语文工作计划范文

语文工作计划范文人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份方案了。拟起方案来就毫无头绪？下面我给大家共享语文工作方案范文，盼望能够关心大家!

语文工作方案范文1

一、指导思想：

以区教科中心和学校工作方案为指导，仔细学习《语文课程标准》，以“课堂教学讨论”为中心，进行语文“课堂教学中的问题与对策的讨论”，努力提高教学质量，全面提升同学的语文素养。打造特色校本教研，力争在全区有较大的影响，争创区“优秀教研组”。

二、工作设想：

1、老师培训

本学期连续通过视频在线学习，对语文老师进行人教版教材的培训，并对教学中遇到的问题和困惑进行探讨，对1~6班级教材的学问点有进一步的了解，对教材的处理、把握能做到游刃有余。

2、教学研讨

教研专题：“说明文如何上出语文味”。

教研课采纳“说—授—评—议”的形式。结合学校“营造细心预设与精彩生成的和谐课堂”主题，以教学竞赛的方式促进教学的讨论。在第六周进行青年老师教学竞赛，要求每位上课老师必需细心预备，多与其他老师沟通，全体语文老师无特别状况，必需准时参与听课、评课活动。每次上课老师先说课，上完课后说反思，其他老师评课，要求每位老师都发言，评课最好将理论与课堂实际相结合，上课老师再写好反思，重新设计教案。

3、撰写论文

组内进行一次撰写论文（案例）竞赛活动，围绕“说明文如何上出语文味”进行撰写，优秀论文推举参与上级论文竞赛或向训练刊物投稿，并整理成册。

4、同学活动

（1）由任课老师依据本班同学特点，确定活动项目，低班级进行说话竞赛，中高班级进行习作竞赛等，“六一”进行全校性的“亲子诵读竞赛”。

（2）组织同学参与市创新作文竞赛、“新创新杯”征文活动。

5、课题讨论

连续深化“经典诵读校本课程”的讨论，本学期重点是指导开展“亲子诵读”活动，形成家校和谐互动的诵读氛围。试验老师要注意对诵读资料的收集整理与上传工作。

6、丰富教学资源

语文老师要乐观上传教学资源，完成双册资源库的建设。每月老师上传教学资源8篇以上，撰写训练博客2篇以上。对于上传教学资源数量较多、质量教高的老师将赐予嘉奖。

三、详细工作支配：(略)

语文工作方案范文2

一、指导思想:

本学期我们语文教研组将依据区工作要求和学校的教学工作思路,以创建“学校语文学科阶段性阅读专题讨论”为特色的语文教学为核心,以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高老师的专业理论水平和教学实践力量,努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围,培育同学的创新意识和实践力量,使每一位同学和谐、有共性地进展,全面提高同学的语文综合素养。

二、详细措施:

(一)连续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口,以提高教学质量和同学的学习成果为目的,聚焦课堂,开展各项教研活动,进一步提高语文教学质量。

1、细心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题——“学校语文学科阶段性阅读专题讨论”开展活动。本学期组织四次教研组专题研讨活动,其中一次专题沙龙研讨,一次案例剖析,两次课例研讨。就课堂教学效益和提高同学的学业成果问题,乐观查找行之有效的方法和对策,力争全面提高语文教学质量和同学的语文学习成果。

2、每位老师仔细上好每一节课,并加强组内听课评课活动,相互取长补短,共同提高。

3、加强教学沟通,乐观组织,在组内开展好听课评课活动。

(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理,提高教学效率。

(1)备课:预备要充分,不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的预备,心中有数,要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写,认仔细真地上好每一堂课,实实在在地写好教学反思。

(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必需做到:激发爱好——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注意实践(基础学问)。

(3)作业:细心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让同学自主选择,把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

(4)辅导:因材施教,擅长捕获同学闪光点,热忱鼓舞,补差提优,使每个同学都能充分进展。

2、加强教学质量监控。备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。单元试卷的编制不能照搬参考书,该删的删,该增的增。

3、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为同学可持续进展打下良好的基础。

(三)加强备课组长的责任意识,进一步促进备课组建设。

1、仔细学习有关备课组长工作职责的规章制度,进一步促进备课组建设。

2、加强集体备课力气,备课组按方案开展活动。引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。

3、备课组长定期检查老师教案修改、作业批改状况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学状况,把好质量关。

4、组织本班级组开展一次语文实践活动,本学期二班级语文实践活动为“识字大比拼”,

四班级“成语冲浪”,六班级“古诗乐园”。

5、组织好同学参与市、区组织的各项竞赛,并加强有效指导,力争获得成果,为校争光。

(四)注意课外阅读,有效开展,提高同学的语文素养

1、重视课外阅读,各班要利用好《亲近母女》《古诗文诵读》等现有书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里学校生必背古诗,每个班级根据我们选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。

2、语文老师要对同学的阅读进行有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向同学推举优秀文学作品,也可以对同学进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟沟通。总之,阅读不能仅是让同学拿着书读,重要的是要读有收获。

3、加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩高校生的阅读面,培育阅读爱好,提高阅读力量,并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导,鼓舞同学乐观投稿。今年我们区网站上开设了《习作大冲浪》,每月都要进行投稿,所以各班语文老师可以鼓舞同学写作,并把同学习作推举给教育处,相信,同学看到自己的作品肯定会更乐观的`去动笔的。

语文工作方案范文3

一、班级状况分析：

本班共有同学49人，其中男生23人，女生26人，其中少数民族同学30人，男生14人，女生16人。大部分同学对语文学习的爱好比较高，多数同学的语文基础学问把握得不够扎实，语文素养与学习习惯有明显差异，本学期重点依旧采纳好中差搭配，进行一对一帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观看方法和表达方法”是作文教学的重点和难点，培育同学良好习惯是提高语文力量的基础。

二、教学内容：

教材连续按专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读连接”，以关心了解相关资料或丰富同学的阅读，教材后面还附有8篇选读课文。

三、教学目标：

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用钢笔临摹字帖。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。

四、教学重点、难点：

1、利用字典自同学字词。借助字典、联系上下文理解字义，利用已有的识字学问识记字形，词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求同学把字写端正、美观。

2、连续重视词句训练，加强预习的指导

3、渗透阅读学习重点。

4、精读课文的教学，要调动同学学习的乐观性和主动性，强调

自主学习，引导同学合作、探究学习。

5、重视朗读指导，使同学在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导同学阅读、争论。

7、阅读短文的训练。培育同学阅读和提高独立阅读的力量。

8、口语交际注意人与人之间的沟通和沟通，要在在听和说的双向互动中培育同学倾听、表达和应对的力量。

9、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施（含培优辅差）。

1、精确     把握课标，不随便拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学

中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来

5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的同学进行训练、辅导。对每个同学的学习坚固状况全面登记，每天清查，准时补救。

语文工作方案范文4

一、指导思想

本学期，语文科组在镇中心学校和学校教育处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题讨论为中心，以提高课堂教学效果，培育同学创新精神实践力量为目标，落实开展各项教研工作，学校语文科组工作方案。

二、主要工作

1、以课改为核心，加强新课程改革与讨论的力度，提高全体语文老师的课改意识。

2、扎实开展科组活动，注意学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高老师的教研力量，并乐观组织老师参与各级论文竞赛，争取好的名次。

3、做好课题讨论和工作，使课题讨论成为提高教学质量的有利途径。

4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。

5、实施级组内老师间的互助互学，骨干老师与青年老师的一帮一活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内老师实现教学水平的共同进步。

6、开展我和好书交伴侣的读书活动，增长同学见识，提高同学积累课外学问的力量。

三、详细工作

(一)营造科研氛围提高科研实效

1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将乐观走以科研促教学，教学科研相长的道路，努力构建自主学习型组织，工作方案《学校语文科组工作方案》。我科组会组织老师学习好现代训练理论,尤其是新课程改革的理论，提高老师的思想熟悉，切实转变老师的训练观念，调整老师的训练行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学阅历和方法，提高老师的理论水平，使老师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

2、乐观开展课题讨论工作。就口语交际与综合性学习这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参加全区口语交际与综合性学习研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、沟通、小结，在课题讨论上取得肯定的成效，达到以研促教学，教学科研相长的最终目的。

(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行

1、扎实开展学科活动。低段语文要加强同学写字教学，培育同学正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和讨论，提高同学作文的爱好和作文的水平，要为同学作文供应战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校内。各班级要依据学校推举书目，引导同学养成读好书，好读书的习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等竞赛，丰富同学生活，培育同学力量。

2、连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

3、组织老师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织老师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成果。

4、组织老师做好各项竞赛的辅导和预备工作，争取在各项竞赛中取得较好的成果和名次。

(四)开展丰富多彩的语文实践活动

1、开展丰富的语文课外爱好小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等，按方案开展文学社活动和出版文学社刊。

2、让同学广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，把握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的机会，让同学广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓舞同学准时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到学问的积累和读写力量的提高。

3、鼓舞同学订阅《小记者报》《学校语文报》《少先队员》《红树林》等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量（中国）。

语文工作方案范文5

一、指导思想

仔细学习县训练局教研室、学校训练工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。大力推动“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、详细措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：

定时、定点、定主题内容，定中心发言。各班级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。

3、上课：

落实“135教学模式”于平常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意及状况反馈。

5、辅导：

做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。

（二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师连续学习《新课程标准》，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。

（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。

（3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改