高考语文复习：语言表达修辞手法

语言表达1．请以“真正的爱情”为开头，把苏轼、归有光、林觉民三个人巧妙运用其中，写一组排比句。真正的爱情，是；真正的爱情，是；真正的爱情，是。2．阅读下面的文字，完成下题。小时候待在家乡有一种特别的感觉。最喜欢在春天时躺在翠绿的草地上，那里充满着草的芬芳。这时到处都是放牲口的孩子，看他们的表情，准是被这芬芳给乐坏了。虽然家乡的草没有沁人心脾的香味也无他用，但那种淡淡的香使你觉得仿佛与自然融为一体了。所以每当春天时我都要在草的怀里躺一会儿——那是一种享受。最喜欢家乡天空的那抹蔚蓝，这是我最喜欢的颜色。它有水一样的清澈却不乏色彩之美，没有红那样让人眼花缭乱，它是一种饱览沧桑的色彩。当你睁大眼睛注视着它时，你会感到一种伟大并几分崇敬之情溶于你的血液。所以，每当仰望家乡的这一抹蔚蓝时，这种激情便燃烧了我。文中画波浪线处使用了借代的修辞手法，请简要分析其运用方式及表达效果。3．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。从踏入西安城门的那一刻开始，就已经进入了一座中华历史博物馆，这里有古朴沧桑、历经千年的青石砖墙，有“抖落黄尘举世惊”的秦兵马俑，还有见证着千年日升日落的雁塔晨钟……周礼秦制、汉唐风韵，无数远古神话、史书典籍、出土文物、古迹遗址，赋予了这座城市无与伦比的气质。在一个又一个的历史坐标簇拥下，西安没有沉醉其中故步自封，而是无比自信地敞开胸怀拥抱一切。苟日新，日日新，又日新。西安与时俱进，古典与现代并存，传统与时尚同在。4．李煜《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。5．阅读下面的新闻报道，对文段进行压缩，保留关键信息，形成一个新闻的导语部分，要求运用一种修辞手法，不超过60个字。作为奥林匹克格言加入“更团结”之后举办的首个冬奥会，北京冬奥会举办之际，世界正面临诸多挑战；新冠疫情持续蔓延，各国之间的信任危机、分歧和冲突不断出现，政治杂音甚至波及到这场体育盛会本身，在此背景下，北京冬奥会排除一切干扰成功举办，必将增进各国人民友谊，提振人们战胜困难的信心，让“更团结”的奥运精神大放光芒。如今，随着北京冬奥会的脚步临近，国际社会呼吁团结合作、反对体育政治化的声音一浪高过一浪，国际奥委会主席巴赫近日在《奥林匹克评论》杂志上撰文指出，2022年北京冬奥会将是一个重要时刻，以和平，友谊和团结精神把世界凝聚在一起，他在2022年新年贺词中强调，国际社会对北京冬奥会的支持显而易见，“只有所有人都尊重奥运会必须超越政治分歧的观念，我们才能完成团结全世界的使命”。6．仿照下面例句，自选对象，各写一句话，要求运用例句所使用的修辞格。例句①：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：例句②：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。答：7．“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句激励了无数人的话，正是出自《老人与海》。老人桑地亚哥体现了海明威笔下“硬汉子”的精神、气质。请你评价一下桑地亚哥这一形象。①要有抒情或议论；②运用比喻和反问两种修辞手法；③不少于100字。8．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请分析其表达效果。在庆祝建党百年的历史时刻，反映中国共产党创建历程的电视剧《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧讲述了1915年到1921年中国共产党成立之前的这段历史，这是一个国运飘摇、民不聊生的艰难时世。《觉醒年代》以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品具有了更加感人的艺术魅力。一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容浑然一体，形质交融。让观众内心既感受到强烈的思想震撼，也获得了雄浑悲壮的审美体验。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的揭示。《觉醒年代》塑造的人物有血有肉，伟人的形象不再是高高在上，而是可敬可爱。“情与爱”的注入，让伟人们不再是百年间千里独行的“苦行僧”，而是真的在中国的土壤里落了地，生了根，开出了感人肺腑、明艳活泼的花朵。三是剧组坚持“以史为据、以人为本”“大事不虚、小事不拘”的创作原则，尽可能呈现历史真实、传递爱国情怀，无论剧本、表演，还是服装、化妆、道具，各环节都力求精益求精。9．阅读下面的文字，完成下题。同时，春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花虽久已残败，可是还有荷叶，它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的店铺用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！拟人具有将物人格化的特点，请据此对文中画横线的句子的拟人手法进行简要分析。10．增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。各句运用拟人手法，分别不超过60字。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。（1）（2）11．阅读下面的材料，完成后面的题目。日月流年里的西湖，愈发被日子浸润得玲珑秀丽，风姿婉约，卓尔不群！于是，总是忍不住地遐想，邀上你，在江南的丹青墨色里，在西湖边上，身上披着一件蓑衣，戴一顶斗笠在头上，手里拿着的是一卷诗书，一壶龙井正在船中煮着。独钓江南，烟雨笼罩，一江繁花落尽后的缤纷，独钓那些堪与不堪的日月流年。草长莺飞的江南等你，从此，__________________，年年芳馨四溢，岁岁清芬葳蕤；从此，故乡是一幅丹青墨色的山水画，垂挂在我们心灵的天幕，时时凝望，百感交集。（1）适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调致、匀整对称的句子。（2）请根据语境，在材料横线处补写一个比喻句。12．阅读下面的文字，完成各题。暮色尚未四合，雾霭也未曾上来，bān驳的树影被斜阳拉得老长，脚下的影子交叉在树影中，有时候竟难以分辩。小草花满地都是，晚风中，馨香阵阵飘来。微不足道的小草花，经历了多少默默无闻的岁月才悄然绽放，此刻它们正在欢快地舞蹈。门外的树，绿油油的，和往常一样，树下是xié伴而行的老人。孩童的笑声从老人身后①，老人们立即笑开了眉眼。这银铃般的笑声，②在空气中，也投射到老人们的心里。（1）给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。雾霭（

）

bān驳（

）

xié伴而行（

）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（3）根据句子的意思，将“飘散”“飘来”分别填入①②两处横线上。（4）文中画线句子使用的修辞手法是；这段文字的主要表达方式是。13．阅读下面的文字，完成后面的问题。淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨、碧水、微风、柳枝、浆声、船影、淡雾、山岚之史的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。14．你所在的学校准备刊印一期以“创新”为主题的校刊，请你写一则刊首语。要求：必须有比喻句和排比句；100-120个字。15．按要求在下面文字横线处填补恰当的语句，使语段文理贯通、符合逻辑。“黄河宁，天下平”，自古以来，（①）新中国成立后，沿黄军民和黄河建设者开展了大规模的黄河治理保护工作，取得了举世瞩目的成就：水沙治理取得显著成效，河道萎缩态势得到初步遏制，经济状况获得持续改善；生态环境变得明显向好，生态保护工程得到加快实施，生物多样性明显增加；（②）党的十八大以来，黄河流域经济社会发展、生态环境和百姓生活发生了很大变化。但是，流域生态环境脆弱，水资源保障形势严峻，发展质量及新经济增长有待提高。要求：①处填一个比拟句：②处根据语境仿写：16．阅读下面的文字，完成后面的问题。在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王有德，40多年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场干部职工一起战沙魔，营造了60多万亩绿色屏障，阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀，创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。从被迫抗争到主动出击，从“要我治沙”到“我要治沙”，从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠经年累月的搏战中，不断涌现出的治沙人，建起了一片片绿色“长城”，改变了宁夏山川大地的面貌。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。17．阅读下面的文字，完成题目。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。18．根据下面的文字，发挥想象，描写一个古人过清明节的场景。要求：三个场景任选其一，语言形象生动，至少使用两种修辞手法，100个字左右。古人的清明节是这样过的。①感受春季“万物生长，皆清洁而明净”的美好；②祭拜先祖：男女扫墓，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟头；③趋芳树，择园圃，列坐尽醉，尽享生活的乐趣。19．陕西日报社编选的“五四诗歌专号”中的诗歌题目为“五四的火焰”“五四放歌”“做新时代的新青年”“青春凿火之人”“五四是一种信仰”“扎根深山的青年林业人”，请为这版诗歌专号写一则编者按。要求：语句富有表现力，至少使用一种修辞手法，不少于100个字。20．阅读下面的文字，完成后面的问题。千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，有着自己的上游和源头。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。21．“通感”是在描述客观事物时，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感官的体验挪移转换，以丰富人的体验，增加审美情趣。请分析下面两个句子的通感转换。（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（《荷塘月色》）（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（《琵琶行》）22．下面是央视的一则公益广告，请从中找出任意一种修辞手法，并作简要分析。不负韶华不负韶华，让忠诚的热血为疆场燃烧；不负韶华，让奖牌的光辉为国旗添彩；不负韶华，让绿色的生命为扶贫助力；不负韶华，让祖国的美好住进孩子的心田；不负韶华，让传承的记忆铸就伟大的国家。不负韶华，我们都是追梦人！23．下面句子的遣词有什么特点？请判断出它的特点，以“奋斗的青春”为对象写一段文字，要求：（1）所写文字具有这个特点；（2）主题突出、文意完整；（3）字数为60-80字（含标点符号）。花有花语，待放时如停车借问，盛开时如延宾入座，欲谢时如互道珍重。……与花对坐，如促膝密语。无声其实有声，仿佛巴山夜雨时。它的声音只有你听见，你的声音只有它听见，这是最理想的交谈。——摘自王鼎钧《看插花》24．深圳某社区宣传打新冠疫苗的标语是“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”，请从语用修辞的角度分析评论这条标语。25．1950年11月下旬，朝鲜战场长津湖战役中，一排排志愿军战士俯卧在零下40摄氏度的阵地上，手握钢枪、手榴弹，保持着整齐的战斗队形和战斗姿态，仿佛是跃然而起的“冰雕”群像。请结合下面一幅图片，围绕“冰雕”战士写一段感言。要求：感情真挚，语言生动感人；至少使用两种修辞手法；不少于130字。26．十二年寒窗苦读，今天走上高考考场。此刻的你，或许有些紧张，或许有些忐忑。请写给自己一段话，来勉励自己。要求至少使用两种修辞手法并注明，65字以内。27．从下列文学形象中任选两位，各写一则文学人物评论，揭示出人物的性格特点和典型意义。要求运用比喻的修辞手法，每则不超过20字。①《红楼梦》中的林黛玉

②《祝福》中的祥林嫂③《老人与海》中的桑地亚哥

④《高老头》中的拉斯蒂涅28．从以下意象中，选择一个作为主体对象，写成一则语言优美的小短文。要求至少用到两种修辞，100字左右。梅

竹

柳

荷

草29．阅读下面两则材料，根据其内容与主旨提炼出一个共有的关键词，并以之为主题，使用排比和比喻的修辞手法，写一段文字表达你的看法。材料一：曾被评为中国最美乡村教师的胡清汝，出生在一个教育世家。1945年至今，胡家出了21位乡村教师，大部分还在一线教学。“一门师表，两万弟子，三尺讲台，四世家传”是胡清汝一家的写照。从1993年开始，胡清汝每年都会给毕业生准备一份特殊的礼物——记录每一位同学的梦想。其中，他带的第一届35名学生中，就有15名学生实现了当年的梦想。材料二：宋杰一家四代出了15名军人，他的太姥爷董成森是抗战老兵。太姥爷最大的遗憾是开国大典时没能成为阅兵方队的一员。2015年“9·3”阅兵，25岁的宋杰和89岁的董成森祖孙两人相聚阅兵场，共圆“阅兵梦”。30．在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式整齐，修辞恰当，每处不超过20字。2020，在你生命中刻下怎样的印记？2020有声音，那是“武汉加油，中国必胜”的坚强呐喊，，那是“同担风雨，等你回家”的亲人寄语。2020有颜色，那是逆行出征、舍生忘死的“天使白”，，是洪峰中屹立不倒的“党旗红”。2020，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生。2020，在泰山压顶时，中国人特别团结，因为我们懂得了一滴水汇入大海，就能凝聚成波涛澎湃的伟力；一个肩膀与亿万肩膀同在，。参考答案：1．苏轼《江城子》中“相顾无言，惟有泪千行”的怀念归有光《项脊轩志》中“亭亭如盖”的枇杷树的永恒林觉民《与妻书》中“真真不能忘汝”的呼唤【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。解答这类题，先明确要求，本题的核心内容是凸显“真正的爱情”，把苏轼、归有光、林觉民三个人巧妙运用其中。要从形式和内容两方面入手。三个人物中要选择具有代表性语言，找准人物身上体现出的真正的爱情的信息，特别要突出“真正的爱情”的诗句，注意表达句式一致，前后要构成排比关系。例如苏轼与亡妻王弗的爱情，经历多年还是在他的《江城子》中对妻子深情怀念，感人至深；归有光的《项脊轩志》中也有对妻子深切的怀念，枇杷树，妻子亲手植，望树犹思人；林觉民《与妻书》更是将对妻子的爱表现的淋漓尽致。另外，语言需通顺流畅，尽量有文学性。2．①文中用蔚蓝色这一突出特征代替天空，突出本体的特征，蕴含着作者对这一特征的喜爱之情；②使表达更形象，画面感更强。【详解】本题考查学生分析修辞手法并赏析句子表达效果的能力。“每当仰望家乡的这一抹蔚蓝时”，运用了借代的修辞手法，“蔚蓝”借指家乡天空，是以特征借代本体，突出了家乡天空的特征，蕴含着作者对家乡天空的喜爱之情，使表达更形象，画面感更强。3．结构相同，使用了“有……有……还有……”三个相同的分句句式；内容相关，“青石砖墙”“秦兵马俑”“雁塔晨钟”都是西安城的历史遗迹；句式整齐，节奏感强；加强语势，突出强调西安城深厚的历史和文化气息。【详解】本题考查学生赏析修辞手法以及表达效果的能力。句子“这里有古朴沧桑、历经千年的青石砖墙，有‘抖落黄尘举世惊’的秦兵马俑，还有见证着千年日升日落的雁塔晨钟……”中的“古朴沧桑、历经千年的青石砖墙”“‘抖落黄尘举世惊’的秦兵马俑”“见证着千年日升日落的雁塔晨钟”结构相同，句式整齐，节奏感强。句子使用了“有……有……还有……”三个相同的分句句式，句式整齐，节奏感强。在内容方面，“青石砖墙”“秦兵马俑”“雁塔晨钟”都是西安城的历史遗迹，“有……有……还有……”突出强调了西安城深厚的历史和文化气息。4．①句中把愁思（本体）比作春水（喻体），体现了比喻的相似性；②愁思的无穷无尽和江水的长流不断相似，体现了李煜的愁之绵长；③愁思的浓烈难解和春水的汪洋恣肆相似，体现李煜的愁之深重。【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。由题干可知，首先要把握比喻的构成。比喻由本体、喻体以及比喻词构成。然后分析表达效果，即结合喻体的特点来分析本体的特点。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”意思是“要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流”；前一句指出本体“愁”，后一句给出喻体“春水”，比喻词是“似”；喻体“一江东流春水”，“一江”“春”说明水之多，水之泛滥，而“东流”说明水之连绵不断，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。5．北京冬奥会的脚步临近，国际社会正在期待一场纯粹的体育盛会，“更团结”的奥运精神必将大放光芒。【详解】本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。由题干可知，首先要明确导语之于新闻的意义。新闻导语部分揭示新闻的核心内容。这则新闻有两段文字，核心话题是“北京冬奥会”以及“‘更团结’的奥运精神”。第一段由“北京冬奥会举办”的背景引出背景冬奥会的举办以及“更团结”的奥运精神“北京冬奥会排除一切干扰成功举办，必将……让‘更团结’的奥运精神大放光芒”。第二段是说北京冬奥会临近之时“国际社会”的呼吁，“国际社会呼吁团结合作、反对体育政治化的声音一浪高过一浪”，即“期待纯粹的体育盛会”。然后要使用一种修辞连缀这些信息。可以使用拟人，如用“脚步”形容“北京冬奥会的临近”。6．希望，在挫折中健壮了筋骨，在磨难中丰满了血肉；她是风中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青苹果。她笑得很甜。（塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。）【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。（1）从修辞上，例句“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”这两句运用拟人修辞，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”这是一组博喻。仿句要满足这两个要求。从内容上，这是一段描写性的语句，注意选择合适的描写对象，如选择抽象的事物更容易形成拟人和比喻句；注意准确运用修辞手法，本体与拟体和喻体之间要有内在相似点；还要注意语言整体情境的和谐。（2）从修辞上，例句“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用通感，把诉诸嗅觉的清香，用诉诸听觉的歌声来表现，打通感官。仿句也要准确运用通感修辞。从内容上，常见的感觉有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。注意选择适合运用通感修辞的描写对象，在描述时，用形象的语言使感觉转移，从而启发读者联想。7．桑地亚哥热爱大海，迷恋捕鱼，海洋赋予他一种无畏的勇气和乐观的精神。他是行动上的巨人，无论结果是怎样的令人悲哀，他都没有畏惧和退缩。他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。谁能说走近他不被这种硬汉精神所折服呢？我想，他就像一面旗帜，指引我们勇敢面对人生路上的挫折和苦难。【详解】本题考查学生对名著形象的评价分析能力。解答此题的前提是充分阅读名著并熟悉人物形象。掌握抒情或议论的表达方式，能驾驭比喻和反问等修辞手法。评价的对象为《老人与海》中的主人公桑地亚哥，关键词为“硬汉子”的精神、气质。美国作家海明威的《老人与海》以干净利落的文字为我们讲述了一个简单而离奇的故事：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自逮住了一条大得惊人的大马林鱼，他与大鱼在海上奋战了三天才将其制服，然而却在返回途中遭遇鲨鱼围攻，最后仅带回了大马林鱼的鱼头、鱼尾和一条长长的脊骨。故事一经问世，主人公桑地亚哥就成为海明威笔下诸多硬汉形象的最经典代表，他的精神，正如他所说的：“人可以被毁灭，但不可以被打败”，一直以来都为人们津津乐道。“人可以被毁灭，但不可以被打败”，这的确是一则令人振奋的硬汉箴言，它所强调的是外在肉体的苦难与内在意志的坚忍，即，一个人外在的肉体尽可以受折磨，但内在的意志神圣不可侵犯！这是对人格愈挫愈磨愈强悍的一种积极宣告，是硬汉精神之所在。8．运用了比拟的修辞手法。①构成：把注入“情与爱”的“伟人”比拟成“落地、生根、开花”的植物。②效果：表现了作者对《觉醒年代》人物形象塑造的肯定。表达活泼，生动形象。【详解】本题考查学生分析常见修辞手法及其表达效果的能力。画线句子运用了比拟（拟物）修辞手法。拟物是由本体和拟体构成，原句的本体，是注入了“情与爱”的伟人，拟体是“落了地，生了根，开出……”的“花朵”，即植物。表达效果，运用比拟手法，能够使所表达的内容更加生动形象，活泼不呆板，形象地表现了《觉醒年代》所塑造的人物形象的真实，充分表现了作者对这部电视剧人物形象刻画的肯定。9．①句中将店铺人格化；②用“打扮”这一动词写出店铺的精心布置；③用“打扮得像鲜艳的新娘子”写出店铺追求应时的节日喜庆热闹。【详解】本题考查学生正确使用和分析常见的修辞手法表达效果的能力。准确解答此类题目，分为三个步骤：①准确地指出用了何种手法及效果：“街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子”中，将本来不具备人动作和感情的“店铺”，打扮成“新娘子”，运用了拟人的修辞手法。②结合句子，阐述为什么用这种手法：“打扮”照应句中“各式的酒瓶”“各种馅子的月饼”，生动形象地写出了店铺在中秋节到来之时的精心布置与喜庆热闹。③阐述此手法有效传达了怎样的感情：写出店铺在中秋节日到来之际，追求节日喜庆热闹的氛围，表达了作者对北平的秋天的赞美之情。10．（1）早晨，暖融融的太阳发出了金子般的光芒，随风轻摆的树上的鸟儿婉转的叫着，树下的流水哗啦啦地笑着流向希望的远方。或：早晨，和煦的阳光发出金灿灿的光芒，繁茂的树枝上的小鸟活蹦乱跳地唱着山歌。树下清澈的流水也唱着欢快的曲儿奔向远方。（2）早晨，太阳发出凄清冷寂的光芒，铁一般直立着的树上的鸟儿低沉的叫着，树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，默默的流向未知的远方。或。早晨，太阳发出清冷的光，光秃秃的树枝上的鸟儿有气无力地叫着，树下浑浊的流水缓缓地流向远方，似乎在诉说一个伤心的故事。【详解】本题考查学生扩展语句的能力。题干要求“添加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境”，作答时主要注意意境的体现，即“清新明丽的意境”和“凄清苍凉的意境”。意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。“清新明丽的意境”应该体现一种欢快愉悦的情感，“凄清苍凉的意境”则体现一种苦闷或伤感。扩展语句时通过添加修饰成分和运用拟人的修辞手法，使景物描写生动形象起来。具体应用时要运用情景交融的手法，注意特定情境的要求，合理使用的意象来渲染不同的意境。譬如，用鲜艳的色彩来渲染自己心情的轻松和对对方的思念，意境清新明丽；用凄清的意象来渲染自己心情的灰暗和对对方的思念，意境凄清苍凉。另外，要注意不超过60字。11．（1）身上披一件蓑衣，头上戴一顶斗笠，手里拿一卷诗书，船中煮一壶龙井。（2）故乡是一朵摇曳在清梦尽头的野菊花【详解】（1）本题考查学生句式变换的能力。材料中画线句子句式不一致，风格不协调，且每个句子的字数及内部结构也不一致。因此，改写时应首先确定某一个句式作为修改的样句，然后将其他几句都改成样句格式即可。如这里可用“身上披一件蓑衣”作为样句，将其他三句按这个结构修改成“头上……”“手里……”“船中……”。（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据分号后面的内容可知，这里所填的比喻句的本体应为“故乡”，再根据“年年芳馨四溢，岁岁清芬葳蕤”可知，喻体应为“花草之类”的事物，再根据“故乡是一幅丹青墨色的山水画”可知句式应为“故乡是……”，然后采用比喻的方法组织语言表达即可。12．（1）ǎi斑携（2）分辩分辨（3）①“飘来”②“飘散”（4）拟人描写【详解】（1）本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。雾霭：读音wùǎi，意思是雾气，形容雾气腾腾的样子。斑驳：读音bānbó，指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的样子。注意“斑”的写法，不要写成“班”。携：读音xié，携带，拉着。注意“携”的写法。（2）本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。“分辩”的“辩”应为“辨”。“分辨”的意思是：区分辨别；而“分辩”的意思是：辩白、解释，辩解某一种自己否认的话题。（3）本题考查学生正确使用词语的能力。飘来：意思是从空中浮动过来。①处指笑声从老人身后传到老人耳中，应选“飘来”；飘散：意思是向四处漂动，飞散；指风吹散；飘泊离散。②处指笑声在空中四散传播，应选“飘散”。（4）本题考查学生正确使用常见的修辞手法、判断表达方式的能力。“默默无闻”“欢快地舞蹈”都是写人的词语，这里用来写小草花，采用了拟人的修辞手法；写小草花“悄然绽放”，“正在欢快地舞蹈”，这是采用了“描写”的手法。13．①运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。【详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“细雨、碧水、微风、柳枝、浆声、船影、淡雾”在句子中较有特色，是两字短语，比较带有较长修饰语的短语，两字短语语言简约含蓄；其中修饰词“细”“微”“淡”又体现西湖风景淡雅自然的特点。“……西湖，像一幅淡淡的水墨画”运用了比喻修辞，把西湖比喻成“淡淡的水墨画”，生动形象的描写出早春细雨中的西湖美景，令人神往，同时启发读者的想象，吸引了读者的阅读兴趣。14．示例：创新是时代的呼唤，是青年的使命。当你手捧着这一期校刊时，你的心中一定会激荡起无比的欣喜、动和骄傲！同学们的创新佳作，犹如春天花园里绽放的朵朵鲜花，美丽动人。那一篇篇充满想象力的创意文章，凝聚着希望，洋溢着幸福，昭示着未来。【详解】本题考查学生语言表达准确、连贯、生动、鲜明，正确使用常见的修辞手法的能力。题干要求写刊首语，既要突出“创新”的主题，又要指出本刊文章的精彩之处，吸引读者关注和阅读，注意使用比喻和排比的修辞手法，语言生动、流畅，富有感染力。15．（1）中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争。（2）发展水平不断获得提升，新经济增长点持续不断涌现，百姓生活得到显著改善。【详解】本题考查学生补写句子和仿写句子的能力。解答此类试题，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后重点分析横线前后的句子，把握句式和内容，最后根据要求拟写。①处要求填一个比拟句，所谓“比拟”包括拟人和拟物，从语境来看，前一句突出黄河的作用，后文是具体来写人们与黄河水旱灾害之间的斗争，“自古以来”表明后面应是总说这种斗争，既然要求使用比拟句，如用“人”作为主语的话，“斗争”就不是比拟，所以可以使用“中华民族”作为主语，“中华民族”与黄河的斗争就是比拟了。②处要求根据语境仿写，分析仿写的对象，“水沙治理取得显著成效，河道萎缩态势得到初步遏制，经济状况获得持续改善；生态环境变得明显向好，生态保护工程得到加快实施，生物多样性明显增加”，由此可以确定仿写的应是三个小句，这三个小句都是主谓句，接着分析内容，由前面可知，这些都是中华民族与黄河斗争过程取得的成就，根据标点符号来看，第②空从内容上来看，也应该填写治理黄河的成就，同时后面有一个提示“黄河流域经济社会发展、生态环境和百姓生活发生了很大变化”，这说明该空具体内容可以从生态环境、经济增长、百姓生活发生变化写。16．文中画线句子将治沙人营造的公益林比作“长城”，“公益林”与“长城”的相似性是可以抵御侵害，“长城”抵御的是敌人，“公益林”抵御的是沙害。作者用此比喻，突出了对治沙人功绩的赞美。【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要说明画线句中比喻的修辞手法的具体使用情况，交代清楚本体和喻体；然后，要将“公益林”与“长城”的相似性表述清楚；最后，从表情达意层面，分析出作者对治沙人非凡贡献的赞美。17．①将麦浪扑打汽车比作海浪涌着舰船，体现了比喻的相似性；②麦浪和海浪的形状相似；③麦浪扑打汽车与海浪涌着舰船在动态视觉效果上具有一定的相似性。【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题时要审清题干要求，首先要扣住题干中的“比喻具有相似性”，明确画横线句子中的本体和喻体，然后分析二者的相似性。画横线句子中，比喻的本体是“麦浪扑打汽车”，喻体是“海浪涌着舰船”，麦浪和海浪二者形状相似，这体现了比喻的相似性；从动态角度，“麦浪”扑打汽车，就像“海浪”涌着舰船，其中“麦浪”是形容成片金黄的麦子在风中起伏摇曳此起彼伏的样貌，犹如大海的波浪一般，在“麦浪”中涌现的奔驰的汽车犹如大海中前行的航船一般，在视觉上形成的冲击感，具有相同点，不同类事物具有了相像性，就可以形成比喻，生动形象，使用比喻词“像”连接，属于明喻。据此分析概括即可。18．示例一：清明时节，草木萌发，如牛毛、如细丝的好雨悄然而至。在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄的柳枝也更加妩媚，青黑色粗糙的老树皮，在细雨的滋润下，似乎也增添了青春的活力。春日里，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。示例二：小草抽芽了，嫩绿；杨柳爆青了，翠绿；树叶新发了，碧绿；梨树也在这个时节白了头，点缀了大地，渲染了白色的哀愁。踏着飘落了的白色花瓣，带着悲痛、相思，远方的子孙归来。点起火来，一张张纸钱恭敬地燃起，火苗抖动着。斟一杯白酒，带着悲痛的泪花洒下，难忍的哀愁骤然涌起。示例三：在湛蓝的天空下，在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的花篮，里面盛满了五彩缤纷的春色：粉的桃花，白的梨花，绿的榆钱……三五成群的人儿，或低吟，或私语，漫步于春光中，享受着春日的诗意。【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。解答本题，首先要明确主题。本题第①个场景侧重写清明节的自然景色；第②个场景侧重写人们在清明节祭拜先祖时的具体行为；第③个场景侧重写清明时节，春天到来，人们闲适、欢愉的状态。其次，描写的内容要符合各场景的特点，不可把三个场景合起来描写。如描写场景①，要重点抓住“生长”“清洁”“明净”等特点；描写场景②，要重点突出人们祭祖时的悲伤之情；描写场景③，要重点表现人们悠闲的生活状态。最后，描写时语言要生动形象，至少使用两种修辞手法，字数控制在100个左右。19．示例：五月的天空，岁月的深处，青春年华如同炙热的火焰，燃烧在祖国的大地和锦绣山河。青年有信仰，民族有希望，国家有力量。为了纪念五四青年节，本报特别推出“五四诗歌专号”，以诗人们敏锐的视角和闪亮的诗句，用青春与激情谱写时代的赞歌。还有什么比初心更真挚？还有什么比理想更坚定？【详解】本题考查学生语言表达简明、准确、鲜明、生动的能力。本题要求为这版诗歌写一则编者按，所以首先要明确本版诗歌是“五四诗歌专号”，并且题干中给了诗歌的题目，所以所写的文段必须围绕新时代的五四精神来写，并且题干要求至少使用一种修辞手法，可以使用比喻等修辞手法增强文段的优美性，用排比、对偶、设问等手法增强语段的号召性，使语言富有表现力，并且要注意字数要求。20．画横线的句子的描写对象是古典诗文，作者将其比作一条长河，古典诗文在千百年间弦诵不绝，长河也在不断流淌，二者都有自古及今的延续性，而且二者都有源头。【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，需要根据题干，把握比喻具有相似性的特点，再结合画横线的句子加以表述。本题中，要着重梳理句中本体和喻体之间的相似点，即“古典诗文”和“一条长河”都有延续性，都有源头。21．（1）此句写荷香由嗅觉向听觉的转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”都是时断时续、若有若无、沁人心脾的，以一种感觉写另一种感觉，两种感觉叠加，荷香更为清淡飘渺。（2）此句写琵琶声由听觉向视觉的转移。粗粗细细的琵琶声与大珠小珠滚落玉盘的形象都是参差错落的，以一种感觉写另一种感觉，两种感觉叠加，琵琶声更为圆润动听。【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉。这两种不同感觉的相互沟通叫通感。把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新、奇趣无穷之感。歌声是细柔飘忽、婉转渺茫的，荷香是时有时无、持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，艺术的魅力也就出来了。（2）“嘈嘈切切”的琵琶声是听觉，“大珠小珠落玉盘”有视觉上的参差错落感，把声音以视觉画面传出，形象生动，突出琵琶声清脆、轻重交织的特点。22．示例：使用了排比的修辞手法。每句开头都采用“不负韶华”，构成排比，呼吁号召广大人们不要辜负美好的时光、美好的年华，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。使用排比的修辞手法，表达强烈深挚的思想感情，加强节奏感，感召力强。【详解】本题考查学生辨析常见的修辞手法及其效果的能力。排比：是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比的作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。这则公益广告每句开头都使用“不负韶华，让……”，所以构成排比手法；反复使用“不负韶华”，歌颂对祖国的忠诚、要为国争光添彩、为扶贫助力等，强调了要在这美好的年华里为祖国多做贡献，为祖国的繁荣富强贡献添砖加瓦。采用排比修辞，使得广告结构整齐，读来节奏感强，富于感召力，起到了广告的作用。23．特点：排比、拟人的手法。示例：青春在我们手中，我们不能容忍青春白白流逝，我们不能在叹息中虚度光阴，我们更不能在叹息声中了结生命，让我们奋发吧！让青春之花为我们喝彩，让我们书写一卷有声有色的人生。【详解】本题考查学生仿写句子的能力。对于第一问，考生需要通读所给的文段，从修辞等角度进行分析。本题所给材料是王鼎钧《看插花》中的一段话，从修辞来看，“待放时如停车借问，盛开时如延宾入座，欲谢时如互道珍重”运用了排比；“与花对坐，如促膝密语”运用拟人。第二问，考生需要运用分析用词的特点，以“奋斗的青春”为对象写一段文字即可。注意语言表达通顺准确，内容积极向上，还要注意字数的限制。24．正面：（1）采用了中国人喜闻乐见的七言格式，音律和谐，琅琅上口。（2）反复修辞，一起……一起，苗苗苗，突出强调。（3）呼告修辞，“我们一起”，有号召力，有鼓动性。（4）用第一人称“我们”，有亲切感，拉近了与受众的距离。（5）仿词仿句，撒娇卖萌，呆萌可爱，化严肃为轻松活泼。（《学猫叫》原词：我们一起学猫叫，一起喵喵喵喵喵。）反面：（1）重复啰嗦，无新鲜内容。（2）搭配不当，生造句子，不伦不类。（3）过于戏谑，不够庄重。【详解】本题考查学生赏析修辞手法的能力。正面：“我们一起学猫叫”“一起苗苗苗苗苗”每句七个字，采用了中国人喜闻乐见的七言格式，音律和谐，琅琅上口。“一起……一起，苗苗苗”运用反复的修辞手法，突出强调，强调了接种疫苗的重要性。“我们一起”运用呼告的修辞手法，具有号召力，号召大家一起去打疫苗，有鼓动性。用第一人称“我们”，有亲切感，让我们一起去打疫苗，拉近了与受众的距离。这条标语与流行歌曲中“我们一起学猫叫，一起苗苗苗苗苗”结合，仿词仿句，撒娇卖萌，呆萌可爱，化严肃为轻松活泼。让人看到的一瞬间就自动唱起来，并且化用歌词加深了人们的记忆印象。反面：句子“一起苗苗苗苗苗”中的“苗”重复啰嗦，无新鲜内容。“打疫苗”和“苗苗苗苗苗”之间没有联系，搭配不当，生造句子，不伦不类。“打疫苗”是一件非常庄重的事，用“苗苗苗苗苗”过于戏谑，不够庄重。25．示例：冰雪雄魂永不灭，热血难凉砺精兵。坚毅的眼神，凝固的身躯，枪口依然指着敌人的方向，年轻的生命在湖畔铸成冰雕，彰显着中国军人为了胜利一往无前、一无所惜的战斗血性。“冰雕”勇士，你是冰雪中的劲松，你的英魂仿佛在说：“冰雪啊！我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。围绕“冰雕”战士写一段感言，首先要结合题目中给出的信息和图片内容，描述出“冰雕”战士的动作、神情、体态。从图中看出，战士的枪口指着敌人的方向，身躯凝固、纹丝不动，面容严肃，眼神坚决果敢。其次，结合题目中的背景信息“朝鲜战场长津湖战役中，一排排志愿军战士俯卧在零下40摄氏度的阵地上，手握钢枪、手榴弹，保持着整齐的战斗队形和战斗姿态”，可知“冰雕”战士在漫长的战斗岁月中，为了国家和民族的尊严，为了保家卫国，不畏严寒，无惧生死，“捐躯赴国难，视死忽如归”。这悲壮牺牲的场面，军人的士气和战斗精神扑面逼人，令人肃然起敬。要表达出对“冰雕”战士的崇敬和赞美之情。最后，要注意使用至少两种修辞手法。可以使用比喻，例如将战士比作不朽的丰碑，比作照耀人间、永不熄灭的太阳；可以使用对偶，比如“冰雪雄魂永不灭，热血难凉砺精兵”“不畏严寒保家国，无惧生死卫和平”；可以使用排比，比如“你是长留在战场上傲视敌人的精魂，你是镇守在国土上永被铭记的英雄，你是闪烁在时代里令人崇敬的楷模”。最后还要检查字数。26．唯有努力，向名校进军，百炼成钢（比喻）唱出青春无悔；一马当先，圆人生梦想，半载奋斗笑吟三年等待。（对偶）【详解】本题考查学生语言表达及正确使用修辞手法的能力。要求学生写一段话来勉励自己，可结合“十二年寒窗苦读，今天走上高考考场”的具体情形，给自己加油打气，如“你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。祝高考顺利”；也可以针对“有些紧张”“有些忐忑”的心理，叮嘱自己要认真细致、沉着冷静，如“精心备战，精神饱满；细心开战，经受考验；沉着应战，曙光初现；衷心攻战，胜利见面；成功结战，斩将过关。高考临近，愿你这位久经沙场的战士，顺风扬帆，一路向前，金榜如愿”；还可以展望美好未来，表达对高考成功后情景的期盼，如“一脚踏入高考门，好运福运缠上身，两手展开高考卷，下笔答题如有神，三科文理加综合，科科你都获满分，祝你考上理想大学”。其中要求运用两种修辞手法并注明，可运用排比、对偶等手法，读起来朗朗上口有气势；也可运用比喻、夸张等手法，书写高考成果和心情。27．《红楼梦》中的林黛玉——大观园中一束清高孤傲的空谷幽兰。《祝福》中的祥林嫂——封建礼教压制下一棵失去灵魂的衰草。【详解】本题考查学生语言表达能力之写文学评论的能力。要写人物评论，必须要了解人物形象，再用简短的话语概括其性格特点，注意运用比喻。林黛玉：敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强，自尊自爱，多愁善感。博览群书，学识渊博、林黛玉她才学横溢和浓郁的诗人气质、容易感到寂寞，害怕孤独；不轻言放弃，但有时过于顽固，感情丰富。林黛玉的孤高自傲可以比作空谷幽兰，高洁自许可比作芙蓉等。祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。她可以说是一株顽强朴实的小草，然而最终被践踏至失去了灵魂与生命。桑地亚哥是一位孤独而又英勇无畏，外在硬汉，内心敏感丰富，热爱生活、渴望胜利的老人。他就像一块坚硬