2023年教师教研总结报告(11篇)

第页共页2023年老师教研总结报告(11篇)老师教研总结报告篇一1、加强学习，推行有效学习课堂1+6变革形式。以学习施行“促进有效学习变革工程”为契机，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，进步课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探究开展初中各科“掌握学情，以学定教变革实验工程”为核心，标准教学行为，通过研究和深化教学改革，积极探究“轻负担高质量”的1+6课堂教学形式。1指45分钟的前面五分钟的激情朗读(或阅读)(注：各学科按照自己学科特征详细安排内容来开展);6指课堂教学的六大环节：导、思、议、展、评、测。要求老师公开课要上1+6教学形式的课。2、加强老师队伍建立。认真做好中青年老师培养工作，组织青年老师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干老师研修培训，促进青年老师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试、根本功比赛和老师学科知识竞赛，搜集疑难问题，确定研究主题，发动老师撰写课例，案例，引导老师研究教材，进步老师的教学程度。3、加强教研组长队伍建立。定期组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，进步教育教学研究才能，进步教研活动的筹划、组织才能。加强校本教研指导，进步校本教研质量。通过优化教研组建立、做好优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，继续关注后三分之一学生的学习。4、研究教学评价，促进学生全面开展。加强新课程评价研究，做好各科期中、期末的考试试卷质量分析^p工作，引领老师研究学业评价，改良教学行为。贯彻落实教育局关于全面进步教育教学质量的精神，开展教学的理论与研究，全面提升教学质量。5、开展“三小”活动，进步学生素养。开展学科基地学校活动，做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培养学生的兴趣，使优秀学生的创新和理论才能进一步得到开展。6、加强学校学生学科知识竞赛工作。每学期除了参加学区级、县级、市级的竞赛外，每年组织学生参加省睿达杯数学、科学竞赛、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的智慧，为学生开展搭建平台。7、开展老师、班主任教育教学论坛活动，让优秀老师、优秀班主任的工作经历向学校老师们交流，汇报。老师教研总结报告篇二一、工作目的开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：(1)组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的管理，进步课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关心培养青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”根底教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。二、组风建立我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听课都在10节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、积极组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究方案性、知识性、科学性。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力。老师教研总结报告篇三两个月时间转瞬即逝，回忆这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作方案，扎实开展教研活动，努力进步语文教学质量。现总结如下：1.教研组老师团结合作，积极向;认真落实教学常规工作：开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。1)、备课上课各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目的，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目的进展教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，提早设计好课堂练习，目的明确，重难点突出，教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显，虚心好学，并向年级组老师学习借鉴，教学环节明晰，掌控整个课堂的才能有很大进步。2)、作业布置与修改半期以来，备课组里进展了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，修改及时，进度合理，绝大局部老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。3)、培优补差开学初，通过各种方式进展补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课，在进步后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。2.有效开展教研活动：开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习别人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中研究一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进展修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，进步了大家艺术性地处理教材才能，从而进步自己钻研教材的才能、独立备课才能和高效组织课堂教学的才能。并发动本组老师加强教学理论学习，把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家，共同分享。3.教学质量：从本次半期考试的情况来看，一局部班级学生成绩到达学部的所提出的目的，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在根底知识、阅读才能、作文程度、答题方法、答题标准方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深化的反思与总结，并明确了后期的补救措施。4.后期努力方向：1)、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，实在落实好组内每一位老师的常规工作。2)、继续进步教研活动的实效性，进步老师们的主动性与积极性，提早做好安排与方案，让老师们在讨论与研究中共同进步与进步，从而进步教学质量。3)、认真组织五月份的教研活动，有方案与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与进步，形成成果。4)、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能获得理想成绩。老师教研总结报告篇四一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为根据，以学校的教学管理理念为依托。二、本学期详细工作措施及成效(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。(二)继续推进课堂改革，积极理论。我校经过一年多的课堂教学改革，教学形式已初具规模，成效卓著，在此根底上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于理论。(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅可以引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。(四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得考虑的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学形式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号!本学期工作存在的问题：(一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进展，永远没有的一节课，只有更好的一节课。(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。(三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步进步。总之，群策群力，努力进步教育教学程度是我们共同的心愿，也是学校开展的动力。教研组建立势在必行。老师教研总结报告篇五本学期英语组在学校的正确领导下，以区开展中心、学校工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，以进步老师的业务程度和专业化开展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评选制度的引进促进了全体英语老师的积极参与，我们组呈现新景象，特别是英语老师们屡次撰写的通讯绝对能反映了英语组的积极性，现将本学期的工作做如下总结与反思。1、教研组建立开学初根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓重，老师有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能表达以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。2、老师积极参加各项业务比赛，进展自我提升学校以及区级不断地组织本组老师参与各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了知识，进步了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，进步了全组老师的教育教学才能。鼓励本组老师积极参与老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位比赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课比赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。我组积极响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学专门学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。3、学生竞赛方面为了进步学生的综合素养，进步学生英语综合才能，鼓励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级举行了英语词汇竞赛，八年级的阅读知识竞赛，九年级的综合知识竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”比赛进展了选拔活动，其中选拔的学生参加了“区爱阅读乐表达”比赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。4、今后的工作打算1、校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被采纳，电子阅卷设备要快点开启使用。2、要继续做好教学常规工作及教研组建立，多进展主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的实在落实。3、要多和优秀的兄弟联络，多交流，多学习，走出去，请进来。3、更多的老师参与撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。总之，在本学期里，我们组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热情与工作实力证明我们英语组的深度和才能。老师教研总结报告篇六真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：感想一：实用每一次的教研活动，都在理论与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经历和方法，收获着太多太多的真知灼见。感想二：细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位老师都可以从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，老师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收别人的提问关键处，使我们听课、评课的程度再上一个高度。感想三：努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要进步的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是如今必须做好的.。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下理论工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加合适学生的开展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、进步的时机。人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为进步自己的工作质量而努力。努力的方向1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。2、课堂之外，多学习，多反思，多总结在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进展理论探究，实现理论与理论的相辅相成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。下学期对教研活动的建议在一学期忙繁忙碌的工作中，教学、理论程度和教研才能等方面虽有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步进步自身的教学程度?如何进展全面而有效的评价等问题。老师教研总结报告篇七伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长，在这短时间以来，我们也在不断的提升自我的成长，让自己能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作中改良和调整，不断的提升自我，带动我们每个老师的提升，并且在让每个班级的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。回忆这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改良，为此，我将自己的教研活动情况在此做总结如下：一、加强个人的思想要求作为一名幼儿老师，孩子们正是行为以及思想习惯都在模拟的时候。作为老师，我必须在日常里作为最正确的典范去引导幼儿，带着他们认识美丽和蔼良，并且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此，在这方面的管理上，我一直在努力的加强自己，除了在培训和学习中提升之外，我也在积极的向家长请教，倾听他们的想法，从中挑选比拟合适的来改变自己的行为标准。此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善自己，当然，其中的改变我都有严格确实认，力求让自己能有更多的进步，能将自己打造的更加完善。二、备课方面作为老师来说，备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富，课堂也就越好有趣。作为老师，我也在不断的磨练自己的备课才能，我努力的将自己的课程不断的优化，将一节课的时间充分的调动起来。当然，我也有时刻考虑到幼儿们的情况，针对课堂的情况不断的去调整，尽量让课堂变的更有趣，更有质量。除了每日的备课，我也从其他老师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我自己有一份笔记，专门对有趣或是很实用的技巧进展记录，我也会经常更性和翻阅，但最多的，还是让那些好的教学方式都融入到自己的工作中来。这才是真正的提升。三、加强和家庭的联络作为老师，我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第二个家，但因此，在幼儿园学到东西后，在家庭中假设是不能保持的话，就很容易受到影响，进而让学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极的与家长沟通，让家长在家协助观察孩子的成长，并对正确的习惯进展表扬，对错误的要及时进展引导。学校和家庭互相联手，这样才能培育最出色的孩子。总的来说，这一段时间我的收获实在是很多，我也要及时的消化整理，让自己能在今后的工作中完成的更加出色!老师教研总结报告篇八一个学期紧张的工作完毕了，回忆这一学期的工作，我们教研组的全体老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度，顺利地完成了教研室制定的各项教研工作。在日常教学工作中各位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目的，以进步教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有方案，有步骤地扎实地进展高三二轮专题复习和三轮综合复习。现将本教研组这学期的教研教学工作情况总结如下：一、制定实在可行的教研方案本学期的教研活动方案以教务处工作方案为指导，根据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的意见后制定了实在可行的教研方案。方案本着务实的原那么，力争有效指导本学期组内教研。重点落实好高考的二三轮复习，为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、开展扎实有效的教研活动1、根据指定的教学方案，组织全组老师认真学习教材、大纲、教法，主要工作是针对高三二三轮复习展开。教研活动中，我们除了确立本学期的复习重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进展讨论，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，全体老师达成共识，二轮复习要针对高考常考点，常考题型进展专项复习，重要知识重点落实。同时要求每位老师，在平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，注重同科之间的经常交流，互相借鉴一些好的做法，努力进步学生对于重点知识的掌握。三轮综合复习进展综合训练，在训练中注重题目的精选，精炼，针对易错点有进展了纠错训练。2、上好教研公开课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，获得好成绩。3、认真听评课，无论是组内教研课还是推门课，老师都认真的进展深化的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与缺乏之处，从而取长补短，受益非浅。4、及时、认真地检查教案、作业。在检查中看到本组老师可以认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和修改作业。老师教研总结报告篇九转眼间，紧张、繁忙的一个学期又完毕了。回忆这学期的工作，我们教研组的四位数学老师立足岗位，团结协作，在学校教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：一、交流讨论本册教材开学初，全组老师认真学习教材、教法及新课标，全面掌握本册教材的教学目的、教学重难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析^p和理解，定出了全期的教学方案，全组统一教学进度，统一教学要求，统一课后作业，保证了教学的顺利进展。教研活动中，我们除了制定方案、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进展讨论，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，互相借鉴一些好的做法，培养学生良好的数学学习习惯。二、搞好每周的半日教研活动在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的理论，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计谋，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析^p和研究。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵敏，谈话自由，效果很好!三、认真听评课每次教研课，每位老师都认真的听课和进展深化的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与缺乏之处，从而取长补短，受益非浅。四、存在的问题与改良措施合理安排工作、学习的时间，进步学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培养，进步教育教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深化的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下个学期争取把每项工作做得更好!老师教研总结报告篇十我们小学语、数教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过几学期的互相磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。本着“勤学、善思、细研、实干”的准那么，一如既往，再接再厉;同时我们也在冷静考虑缺乏，针对存在的问题积极改良工作。一、标准集体备课教育的开展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作，共同探究，才能有成效。当老师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更标准化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。教研组两位组长，很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的方案一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。更是深深地刻在每个人心中，它提醒、催促我们活动前事先要熟悉教学内容、认真钻研教材、准备充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一二年级数学组集体备课的时间，每逢这个时候，我们总会不约而同地走进家长接待室，急迫地交流这一星期在教学中发现的问题、研究处理问题的方法;接着开场讨论下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，考虑，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了老师之间的凝聚力，进步了老师整体的业务程度，不同起点、不同类型的老师在原有的根底上都有了不同程度的成长与开展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克制个人备课的惰性、片面性和随意性，进步老师教学的科学性。二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学理论中形成的行之有效、而又必须遵循的教学标准和要求。在施行“六认真工作要求”中，我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要有提早三天的备课量，教研组长每个星期一检查备课，全组老师都能按时上传一周的备课，而且内容详尽，各俱特色。一般的备课更多关注的是老师的教学流程，而顾坚老师一直坚持表格式备课，突出表达了老师活动和学生活动。我们知学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要。我们每学期至少检查3次作业的修改，老师对学生作业的评价有非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考察作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段。三、彰显教研特色教研组全体老师都能积极参与学校的课题研究。本学期，我们结合学校有效教学的研究、结合学生的年龄特点，确立了“创设有价值的教学情境”的研究主题。通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解考虑走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位考虑，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解。上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参与;二是第二次试讲，教研组全体听课，教诲处参与;三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、业务领导参与。评课，首先是个人说课，谈感受;第二是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点打破、围绕学生主体参与，所有听课老师必须人人发言;第三是专家点评总结，由听课的业务领导进展点评，最后由教研组长作总结。课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们逐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了研究的目的，更明确了研究的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下理论工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加合适学生的开展。四、演绎课堂精彩全体老师从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p，新老老师互学互促。围绕“创设有价值的教学情境”这一研究专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生的学习兴趣，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。虽然在工作中我们获得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培养了老师理解和把握教材的才能，唤醒了老师推进新课程的意识，各教研组正在逐渐由“经历型”向“反思型”和“研究型”群体开展。在我们看来，课改与教研是一个永久不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对详细理论结果的粗浅回忆，进步到对理论本身(理论过程)的深化反思，使“研”更有深度;同时有效地利用教研组的讨论和学习，与同行交流思想，为学生提供效劳。“教育的在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们将会更加