Starter Unit 1 Good morning!（单元解读课件）七年级英语上册人教版

单元解读StarterUnit1

Goodmorning!

CONTENTS02学情分析03单元目标与课时安排01单元内容研读04课时内容解读单元内容研读301单元主题研读44核心问题：能对同学进行简单的打招呼和问候2主题语境：主题范畴：人与社会主题群：人际沟通子主题内容：与别人打招呼1单元话题：遇见朋友3主题意义：与同学进行简单的打招呼单元主题研读501What：在学校里面与同学在不同时间段进行打招呼02Why：会用目标语言他人打招呼和问候03How：在听力对话中学习如何与他人进行简单的打招呼和问候单元目标概览6语言能力掌握字母A到H的笔顺和本身读音；掌握字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音；掌握英语名字的特征；掌握不同时间段的的打招呼方式。1思维品质通过发现英文名字的首字母大些规律提高学生的对比分析能力；通过带着问题看视频并进行的思考，提高观察与辨析的能力；在学习相关语音知识后能进行思考和内化并用改知识拼读新单词，提高批判与创新的能力。3学习能力有意识地运用认知策略策略进行问候语句的复述和总结;通过思维导图来总结所学的内容;能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。在听、说、读的训练，提高综合英语的能力，培养学习英语的乐趣。2文化意识通过了解英文名字的特征和缩略词，提高对外国文化的了解，在与自己文化的对比中，加深对本国文化的理解和认识。了解不同的英语问候方式，更加认识到文化的多样性，提高对中外文化差异的敏感度和辨别力。4单元语篇研读71a01Threeconversationsabout

greetinginthemorning3cAconversationaboutgreetingothersintheafternoon.063aThreeconversationsaboutgreetinginthemorning,afternoonandevenning.05单元重点语言表达8主题词汇：I,you,am,are,fine,OK,good,hello,hi,how,thanks固定搭配：good

morning,goodafternoon,goodevening句

型:

—Goodmorning,Alice!

—Goodafternoon,Eric!

—Goodevening,Bob!

—Hello,Frank.—Hi,Cindy!

—Howareyou?

—I'mfine,thanks.学情分析902学情分析10发展需求发展途径已有基础存在问题学生在小学阶段已经了解了简单的打招呼句型，比如“Hi”“Hello”，也能够辨识字母。学生需要掌握在不同时间段进行打招呼的问候的方式；掌握字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音；掌握字母A到H的笔顺和本身的读音。但是对于如何在不同时间段进行打招呼和问候不太清楚；也不太了解字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音。通过听读输入和说输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。单元目标与课时安排1103制定单元目标12感知打招呼的表达获取和梳理

对话文本的关键信息。获取听力文本里面的打招呼类的单词与语句。学习理解日常交际中礼貌的与同学进行简单的打招呼交流。应用实践可以用所学知识用来进行进行打招呼；用所学的语音知识来拼读其他单词。迁移创新统筹课时安排13教材板块课型第*课时课时目标学习层次第一节1a-2e听说课第一课时1.掌握简单的打招呼和问候的词汇和句型，比如“Goodmorning”,“Hi”，“Hello”.2.能正确使用所学句型，与同学进行简单的交谈。3.掌握字母A到H的笔顺和字母本身的发音。学习理解应用实践第二节3a-4d听说课第二课时1.掌握一天中不同时间段的不同打招呼方式。2.掌握字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音。3.正确使用所学的句式结构来进行简单的打招呼和问候。学习理解应用实践迁移创新课时内容解读1404第一课时1a-2e

课时内容解读15单元主题：人与社会（同学之间）教材板块语篇形式语篇内容语篇意义核心词汇与句型技能与策略学习要点第一课时1a-2e听力对话1a首先通过主题图展示了同学之间的各种对话，呈现相关的词汇和句型，很自然地将学生引入到问候彼此的情景中。该语篇展示了学生之间的简单的沟通与交流，让学生能够对问候和介绍自己有一个清楚的认识，与此同时，对话的形式也能够加强学生之间的交流，能让他们认识到礼貌的问候和交流的重要性。词汇：1.good，morning，hi，hello，

;2.字母A到H句型：1.A:Hello!Frank！B:Hi，Cindy！2.A:Goodmorning！B:Goodmorning！1.掌握在早上与他人打招呼的方法。2.掌握字母A到H的笔顺以及字母本身的读音。第二课时3a-4d课时内容解读16单元主题：人与社会（同学之间）教材板块语篇形式语篇内容语篇意义核心词汇与句型技能与策略学习要点第二课时3a-4d听力对话3a所提供的示范对话呈现了三个不同时间段学生之间打招呼的方式，拓展了1a部分的打招呼方式，同时也让学生了解真实交际中如何有礼貌地进行打招呼。3c部分是一个使用“Howareyou?”来进行简单问候的对话，与此同时结合了3a部分所学的“Goodafternoon.”。3d是一个控制性对话练习，要求学生使用自己的英文名用所给句子进行操练，有助于学生掌握“Howareyou？”句型的使用。该语篇提供了学生多种打招呼的方式，拓展了学生的视野，提供了学生多种打招呼方式的选择，同时有利于学生认识到外国和中国打招呼的方式的异同，有助于提高他们的文化敏锐性。词汇：I,you,am,are,fine,OK,good,how,thanks句型:“Goodmorning”,“Goodafternoon”“Goodevening”,“Goodnight”—“Howa