种子生产原理和方法概述109张课件

种子生产原理和方法概述26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊种子生产原理和方法概述种子生产原理和方法概述26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊种子生产原理和方法概述202013在初中新课改精神的贯彻落实下，广大教师积极进行语文课堂上教学的创新，课堂教学形式变得精彩缤纷，许多老师结合自身特点进行教学，取得了不错的成绩。但也有相当部分的教师没有真正领悟到新课程下的教育精神，在响应新课程教学的表面下，不经意间形成的教学理念和教学方法，渐渐背离了新课改的教学目的，失去了初中语文求真务实的真谛。为此，再结合农村初中的实际情况下，要在语文课堂上体现出求真务实的精神需从多方面进行努力。一、乡镇教师重新确立务实的教学理念教师作为直接传授给学生知识的播种者，其教学理念的好坏对学生有着很大而又直接的影响。若一些不切实际、华而不实的教学理念支配着教师的课堂教学方式，表面上看似提高了学生的学习兴趣，实则非但严重阻碍了学生接受知识的效率的提高，不利于教学效果的优化，还对学生们将来的三观造成不良影响，尤其是逻辑能力、思维能力、认知能力远尚未成熟的初中生。所谓务实是创新的基础，创新是务实的延伸。教师应提高自身的教学素质，着眼于学生的终身发展，重新确立务实的教学理念，不要一味的模仿大城市教学的做法，应结合农村中学自身的实际情况，在务实的基础上进行教学理念的创新，形成正确的教学理念。只有这样才真正有利于在初中语文教学中提高学生的认识、分析、解决问题的能力，使学生学到有用的知识，提高学生的语文素养。二、改进教学方法，适合学生个体发展一个班级中的各个学生学习能力不同，尤其是初中中学中同一班的学生个体差异较大，学生的学习成绩比较层次分明。若不考虑到学生个体差异，简单的追求整体的教学成绩，则会使一部分学生丧失学习的动力，两极分化严重。而适合学生的教学目的最真实，合适的教学方法最贴近实际，适合学生的个体发展最重要。秉着务实的态度，对不同学生有不同的要求，不同的教学进度，制定适度性、层次性和阶段性的教学目标，尽可能让每一层次的学生充分发挥自己的学习积极性，激发自己强烈的求知欲，从而使每个学生都有进步，使全班的学习成绩整体大幅度提高。如笔者根据所教的班级把学生分成A,B,C三组，A组能力较差，B组能力一般，C组较优秀。在教授《邹忌讽齐王纳谏》一课中，笔者要求基础较差的A组学生只需掌握本文的重点实词，理解出文章的总体脉络，提出不理解的句子。B组学生把握文中关键的句子和重点实词，特俗句式，理解邹忌的妻子、妾和客人面对同一问题不同回答的原因和心理。C组学生不仅要全面理解文章的实词，脉络，通假字等基础内容，还应深入了解当时战国中各国形势，以及这篇文章内容能反应出的实际意义。这种分层次的教学方法能根据每一个学生的实际能力差异，让基础较差的学生很好的掌握了本课的基本知识，基础一般和基础较好的学生的语文知识的迁移能力和扩展能力得到了提高，从而让每个学生都参与到课堂教学中，每个学生都得到不同程度的满足，提高了学生的学习效率。因此教师们制定符合自己中学的实际情况的教学方法对教学效果的优化有着极其重要的意义。三、摒弃过度追求形式主义，坚持实效，高效原则当前一些初中课堂教学不同程度上过于追求形式主义，唯美主义，导致课堂华而不实。笔者曾听过一节七年级下册的语文公开课，讲述的课文是著名的《木兰诗》。按照大纲的要求应该是重点帮助学生了解文言文的学习方法、了解一些常见的闻言词语，掌握该文章的经典修辞手法。但讲课的老师在授课过程中一直就依赖着多媒体。先是播放了电影《花木兰》的一些片段，用这种方式和学生见面并熟悉，这倒一定程度上激起了学生的学习兴趣和活跃课堂氛围；接下来播放多媒体朗读课文，并用多媒体展示课文中的重要词句，特色修辞等等；最后让学生在电影的片尾曲中结束了全文。整整一堂课下来全都是在多媒体的播放中度过，多媒体虽可从多方面刺激学生的感官，使原本枯燥的知识变的生动有趣，能一定程度上提高学生的学习兴趣。但是多媒体教学也只是课堂教学的一种表现手段而已，绝非语文课堂教学的全体，过多的追求和使用多媒体只会适得其反，背离教学目的。这样的课堂学生虽然看上去学得很轻松，很快乐，但其中缺少了师生之间的互动，多了学生按图索骥的生硬,整节课下来学生学习到的知识少了很多。长期以这样的“完全”多媒体形式的教学将扼杀学生的创新激情，严重阻碍中学生的语文素养的培养。因此本人认为在语文课堂上，不应过度追求形式，应注重教师和学生共同研究、共同互动、共同学习的过程，坚持实效、高效原则，教师更应注重自己能力的重要性，切实提高自身素质，用自己的魅力去熏陶学生，感染学生,让学生真正高效的学习到课堂上的知识，优化教学效果。四、结束语在当前教育教学改革的新形势下，作为农村初中的老师，要切实提高语文教学水平，尚需我们在语文教学上不断的反思和摸索，秉着务实的教学态度和踏实的教学作风，去掉那些华而不实的教学形式，在课堂教学生积极体现出求真务实的精神，从而以更好的教学素质去服务每一个学生。在农村，特别是贫困山区，乡村教师的待遇差、地位低已是不争的事实，一些偏常生拉帮结派，因不满老师的批评教育，辱骂、敲诈甚至殴打老师的事时有发生，使得好多老师不敢放胆管教学生，造成恶性循环；致使转化后进生成为班级管理中一项复杂的工作。但我们必须清楚地认识到能否做好转化后进生的工作，直接影响到后进生今后的学习生活。因此，不管转化的难度有多大，作为班主任都应该认真分析后进生形成的原因，有针对性地做好转化后进生的工作。一、施之与爱，消除戒备爱是最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心。但是在农村，受成绩和表现的影响，后进生往往处于孤立、被歧视的地位，长期下去，学生慢慢地有了自卑感和自暴自弃的心理。因此，转化后进生首先要用爱心来融化后进生的“心理防线”后，使师生之间架起一道情感交流的桥梁。如：曾经教过这么一个后进生：平时沉默寡言，各科成绩较差，成天与调皮的学生一起捣蛋，作业不按时交，甚至经常逃学。之前的很多老师都对他无计可施。后来分到我班后，我找他谈了几次话，他不仅什么都不愿说，而且表现出一副满不在乎的样子。但是我没有就此放弃，而是进行多方深入了解。才知道他变得放任自由，是因为平时对他管教严厉的父母外出打工了，只有两个姐姐在家无法约束他。了解情况后，我与家长联系并取得共识：让他妈妈回家照顾他的学习生活，而我则利用课外时间为他补习功课，在学习和生活上给予他无微不至的关怀，让他感到老师和同学们没有歧视他。随着时间的推移，他的学习生活开始步入正轨，学习有了明显的进步。因此，教师对后进生要施以爱心，只要对他们爱得真，使学生体验到老师对自己的爱和期望。这样就能更好地沟通师生之间的感情，有利于教师做好后进生的转化工作。二、保护自尊，赢得信任自尊心是人进步的动力之一，因此，人既要自我尊重，也要别人尊重自己。后进生，他们同一般的学生一样，是正在茁壮成长的幼苗，他们既有同样强烈的自尊心。但是，在农村，由于后进生的“特殊表现”使师生常用异样的眼光去看待后进生，严重伤害了他们的自尊心。因此，转化后进生应当充分尊重后进生，保护他们的自尊心。只有这样才能赢得他们的信任。如：曾教过这样的一个后进生：她刚从从外地转学回来，不但成绩较差，而且平时不与同学交往，不参加集体活动，在学习上有困难也不问老师。刚开始我以为她因为是刚转学对环境不熟悉所以不善言谈，后来才了解到由于从小在外地长大，她根本就听不懂客家话，同学们把这个只会讲普通话的同学当作异类并疏远她。慢慢地，她变得更加自卑，更加孤独。为了充分保护她的自尊心，我私下鼓励同学们在平时的学习生活中尽量使用普通话，与她交朋友、谈心。我还在活动课上让她讲述她在外地上学时的所见所闻，同学们听了之后觉得很新奇都愿意跟她交往。经过老师和同学的帮助，让她感受到班集体的温暖，恢复了学习的自信心，和同学们也能很好地相处了。因此，转化后进生必须对充分保护他们的自尊心，用平等的方式对待他们，赢得他们的信任，才能取得良好的教育效果。三、表扬优点，扬长避短俄国心理学家乌申斯基认为：“学生所憎恨的教师，是在任何时候也不可能从他那里得到表扬和承认什么事情做得好的那些老师。”农村的学生虽然调皮，但也不失纯真，只要我们善于用发展的眼光去去寻找所谓“后进生”的优点，我们会发现其实这些学生也有他们可爱的一面。因此，只要我们善于从后进生身上了解他们的闪光点给他们提供表现才能的机会，这样才能增强他们的自信心。如：曾经教过这样的一位后进生：他体形高大，喜欢结交一些无心向学的学生，仗着他们人多势众，牛高马大，经常在学校若是生非。之前的很多班主任都拿他没办法。到了初三，我当他的班主任，我从另一个角度看问题，发现他虽然很爱若是生非，但是他也有优点：乐于助人，有侠义心肠。抓住他的这个优点，我在班会上特别表扬了他乐于助人的良好品格，并且要全班同学向他学习。这次的表扬令他兴奋不已。同时，我又不失时机地指出他平时调皮捣蛋、若是生非的行为要不得，要努力及时地改正。经过这次的班会后，他的学习有了进步，欺负弱小的不良行为也大大减少。因此，在转化后进生的工作中，只要老师善于挖掘他们的闪光点，扬长避短，就会取得较好的效果。四、逐步要求，锻炼意志农村的后进生受社会和教学条件的综合影响，后进生的转化往往具有反复性。因此，对后进生的教育，应该把热情关心和严格要求结合起来。在把爱的雨露撒向后进生心灵的同时，应该对他们提出严格的要求，以锻炼他们的意志力。首先要培养他们战胜困难，战胜自我的坚强毅力。只有在锻炼了之后进生的意志力之后，他们的转化才更有效果。其次，对后进生的逐步要求要考虑到他们的承受能力，不能操之过急。对不同的对象要有不同的要求，给后进生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定进步的计划，经过努力能逐步达到，在新的起点上，又提出更高的要求，使他们能够由后进赶先进，从而提高学生的整体素质。综上所述，农村后进生的转化需要一个过程，不可能一蹴而就。但只要我们在转化过程中，能多一些爱心，懂得保护他们的自尊，善于挖掘他们的优点，能够锻炼他们的意志，我们还是可以把他们转化好的。种子生产原理和方法概述26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但1种子生产原理和方法概述种子生产原理和方法概22020132020133种子生产原理和方法概述109张课件4tstrtttstrtt5种子生产原理和方法概述109张课件6种子生产原理和方法概述109张课件7种子生产原理和方法概述109张课件8种子生产原理和方法概述109张课件9种子生产原理和方法概述109张课件10种子生产原理和方法概述109张课件11种子生产原理和方法概述109张课件12种子生产原理和方法概述109张课件13种子生产原理和方法概述109张课件14种子生产原理和方法概述109张课件15种子生产原理和方法概述109张课件16种子生产原理和方法概述109张课件17种子生产原理和方法概述109张课件18种子生产原理和方法概述109张课件19种子生产原理和方法概述109张课件20种子生产原理和方法概述109张课件21种子生产原理和方法概述109张课件22种子生产原理和方法概述109张课件23种子生产原理和方法概述109张课件24种子生产原理和方法概述109张课件25种子生产原理和方法概述109张课件26种子生产原理和方法概述109张课件27种子生产原理和方法概述109张课件28种子生产原理和方法概述109张课件29种子生产原理和方法概述109张课件30种子生产原理和方法概述109张课件31种子生产原理和方法概述109张课件32种子生产原理和方法概述109张课件33种子生产原理和方法概述109张课件34种子生产原理和方法概述109张课件35种子生产原理和方法概述109张课件36种子生产原理和方法概述109张课件37种子生产原理和方法概述109张课件38种子生产原理和方法概述109张课件39种子生产原理和方法概述109张课件40种子生产原理和方法概述109张课件41种子生产原理和方法概述109张课件42种子生产原理和方法概述109张课件43种子生产原理和方法概述109张课件44种子生产原理和方法概述109张课件45种子生产原理和方法概述109张课件46种子生产原理和方法概述109张课件47种子生产原理和方法概述109张课件48种子生产原理和方法概述109张课件49种子生产原理和方法概述109张课件50种子生产原理和方法概述109张课件51种子生产原理和方法概述109张课件52种子生产原理和方法概述109张课件53种子生产原理和方法概述109张课件54种子生产原理和方法概述109张课件55种子生产原理和方法概述109张课件56种子生产原理和方法概述109张课件57种子生产原理和方法概述109张课件58种子生产原理和方法概述109张课件59种子生产原理和方法概述109张课件60种子生产原理和方法概述109张课件61种子生产原理和方法概述109张课件62种子生产原理和方法概述109张课件63种子生产原理和方法概述109张课件64种子生产原理和方法概述109张课件65种子生产原理和方法概述109张课件66种子生产原理和方法概述109张课件67种子生产原理和方法概述109张课件68种子生产原理和方法概述109张课件69种子生产原理和方法概述109张课件70种子生产原理和方法概述109张课件71种子生产原理和方法概述109张课件72种子生产原理和方法概述109张课件73种子生产原理和方法概述109张课件74种子生产原理和方法概述109张课件75种子生产原理和方法概述109张课件76种子生产原理和方法概述109张课件77种子生产原理和方法概述109张课件78种子生产原理和方法概述109张课件79种子生产原理和方法概述109张课件80种子生产原理和方法概述109张课件81种子生产原理和方法概述109张课件82种子生产原理和方法概述109张课件83种子生产原理和方法概述109张课件84种子生产原理