师爱温暖一生 教案

师爱，温暖一生教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《师爱，温暖一生》教案，依据人教版小学五年级《道德与法治》上册第四单元“师生情”中的第9课“老师，谢谢您”。教学内容主要包括：1.了解老师的工作，感受老师的辛勤付出；2.学会尊敬和感激老师，表达对老师的敬爱之情；3.培养良好的师生关系，增进师生之间的相互了解和信任。通过本节课的学习，使学生深刻体会师爱的力量，懂得珍惜师生情谊，激发感恩之心。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人文关怀与社会责任感。通过深入了解老师的工作，学生将发展以下核心素养：1.增进对他人情感的感知与理解，提升同理心，使学生能够体会老师的辛勤与付出，培养感恩心态；2.强化尊重和友善的价值观念，学会以礼貌和敬意表达对老师的感激之情，促进良好的人际交往能力；3.通过建立积极的师生关系，引导学生认识到人际关系中的相互影响，培养合作与沟通能力，为形成健康的社会关系奠定基础。这些目标与课程内容紧密结合，旨在全面提升学生的道德素养和社会适应能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了与尊敬老师、感恩教育相关的知识，如基本的礼貌行为、表达感谢的方式等。在前期课程中，他们学习了如何与他人友好相处，理解了合作与尊重的重要性。

2.五年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对身边的人和事有较高的关注度，尤其对师生关系这一主题感兴趣。学生在表达能力、合作交流方面有一定的基础，但个别学生在情感表达上可能较为内向。他们的学习风格多样，既有听觉和视觉学习者，也有动手实践和合作交流偏好者。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何具体表达对老师的感激之情，对于老师的辛勤付出缺乏深刻理解，以及在讨论师生关系时，部分学生可能因为害羞或害怕犯错而不敢积极参与。此外，对于如何处理师生之间的矛盾和误解，学生可能缺乏有效的策略和方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版五年级《道德与法治》上册教材，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的视频资料，展示教师日常工作场景，让学生直观感受老师的辛勤付出。同时，准备一些感人的师生故事，用于激发学生的情感共鸣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行互动交流。在教室内设置一个展示区，用于展示学生对老师的感谢卡和绘画作品，营造温馨的氛围。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

通过播放一段提前准备的视频，展示老师们在课堂内外辛勤工作的场景，引导学生关注老师的工作和生活。视频结束后，提出问题：“你们看到了老师的哪些辛勤付出？这些付出给你带来了哪些感动？”让学生思考并分享自己的感受，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师引导学生学习教材中关于老师辛勤付出的内容，让学生了解老师的工作压力和付出，认识到老师的辛勤与不易。

（2）讲解尊重和感激老师的重要性，教育学生要懂得感恩，尊重老师的劳动成果。

（3）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生探讨如何表达对老师的感激之情，引导学生学会以礼貌、友善的方式表达对老师的敬爱。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行课堂提问，检查学生对尊重老师、表达感激之情的掌握程度。

（2）组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：你在生活中遇到过哪些老师的关爱和帮助？你是如何表达对老师的感激之情的？讨论过程中，鼓励学生分享自己的亲身经历，增进彼此的了解。

（3）让学生现场制作感谢卡，献给为他们辛勤付出的老师。在此过程中，教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）邀请学生上台分享自己制作的感谢卡，表达对老师的感激之情。

（2）教师与学生进行互动，询问学生在制作感谢卡过程中的感受，引导学生认识到表达感激的重要性。

（3）组织学生进行角色扮演，模拟师生之间的日常互动，让学生在实践中学会尊重和感激老师。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调尊重和感激老师的重要性，提醒学生将所学运用到日常生活中，用实际行动表达对老师的敬爱。

6.课后作业（布置作业，不计入课堂用时）

让学生回家后，向家长分享本节课的学习内容，并主动为家长做一件小事，表达对家长的感激之情。

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在实践中学会尊重和感激老师。同时，通过课堂提问、讨论、分享等形式，培养学生的表达能力和合作精神，全面提升核心素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与师生情感相关的书籍和文章，如《爱的教育》、《我的老师》等，让学生在阅读中进一步体会师爱的伟大。

-观看关于师生情的电影或纪录片，如《放牛班的春天》、《超级教师》等，通过影视作品感受师生之间的情感纽带。

-收集身边的真实师生故事，通过故事分享会等形式，让学生了解到更多的师生情感案例。

-了解教育行业的新闻动态，关注教师节的庆祝活动，增强学生对教师职业的认识和尊重。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间主动与老师交流，了解老师的工作和生活，增进师生之间的了解。

-建议学生参加学校组织的感恩活动，如给老师写信、制作手工艺品等，通过实际行动表达对老师的感激之情。

-组织学生参与社区志愿服务活动，让他们体验助人为乐的感觉，培养同理心和责任感。

-鼓励学生家庭开展“感恩行动”，如为父母做一顿饭、帮忙做家务等，将感恩教育延伸到家庭生活。

-引导学生关注身边人的优点和付出，学会发现他人的美好，培养积极向上的人际交往态度。七、典型例题讲解例题1：

题目：请你描述一次老师帮助你的经历，并说明你当时是如何感受的？

答案：示例答案：有一次，我在数学题上遇到了困难，老师耐心地给我讲解，一步一步引导我思考。当时我感到非常温暖和感激，因为老师的帮助让我克服了困难，也对数学产生了更大的兴趣。

例题2：

题目：你认为应该如何向老师表达感谢？请给出至少三种方式。

答案：

1.亲手制作一张感谢卡，写上自己对老师的感激之情。

2.在课堂上积极发言，用优秀的表现回报老师的教导。

3.在教师节或者特殊日子里，为老师准备一份小礼物，表达自己的心意。

例题3：

题目：小组讨论，你们认为老师在工作中最需要学生给予什么样的支持？

答案：学生可以给出多样的答案，如：

-学生应该遵守纪律，认真听讲，这是对老师工作的最大支持。

-学生应该理解老师的辛苦，用礼貌的语言与老师交流，减少老师的工作压力。

-学生可以主动帮助老师做一些力所能及的事情，如整理教室、准备教具等。

例题4：

题目：请你写一封信给你的老师，表达你对老师的尊敬和感激。

答案：示例答案：

亲爱的老师，

感谢您一直以来对我的关心和教导。您的辛勤工作让我学到了很多知识，也学会了如何做人。在我遇到困难时，您总是耐心地帮助我，让我感受到了温暖。我会努力学习，不辜负您的期望，用实际行动来回报您的教导。

例题5：

题目：如果你是班级的一员，你会如何组织一次感谢老师的活动？请详细说明你的计划。

答案：示例答案：

我会先和班上的同学商量，决定一个合适的活动时间和形式。然后，我们可以分工合作，有的同学负责制作感谢卡片，有的同学负责编排节目，有的同学负责布置教室。活动当天，我们可以邀请老师参加，先由同学们表演节目，然后集体向老师献上感谢卡片，最后由一位同学代表发言，表达我们对老师的感激之情。通过这样的活动，我们可以让老师感受到我们对他们的尊敬和感谢。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何感受老师的辛勤付出，理解了尊重和感激老师的重要性。

-我们讨论了如何通过实际行动表达对老师的敬爱，如制作感谢卡、积极发言、帮助老师等。

-通过案例分析、小组讨论和角色扮演，我们进一步体会到了师生之间的情感纽带，学会了如何建立和谐的师生关系。

2.当堂检测：

（1）请学生简述一次老师帮助自己的经历，并说明当时自己的感受。（口头回答）

（2）写出三种向老师表达感谢的方式，并简单说明每种方式的含义。（书面回答）

（3）小组讨论：如何组织一次班级感谢老师的活动？请给出具体计划。（小组讨论后，选派一名代表进行口头汇报）

（4）教师随机提问学生，检测他们对尊重老师、表达感激之情的相关知识的掌握程度。板书设计①重点知识点：

-老师的辛勤付出

-尊重和感激老师

-表达感谢的方式

-建立和谐师生关系

②关键词：

-辛勤

-感激

-尊重

-表达

-和谐

③核心句：

-老师的付出值得我们尊重和感激。

-用实际行动表达对老师的敬爱。

-建立和谐的师生关系，共同成长。教学反思与总结在本次“师爱，温暖一生”的教学中，我深感教学方法与策略的选择对学生学习兴趣和情感态度的影响。通过视频导入、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，我发现学生们对老师辛勤付出的认识有了显著提升，他们开始学会从心底里尊重和感激老师。然而，我也意识到在课堂管理和教学引导方面还有待提高。

在教学过程中，我注意到学生们在表达对老师感激之情时，部分学生表现得较为内向，这可能是因为他们缺乏自信或不知如何表达。为此，我尝试通过小组讨论和分享，鼓励他们大胆地说出自己的想法和感受。这种方法取得了一定的效果，但我也意识到需要更多的时间和耐心，让学生逐步克服心理障碍。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅了解了老师的工作艰辛，还学会了如何以实际行动表达对老师的感激。在情感态度上，学生们对老师的尊敬和感激之情得到了提升，这有助于建立和谐的师生关系。

然而，教学中也存在一些问题和不足。首先，课堂时间有限，部分学生在讨论和分享环节未能充分参与。为解决这一问题，我计划在今后的教学中适当调整课堂节奏，确保每个学生都有机会发言和表达。其次，部分学生对老师辛勤付出的认识仍不够深刻，我打算通过引入更多真实