高中作文指导谈包容-作文讲评-(22张)课件

作文：以“包容”为话题，写一篇议论文。作文：1、包容是一盏灯，是一盏指路明灯，照亮自己，温暖别人。2、泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却以歌回报。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，拥有一颗包容心，用海纳百川的胸怀、用乐观向上的心态，去接纳。回到原点，你会发现，我们的天空已五彩斑斓。3、俗话说，将军额前跑开马，宰相肚皮能撑船。但，这就意味着我们可以为所欲为？当我们一味地迁就，包容他人时，包容便成了犯错能不被惩罚的理由罢了。1、包容是一盏灯，是一盏指路明灯，照亮自己，温暖别人。论点论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点，但中心论点必须大于分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的陈述句，绝不可模棱两可。

论点1、忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。这便是一种包容。但如果没有立场的包容，一味对他人过错忍让、退步，这必将成为害人之举。所以，真正的包容是有底线的情况下的宽恕包容。2、包容是一把“双刃剑”，它可以让我们赢得朋友，也可以让一些人和事变得恶性化。适时的包容，适度的包容，才会让我们的生活更加美好。1、忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。这便是一种包容。但如是什么？对犯错之人的宽容对立场不同之人的大度对不同意见的听取采纳在摩擦争执时的不计较理解别人的不同处事方法,尊重别人的不同处事原则对不同文化的学习接受对不同生活习俗的尊重理解……是什么？对犯错之人的宽容为什么？

让烦躁嫉妒焦虑之心宁静、恬淡、快乐（个人）；产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在自己的周围（领导）；化冲突为祥和，化干戈为玉帛（社会、国家、民族）；化解矛盾，使犯错之人迷途知返；包容不经意者，让彼此具有更多的信任与爱戴；（个人）获得忠臣、良将，获得民主、盛世太平；（国家）百花齐放、创新发展（艺术、建筑、文化等）；

……为什么？让烦躁嫉妒焦虑之心宁静、恬淡、快乐（怎么样？善良、仁爱尊重、平等有发展的眼光注意原则，要有一个度……怎么样？善良、仁爱结构《有容乃大》中心论点：兼收并蓄，有容乃大分论点一：包容别人的缺点和错误，能使双方关系更进一层；分论点二：包容别人的优点能使自己得到很大的提高；分论点三：包容世界上优秀的科技文化能使一个国家的实力得到提高。为什么结构为什么结构《学会包容》中心论点：学会包容，铸就辉煌分论点一：理解他人才能包容他人过错，减少摩擦争吵；分论点二：尊重他人才能包容不同意见，求大同存小异，和平共处；分论点三：坚守原则才能包容有度。怎么样结构怎么样选取论据问题：

1、视野较窄，事例雷同六尺巷、负荆请罪、管仲与鲍叔牙、魏征与唐太宗、周总理理发……2、叙述材料时，事例过详没有概括，没有侧重点3、事例缺乏分析，只有事，没有理选取论据问题：道理论据人之谤我也，与其能辨，不如能容；人之侮我也，与其能防，不如能化。

——弘一大师

泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。

世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。

——雨果道理论据

事实论据：

1、光武帝刘秀焚烧投敌信札。

2、楚庄王包容调戏爱妃的武将，使自己陷入重围时得其救助。

3、林肯总统对政敌素以包容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们.”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”4、三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”事实论事实论据：

5、鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司.6、马丁路德金，包容不同的肤色，包容敌人的攻击和迫害，改变了百万黑奴的命运。

7、日本名古屋市长河村隆之在2月20日与南京领导的会见时提到日军“南京大屠杀”时认为“南京(大屠杀)事件并未发生过。”对此，南京市领导人们没有提出抗议，只是说南京人民是热爱和平的，学习历史是为了维护和平而不是为了延续仇恨。（反面材料）事实论据：

8、蔡元培采取“兼容并蓄的”办学策略，北大发展成为名校；

9、百花齐放、百家争鸣乃有春秋战国的学术繁荣，“独尊儒术”遂有刘汉以后的文化衰颓；唐代对异域文化的兼收并蓄铸就了盛唐文明光耀千古，满清在外来文明面前闭关自守，终致近代中国的积贫积弱。

10、文艺作品当中多元素的运用，如音乐创作当中的中国风元素，服装设计中的民族风特色，电视电影中特技的运用；……高中作文指导谈包容-作文讲评-(22张)课件选用事实论据要注意：①必须具有典型性。②最好具有新颖性。③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。选用事实论据要注意：论证论证是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证论证是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证

包容之美是智慧。完璧归赵之后，蔺相如受封于廉颇之上，廉颇不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，而蔺相如却说：“秦国不敢侵略赵国，是因为有我和赵将军，我包容廉将军，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面。”廉颇听到后，便负荆请罪，两人尴尬的关系也化解了。正是因为蔺相如对不敬、挑衅的包容，才使得廉颇醒悟，赵国团结，保持着和平稳定的局面。小到一个人，大到一个国家，若保持着包容之心，承受一时的委屈，换来的将是更多的益处。善于包容的人，是智慧的，他的心似大海，积累着无尽的宝藏。包容之美是智慧。完璧归赵之后，蔺相如受封于廉

包容是一种修养，包容之人需要拥有博大的胸襟。（提出论点）将相和之佳话流传至今，蔺相如为了抵御虎视眈眈的秦国，是“先国家之急而后私仇也”。他包容了廉颇的种种侮辱，为了国家甚至到了“门客弃之”的地步！（概括材料）正是因为蔺相如，心似大海，拥有博大的胸襟，才能承受一时的委屈，包容廉颇的不敬、挑衅，使得廉颇幡然醒悟，赵国将相一心，他国不敢侵犯（因果分析论证）。只有心胸宽广之人，才能真正做到忍自身之辱，恕他人之过；先国家之急，后个人之私。（小结照应）包容是一种修养，包容之人需要拥有博大的胸襟。

包容体现着智慧，可以在生活中发挥巨大的力量。（提出论点）战国时期蔺相如因为“完璧归赵”完璧归赵之后，受封于廉颇之上，廉颇不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如得知后却尽量回避、忍让。蔺相如的“先国家之急而后私仇也”让廉颇羞愧不已，上门“负荆请罪”。（概括事实）因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，唯有包容让人无法反抗，这就是智慧的力量。（分析论证）蔺相如用包容的智慧消除了私人恩怨，挽救了国家命运。包容的力量无法想象。（小结照应）包容体现着智慧，可以在生活中发挥巨大的力量。包容是一种强大的力量。包容它能化敌为友，化害为利。包容往往能够使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。毕竟人心不是光靠力量就可以征服的，包容大度才能感化一切心灵的坚冰。包容是一种强大的力量。包容它能化敌为友，化害为利。包容往往能主体段1、提出观点2、概括材料（事例简洁，议论为主记叙为辅）3、分析拓展4、小结照应主体段主要问题1、文体特征要鲜明，议论文中的叙述最好不超过全文的1/3；2、论证时条理要清晰，有层次性，分论点之间不能有交叉、重复；3、正确使用论据，论据要真实，典型，新颖。4、对材料的分析要充分、深入。主要问题●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●