考等核心议题。步骤五：小组讨论与展示（40分钟）-将学生分为小组，让他们自由讨论作品中的问题和隐含意义。-每个小组选择代表进行展示，促进学生之间的互动与交流。4.3教学资源准备人教版高中语文必修下册教材PPT课件小组讨论活动材料五、教学评价5.1评价方式课堂表现评价：对学生的课堂参与度、回答问题的准确性和思维发散能力进行评价。作业评价：布置与课堂内容相关的作业，并对学生的完成情况进行评价。5.2评价标准课堂表现评价标准：积极参与、发言准确、思维开放、彼此尊重。作业评价标准：按时完成、内容准确、条理清晰、语言规范。六、教后反思6.1教学反思通过本次教学，学生对武侠小说及传统文化的理解能力得到了提升。学生积极参与讨论，思辨能力得到了锻炼。然而，仍有部分学生对文章意义的把握不够准确，需要在