苏教版小学科学三年级上册413地下水-(课件)

地下水苏教版上三年级上地下水苏教版上三年级上新知导入

同学们，在生活中我们每时每刻都离不开水，你平常的饮用水是从哪里来的？从地下井里挖出来的。新知导入同学们，在生活中我们每时每刻都离不开水，你新知导入

地下真的有水吗？地下水是如何形成的？新知导入地下真的有水吗？地下水是如何形成的？活动1：猜一猜，这些水可能是从哪儿来的？

说说这是什么水？说说这是什么水？

泉水和井水。活动1：猜一猜，这些水可能是从哪儿来的？说说这是什么水？说说说说，泉水和井水的特点？

泉水比较清澈、甘甜，冬暖夏凉，大雨过后不会变得浑浊。井水浑浊，大雨之后，井里的水位会上升，并且井水也会变得浑浊。

说说，泉水和井水的特点？泉水比较清澈、甘甜，冬暖夏凉这些泉水、井水可能是从哪儿来的？下雨累积形成来自于地下。这些泉水、井水可能是从哪儿来的？下雨累积形成来自于地下。活动2：制作简易水井模型实验材料：塑料瓶、大的罐子、碎石子

活动2：制作简易水井模型实验材料：塑料瓶、大的罐子、碎石子实验过程1.剪下塑料中间一截，得到一个圆筒。2.将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。3.在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。4.慢慢往沙子上倒水，注意观察圆筒里水位的变化。实验过程1.剪下塑料中间一截，得到一个圆筒。实验现象：

水会依次透过小碎石，缓缓渗透、积聚到杯底，直至充满小碎石之间的空隙。圆桶中的水位，也随之慢慢升高，最后与外面的水位保持相平。

实验结论：水井中的水是由地表水慢慢的渗透进土壤，积聚起来的。实验现象：水会依次透过小碎石，缓缓渗透、积聚到杯底，

自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土活动3：地下水的形成土壤分哪几层？分成2层，分别为可渗透层和不可渗透层。活动3：地下水的形成土壤分哪几层？分成2层，分别为可渗透层和可渗透层：植被、土壤、碎石层

植被：覆盖地表的植物群落的总称。土壤：地球陆地的表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成。碎石：破碎的小块岩石，它的大小、形状、及纹理都呈现不规则状态。不可渗透层：岩石层岩石：造盐矿物按一定结构集合而成的地质体。可渗透层：植被、土壤、碎石层 地下水是怎样形成的？

雨后，一部分水渗入地下，水慢慢向下渗入土壤中。再慢慢向下填满土壤和岩石的空隙中。再向下，下面的岩石没有裂缝和空隙啦！所以地下水会停留在不可渗透的岩石层上面。地下水是怎样形成的？雨后，一部分水渗入地下，水哪一层的地下水储量最丰富的？我们打井要打到哪一层？

碎石层哪一层的地下水储量最丰富的？我们打井要打到哪一层？ 碎石层

中国仍然有400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。

人们用什么方法补充地下水的？铺设透水路面雨水回灌地下中国仍然有400 多个城市以地下水为饮用水源想一想，还可以用什么方法补充地下水？想一想，还可以用什么方法补充地下水？课堂练习

一、判断1.地下水石取之不尽的。（

）2.中国仍然有400多个城市以地下水为饮用水源。（

）

二、选择泉水的特点（

）。A清澈、甘甜B.浑浊C.甘甜

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A√课堂练习一、判断×A√课堂总结

通过学习我们了解了地下水形成的原因，懂得了如何补充地下水。课堂总结通过学习我们了解了地下水形成的原板书设计4.13地下水可渗透层

：植被、土壤、碎石

不可渗透层

：岩石地下水在碎石层板书设计