一年级上册心理健康说课稿-15《上课真好玩》 北师大版_第1页
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一年级上册心理健康说课稿-15《上课真好玩》北师大版一、背景介绍随着社会的快速发展和教育体制的不断改革，越来越多的学校开始重视学生的心理健康教育。而作为一名小学教师，我们更应该注重对学生心理健康的关注和引导。本节课是一年级上册心理健康教育课程中的第十五课，主题是“上课真好玩”。在这节课中，我们将把学习与生活结合起来，让学生感受到学习是快乐的。二、教学目标了解学习的重要性和学习的乐趣；了解自己的学习优势和劣势，并制定学习计划；学会使用正确的学习方法，提高学习效率；培养学生的积极进取心和自信心。三、教学内容小游戏：找朋友在课前准备好5张卡片，写上学习中常见的难点和问题，例如“生字多”、“口算不熟练”等。将卡片随机分配给同桌，同桌之间互相交流、讨论，找到与自己卡片内容相同的同学，然后两个组成一组。将组内讨论的内容进行汇报，让其他组学生从中发现自己的问题。教师适时引导，帮助学生找到解决问题的方法和途径。教学片段：《上课真好玩》播放在学校学习中取得进步的学生的视频，他们分享了学习中的乐趣和收获，并鼓励大家不要轻易放弃。教师引导学生分析视频中同学们取得进步的原因，例如他们制定了科学的学习计划、使用多种学习方式等。教师带领学生讨论自己的学习优势和劣势，并制定个人的学习计划，明确自己学习的方向和目标。个人心理调适让学生展示自己的优点、特长、爱好等，并为之感到自豪和满意。让学生通过说出开心的事情，放松心情，调整自己的情绪，同时也可以让其他同学感受到积极的能量。四、教学策略以游戏化的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中体会到学习的乐趣；利用教学片段和讨论的方式，让学生从实际案例中了解学习的重要性和正确的学习方法；引导学生自主制定学习计划，根据自身实际情况进行合理的学习安排；在个人心理调适部分，让学生找到自己的优势和闪光点，增强自信心和自尊心。五、教学评估游戏环节：观察学生在游戏中的参与度、互动情况；教学片段和讨论环节：记录学生提出的问题、意见和建议，并适时进行反馈和指导；学习计划自主制定环节：检查学生的学习计划是否合理、可行，并为学生提供指导和建议；个人心理调节环节：观察学生的表现，了解学生的心理状态并予以引导和帮助。六、教学心得心理健康教育是当前学校教育工作中的重要一环。在这节课中，我以游戏化的方式引导学生体验学习的乐趣，并通过教学片段和讨论的方式帮助学生了解正确的学习方法，从而提高学习效率和兴趣。在个人心理调适部分，让学生找到自己的优势和闪光点，并鼓励他们相信自己，培养自信心和自尊心。最后，我希望通过这样的教育方式，

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