部编版二年级语文下册第6课《千人糕》名师教案_第1页
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文档简介

1/8《千人糕》名师教案—、文本教学解读一块一般的糕点是很多人才智与汗水的结晶，告诫人们要珍惜他人的劳动成是学生理解课文内容和言语表达的重要凭借。1.识写生字。上下文、联系已识生字和生活阅历等多种方式自主识字。音义对应关系，从而在具体的语境中据义定音。词积存。在理解“确实、销售”时，可找它们的近义词“确实、出售”来理解；“糕、粉、糖、蔗、菜、汁”均出自文中事物的名称，可在学生生疏事物时指导识记，将识字和生疏事物相结合图来理解，通过观看插图，了解熬糖需要的工具有木铲、大锅等，在熬制的过程中需要加热，不断搅动。将课文与插图有机结合，有助于学生生疏文中消灭的事2“更换”的方法理解，培育学生结合上下文和生活实际理解词语意思的力量。结合课后的习题“读一读，记一记生字扩展的词，丰富词汇量，为三年级的习作奠定根底。朗读课文。气上，通过朗读对话想象体会人物心理，读出不同的语气。并指导朗读长句。猜测的语气。在准确把握人物对话的语气之后，再进展分角色朗读。力量。活学活用。说说千人糕是经过哪些劳动才制成的，在沟通的过程中，让学生将短文中两处出制作米糕需经受的劳动。边事物进展举例阐述，也可让学生以第一人称“我是某某某〔物品懂得珍惜别人的劳动成果。教学目标：9个汉字。助词读出人物不同的语气，并在朗读中积存运用语气助词。学习默读，借助插图，联系上下文了解米糕制作需要的劳动。及与人合作。教学时间：2课时教学过程：板块—读课文，正读音，巧记生字词读课题，生疏“糕”字。出示糕点图片，看图说话：你用什么方法记住“糕”这个字？明糕点与粮食有关，利用形声字的特点来帮助记字形，可以让我们记得更牢。出示生字：糖、粉，用上刚刚的方法记一记这2个生字。读了课题有什么想同的吗？预设：什么是千人糕？怎么做成的？自读课文。出示自读要求：借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。识记字词。正确认读多音字。出示词语：古怪种稻子 种子 确实应当。：这些多音字还有什么读音？能组个词吗？生疏事物，巧记生字。读这两个词语，你有什么觉察？你能依据偏旁记住这里面的生字吗？232“甜”字。板块二读对话，解词语，生疏千人糕1：千人糕是很多很多人做成的糕。预设2：千人糕是寻常吃过的米糕。提示：教师依据学生的沟通板书：很多很多人 寻常2.出示第1至第5自然段，品悟人物语气，读好对话。呢？抓提示语，想象心理，练读对话。能读出他内心的想法吗？抓标点符号，体会语气，练读对话。提示：依据不同的标点读出人物对话的不同语气。揣摩语气助词，读好对话。①出示：语气。②出示：23.出示：肯定特别大。莫非它的味道很特别吗？这两个句子中都有“特别”一词，意思一样吗？近义词的方法理解。

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