部编版五年级下册10清贫说课课件

方志敏清贫

方志敏清贫走进方志敏走进方志敏

方志敏简介

方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,赣东北革命根据地和红十军的创造者。

1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。方志敏简介？清贫清白清廉贫穷？清贫清白清廉贫穷研习课文第一段思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同的人生追求？人生追求共产党员：朴素、分文不取、矜持不苟、舍己为公国民党官员：奢侈、升官发财对比赞扬了共产党员的优秀品质研习课文第一段思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同的人PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/一件事趣PPT模板：/moban/“趣事”有趣在哪里？一、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的搜，也没有收获。二、有趣在方志敏是个大官却在他身上搜不出一个铜板。三、有趣的在士兵的动作的愚笨和心理的变化以及语言的描写上。“趣事”有趣在哪里？一、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的找出一些富有表现力的词、句进行分析（刻画人物：语言、动作、神态、心理、外貌）找出一些富有表现力的词、句进行分析（刻画人物：语言、动作、神第一次搜身心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作形象的刻画出国民党士兵贪婪猥琐的样子。语言描写：

国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。方志敏：方志敏在敌方兵士的威吓下保持自己的正气凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现了他的临危不惧。第一次搜身心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。第二次搜身语言描写：国民党士兵：表现了他们贪婪和固执的品格。方志敏：显现方志敏的革命理想高傲的气质，正气凛然，坚贞不屈，同时也包含了对国民党的轻视与不屑。动作描写：弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形象，可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾及自己的人格，形象的体现他们贪婪的品格。心理描写：表现他们的不甘心，更体现他们的贪婪品质。第二次搜身语言描写：第三次搜身动作描写：体现国民党士兵相信“我”没有钱但还是不甘心，表现他们贪婪和偏执的本质。语言描写：表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。心理描写：对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。第三次搜身动作描写：体现国民党士兵相信“我”没有钱但还是不甘研习课文"趣事"部分1、默读课文，圈划出国民党士兵心态变化的、相互照应的三个词语，分析表现了人物什么特点？

2、圈划出国民党士兵搜身时用得好的两个动词，分析为什么？３、敌人抢方志敏身上的表和水笔，表现了什么本性？研习课文"趣事"部分1、默读课文，圈划出国民党士兵心态变化的心态变化：热望、企望、失望士兵动作行为：摸、捏贪婪方志敏身上物品：表、水笔清贫对比家庭财产：汗褂裤、线袜（个人、战时、工作作风）（家庭、平时、生活作风）垂涎欲滴、抢艰苦朴素心态变化：热望、企望、失望士兵动作行为研习课文“传世宝”部分思考：方志敏家的“传世宝”有哪些？为什么还要写这一段？研习课文“传世宝”部分思考：方志敏家的“传世宝”有哪些？为什研习课文最后一段思考：本段的表达方式及作用？议论揭示中心深化主题研习课文最后一段思考：本段的表达方式及作用？议论思考：你认为方志敏是一个

的人？是一个清贫、勇敢无畏、乐观、矜持不苟、舍己为公、的人。研习课文思考：你认为方志敏是一个的人？奢侈：挥霍浪费钱财,过分追求享受。筹集：筹取征集聚集。矜持不苟：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。部编版五年级下册10清贫说课课件

分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度，把握朗读情感？跳读课文，圈划出最能体现人物性格、品质、心理的词句，说说它们体现了人物怎样的性格特点。分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容对比手法一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许多钱财可以抢掠，他们的这种心理与贪婪的个性和方志敏同志形成鲜明对比。借助两个国民党士兵的行动及语言侧面烘托方志敏的廉洁。二、将方志敏为我们讲志敏的“清贫”与国民党大官对比，以突出表现主题。

对比手法一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许多钱财可以抢1．课文第8小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？2．方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？1．课文第8小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？2．方方志敏以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。方志敏以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，“清贫”的生活对于革命者到底有什么意义？“清贫”的生活对于革命者到底有什么意义？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”清贫“是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。文本探究有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理

方志敏同志诗一首

敌人只能砍下我们的头，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！方志敏同志诗一首1．朗读感悟：方志敏的一首狱中诗和片选《可爱的中国》2．思辩：在提倡全面小康的时代，清贫还需要吗？请完成一篇300字短文。作业1．朗读感悟：方志敏的一首狱中诗和片选《可爱的中国》作业1少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

2业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

4天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

5志不强者智不达。——《墨子·修身》

6青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

7志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

8丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

9有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

11会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

12岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

13天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

14锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

15石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

16精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

17忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

19路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

20位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

1人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

2人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

3做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

4所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

5人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

6我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

7我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

8春蚕到死丝方尽，人至期颐亦