部编版五年级下册语文课件杨氏之子(完美版)5

你知道我国历史上出现过哪些神童吗？本文讲的就是一个聪慧的孩童的故事，走进课文，去感受他的风采吧。你知道我国历史上出现过哪些神童吗？本文讲的就是一个聪21杨氏之子统编版•五年级下册21杨氏之子统编版•五年级下册学习目标1.认识“诣、禽”，会写“梁、诣”等字。2.正确、流利地朗读课文，读好长句子，背诵课文。3.借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。学习目标1.认识“诣、禽”，会写“梁、诣”等字。3作品介绍《世说新语》

南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。此书不仅记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言精练含蓄，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视。作品介绍《世说新语》南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋整体感知朗读课文，圈出本课生字。这则文言文主要讲了一件什么事？整体感知朗读课文，圈出本课生字。

字词学习诣门家禽

yìqín字词学习诣门家禽6梁诣禽造句1.勤奋是我们走向成功的桥梁。2.梅兰芳在京剧表演上有着高深的造诣。3.这些门窗上雕刻着飞禽走兽，壮观极了。梁诣禽造句7梁诣禽梁诣禽8为_____为何_____为难wéiwèi应______答应

______应该yìngyīng你既然感到为（wéi）难，为（wèi）何不直接拒绝他的请求？

答应（yìng）别人的事应（yīng）该努力去完成。为_____为何_____为难wéiwèi应____梁（房梁）梁（高粱）诣（造诣）指（指挥）禽（禽兽）离（离别）他在军事指挥方面有很高的造诣。梁（房梁）梁（高粱）诣（造诣）指（指挥）禽（禽兽）离（离别）本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客人问题的故事。◎

朗读课文，本文讲述了一件什么事？课文解读本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客杨氏之子在梁国，一户姓杨的人家里有一个九岁的儿子，很聪明。（有一天，）孔君平来拜访他父亲，父亲不在家，（孔君平）就叫这个孩子出来。（孩子）为孔君平端来了水果，

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，

杨氏之子在梁国，一户姓杨的人家里有一个九岁的儿子，很聪明。（果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默？杨氏之子的机智与幽默反映在他对孔君平“此是君家果”的玩笑的作答。从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默？杨氏之子的机智与幽默（1）孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。（2）最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。（1）孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君

杨氏之子是一个怎样的孩子？杨氏之子是一个思维敏捷、语言幽默、聪明伶俐、活泼可爱的孩子。杨氏之子是一个怎样的孩子？杨氏之子是一个思维敏捷、语言幽默文章结构文章结构本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客人问题的故事，表现了男孩的思维敏捷、机智幽默，同时也让我们领略到语言艺术的魅力。主题归纳本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客一、比一比，再组词梁（）梁（）禽（）离（）梁国高粱禽兽离别随堂练习一、比一比，再组词梁（）梁（）禽二、写出下列红字的释义。

1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。3.孔指以示儿曰：“此是君家果。”同“慧”，智慧拜访就，于是给……看二、写出下列红字的释义。1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。同“慧正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。教材习题

孔指以示儿曰：“此是君家果。”

未闻孔雀是夫子家禽。正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。教材习题

孔指以示儿曰

孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”

未闻/孔雀/是夫子家/禽。朗读时注意长句子的正确停顿。

孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”朗读时注意（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的公园（和谐统一）的布局像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手)1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。故宫建筑群的特点是：规模宏大，建筑精美，布局统一。这句话洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（宽广）的庭院（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（矫健）的金龙（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。文章主题5.重点句子含义探索——探究优美——美妙蔓延——延伸确切——确凿这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。暴露——隐蔽热闹——冷清秘密——公开发达——落后像(好像)搭(搭配)混(混乱)歇(歇息)组(组织)扒(扒手)7.词语拓展借助注释了解课文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。答案参见前文PPT（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的公园（和谐统一）的布局借拓展空间《世说新语》中的故事谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。拓展空间《世说新语》中的故事谢太傅寒雪日内集，与儿女译文：谢安在寒冷的下雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像