《咬文嚼字》课件

朱光潜咬文嚼字朱光潜咬文嚼字1“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“匹马陷身泥里，看畜生怎样2唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传3

解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？小处不可随便

解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常4苏小妹轻风细柳,淡月梅花

苏东坡轻风摇细柳，淡月映梅花

苏东坡轻风舞细柳，淡月隐梅花。

苏小妹轻风扶细柳，淡月失梅花。

苏小妹轻风细柳,淡月梅花苏东坡轻风摇细柳，淡月映梅5

“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉

“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“6教学目的学习这篇课文，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。教学目的7文体介绍

本文是一篇文艺随笔随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文

文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。

文体介绍本文是一篇文艺随笔文艺随8A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B9

作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义，那就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。解题

我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义，那就是在10作者介绍安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等

朱光潜（1897—1986）清代桐城派：方苞、刘大櫆、姚鼐作者介绍安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基11地灵人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞刘大櫆姚鼐文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。地灵人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞刘大櫆姚鼐文章特点：12给划横线的字注音倒涎

茗烟锱铢必较没镞

剥啄岑寂清沁蕴藉俗滥

灞桥付梓王嫱尺牍

qiángdú

xiánmíngzīzhū

zúbōcénqìn

yùnlànbàzĭ给划横线的字注音倒涎茗烟13流弊：尺牍：锱铢必较：推陈翻新：滋生的或相沿而成的弊端。书信。对极少的钱或很小的事，都十分计较。去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。流弊：滋生的或相沿而成的弊端。书信。对极少的钱或很小的事，都14文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？阅读课文,筛选信息，概括文章内容文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？阅读课文,筛选15提炼作者观点，找出中心论点。无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）提炼作者观点，找出中心论点。无论阅读或写作，我们必须有一字不16分析思路：从实例说明咬文嚼字的效果（1-5）正反说明咬文嚼字的重要性（6-7）对文学作者的要求和希望（8）郭沫若改字（句式改变）王若虚改句（字数增减）贾岛推敲（意境改变）善用联想意反对“套板”效应分析思路：从实例说明咬文嚼字的效果（1-5）正反说明咬文嚼字17第二课时第二课时181.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼……1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高19明确：第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。第一段文字虽然也文通字顺，描写也很细致，但有点“千人一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起了个名字叫“套板反应”。明确：第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜20分析第一部分在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？（1）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中的“你这”和“你是”式语法区别（引出话题）（2）《史记》李广射虎一段的改写（反）（3）“僧推月下门”一句的推敲（正）分析第一部分在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例21⑴你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的风度。你这革命家的风度。

你这——是坚决的判断，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有”性质完全不同（朱）。√X⑴你是没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的22

思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？

1.长辈对幼儿：你这小淘气！

2.水牛赞（郭沫若）

活也牺牲，死也牺牲，死活为了人民，你毫无怨艾。

你这和平的象征，

你这献身精神的大块，水牛，水牛，你最最可爱。思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适23（二）字数不同，意味不同王若虚修改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。

以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。

尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。失去了：发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味（二）字数不同，意味不同王若虚修改《史记》广出猎，见草中石，24

某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚。”客人一听，面面相觑。火锅待客某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主25拓展：请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。

早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。示例１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。拓展：示例１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，26

2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。示例

早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。示例27鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂，无声

至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰

（三）文字不同，意境不同鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。韩贾“推28⑴原文：春风又到江南岸

改文：春风又绿江南岸“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。拓展:⑴原文：春风又到江南岸

改文：春风又绿江南岸“绿”较之“到29⑵原文：红杏枝头春意浓

改文：红杏枝头春意闹析：“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。⑵原文：红杏枝头春意浓

改文：红杏枝头春意闹析：“闹”字不30早梅

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜

枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

A.数B.一C.几D.若“一”字，它凌寒独自开放，是报春的使者，生命的先行者。早梅万木冻欲折，孤根暖独31（一）善于运用联想意义，意蕴丰富

“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》

直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉”

清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。（一）善于运用联想意义，意蕴丰富“烟”与苏轼《32清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾33烟联想水汽一川烟草联想朦胧愁绪（化虚为实）写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）烟联想水汽一川烟草联想朦胧愁绪（化虚为实）写愁的具体形象的其34善用联想意义的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广善用联想意义的例子例一阿里山的姑娘美如水水：清澈、和缓、35误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车，才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面36创新实例：

1、宋玉《登徒子好色赋》：“东家之女，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。”

2、乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”

创新实例：37拓展：在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？

刘翔那令人

的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。

眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。

近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。骄傲、自豪、令人叹服眩晕拓展：眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。骄傲、自豪、令人叹服38打广告化妆品——冰箱广告—止咳药——钙片——打字机——当铺——趁早下“斑”，请勿“痘”留领“鲜”一步“咳”不容缓“钙”世无双不打不相识当之无愧打广告化妆品——趁早下“斑”，请勿“痘”留领“鲜”一步39取店名药店——饰品店——美容店——美发店——自讨苦吃创饰界整妆待发最高发院魔发师取店名药店——自讨苦吃40小结：本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别。致力于追求文学语言的准确美、简洁美、意蕴美、创新美。小结：41两句三年得,一吟双泪流。

——唐·贾岛吟安一个字,拈断数茎须。

——唐·卢延让古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字色—清·沈德潜

课内外知识扩充两句三年得,一吟双泪流。

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无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

——福楼拜对莫泊桑如是说无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句43高考衔接下列词语中划线字读音全都不相同的一组是（）

A．编辑作揖舟楫修葺

缉拿归案

jíyījíqìjīB．诽谤绯红徘徊悱恻妄自菲薄

fěifēipáifěifěiC．寥落悖谬屠戮

蓼蓝未雨绸缪

liáomiùlùliǎomóuD．黯然歆羡幽暗

喑哑不谙水性

ànxīnànyīnān形似字读音考察C高考衔接下列词语中划线字读音全都不相同的一组是（）形44依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①随着社会的发展，＿＿教育越来越引起人们的关注。②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难＿＿出小学时的同桌了。③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细＿＿才能领略到它的妙处。A终身辨认品尝B终身辨别品评C终生辨别品尝D终生辨认品评A近义词辨析依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是45过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。