五年级下册综合实践活动教学设计－ 6月球之谜探查 ｜长春版_第1页
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五年级下册综合实践活动教学设计-6月球之谜探查｜长春版一、活动背景在广阔的宇宙中，人类一直在探究未知的奥秘。月球是最近太空探索热门话题之一。我国的嫦娥四号在2019年成功登陆月球背面，实现了人类历史上的第一次月球背面软着陆。为了让学生更深入地了解月球，激发他们的兴趣和好奇心，本次综合实践活动设计了“6月球之谜探查”主题，旨在通过实践和合作学习，让学生了解月球的一些基本情况，并以小组形式开展探索与研究，培养学生的创新意识和探究精神。二、活动目标了解月球的基本知识和特点。学习月球的制作方法，并合作制作月球模型。学习月球探测的基本知识和方法，并模拟月球探测。初步了解月球背面的地理情况和较为陌生的自然环境。三、活动过程1.探究月球学生根据学习材料或网络等途径，了解月球的基本知识和特点。以小组为单位，设计制作月球模型，要求模型比例尽可能接近真实。在制作过程中，学生需要注意月球的主要特征，如陨石坑、山脉、海洋等。完成制作后，小组间进行讨论，相互观摩并比较制作成果的相似和不同之处，并就模型的制作难度、收获及体会等方面进行分享和交流。2.模拟月球探测学生通过阅读、观看相关材料，了解月球探测的基本知识和方法，并进行模拟探测。将学生分为探测团队和控制团队，探测团队需要设计探测器的外观和工作原理，并进行模型制作；控制团队需要对探测器的实时数据进行监控和分析，制定相应的探测计划。小组间进行模拟探测，通过实践的方式模拟探测器探测地形、分析数据等步骤，分析模拟探测的结果，讨论不足之处及提出改进建议。3.探究月球背面学生通过阅读、观看相关图书、视频和网络连接等方式，了解月球背面的地理情况和较为陌生的自然环境。根据学习的知识，小组合作讨论，制作月球背面地图，并标记出地面特征和不同区域的名称。小组间相互观摩，共同分析，指正模糊的标注和表示，并交流感想和体会。4.合作展示小组代表将前述三个环节的成果进行展示，由全班给予点评和反馈。在展示过程中，小组成员需要将各自的分工和学习领悟进行简洁地介绍。四、活动评价学生在活动中通过小组合作学习，提高了各自的合作能力和协同能力。学生通过实践、观察等多元化的学习方式，深入探究了月球的制作、探测和背面环境等不同方面的知识，了解了月球在人类探索历史中所起的重要作用。学生的创新思维得到了有效的激发和培养，对学习和工作中的新颖点子和创意的提出有了更多的信心和勇气。整个活动充分发挥了学生自主学习的积极性和自觉性，在实践中体验学习和成长的乐趣。五、教学建议学生应掌握较为基本的自然科学知识，如重力、天文学等方向的知识，以便更好地理解探究月球的相关问题。学生需要有较好的敬业精神和合作意识，模拟探测过程需要

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